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文档简介

1、XX 年五下英语 UnitlmydayBreadandwrite 集体备课教案 集体备课教案 年级五学科英语主备人杨万容 课题 UnitlydayBreadandrite 总课时 6 教学目标 1、能够听、说、读、写句子： hendoyou intheorning?e at o cloc.hatdoyoudoontheeeend?loften 培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成 一些任务型的活动。 重点掌握四会句型： hendoyouintheorning?e at o cloc.hatdoyoudoontheeeend?loften .等 难点正确书写四会单词与句子 教学方法合

2、作学习法 教具准备教学光盘 教学过程 第六课时 Preparation 准备活动 出示五年级上册每个单元读写课中 Robin 的表现，将认 识 Robin 以来的种种表现一一回顾，为本课学习热身。 Robin 五上活动轨迹/详情： UnitleetRobin Unit2Robin sadvice Unit3Robinillcootoda Unit4hocanbeyfriend? Unit5AneailtoRobin Unit6Robindras Recycle2HavingfuninaparPre-reading 阅读前活动 T: TodayRobinisinaplay. 播放丹尼尔？笛福所写

3、的小说 鲁滨逊漂流记的相关背景知识：主要讲述了主人公因出 海遇险，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原 本社会的故事，并且着重说明一下野人“星期五”。 In-reading 阅读中活动 Generalreading 请生快速阅读并勾画出“ hatdoesRobinoftendo? ”的答 语。 Detailedreading Ticorcross: )RobinsonandFridayalaysgetuplaterintheorning. )RobinsononlycleanshiscaveonFridays. )RobinsonandFridayplaysportstogetherintheaftern oon. Readandrite ritealettertoRobinson.Tellhihatyouoftendoeveryday. Post-reading 阅读后活动 请生完成扮演 Robin 版的Robinson。 ReadthestoryofPartcandtrytoactitout 情感升华： Rulestofolloeveryday. Progress 输出运用 Let schec1)Listenandtic,2)Giveansersaboutyourself. Let srapitup choosean

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