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文档简介
1、秋姑娘的信秋姑娘的信第一课时 之一秋姑娘的信第一课时教学设计之一常熟市虞园小学 任薇 教学目的:1学会本课9个生字,按笔顺写美观。2理解课文内容,认识秋天的一些特征,懂得朋友之间要互相关心的道理。3能正确、流利、有感情的朗读课文。教具准备:多媒体.课件、自制枫叶假设干。教学过程:一、提醒课题。1出示信件小朋友,你们看,这是什么?学生猜,板书:信2这是秋姑娘写给任老师的信。板书:秋姑娘提醒“娘”读轻声,齐读3秋姑娘不光给任老师写了信,还给他的好朋友写了信呢!你们想收到秋姑娘的信吗?想!4只要你们认真听讲,积极发言,秋姑娘一定会给你写信的。5那么如今就让我们来学秋姑娘的信这篇课文。齐读课题。读了课
2、题你有什么要说的?生答二、感知课文一整体感知1是啊,我也急着想知道答案。那么让我们一起去看个终究吧!多媒体出示课文情景,听课文录音。2瞧,播音员阿姨读得多好。想和她读得一样好吗?自由朗读课文。要求:借助拼音,读准字音。不添字不漏字。3检查自学情况:抽读生字卡。开火车,指名读4生字读准了,相信大家整篇课文就读得更好了。齐读课文要求:边读边想:秋姑娘的好朋友都有谁?根据答复出示相应的动物二教学第一自然段1出示:好朋友指名读。提醒:“朋友”一起时“友”读轻声,单独时候读第三声。2自读第一自然段:边读边想:秋姑娘要写的信多吗?你从哪里看出来的?片片枫叶3指导朗读好“片片枫叶”,指名读,齐读。4读好整个
3、自然段。三教学第二第五自然段1秋姑娘给好朋友写些什么呢?你最喜欢哪一封信,你就把那封信多读几遍马等下我们来看看谁读得最好。2学生读自己喜欢的信。指名读,喜欢这封信的一起站起来读。配上音乐3第二自然段谁来跟老师比赛读这小节?学生评价。我读好这节有个小机密,想知道吗?就是抓住了“多加小心”来,用上我的机密试试看,这回能赛过老师吗?生读,指名读,齐读。师:如今我就是秋姑娘,你任选一同学是大雁。我要对你说:“秋天快要过去了,冬天就会来到,你路上要多加小心啊!”生:谢谢你,秋姑娘。4学着我的样子做秋姑娘,选好一只大雁,你还会说些什么?5照这个方法学习3、4、5自然段。6爱读书的孩子是老师最最喜欢的。看来你们都很喜欢秋姑娘写的信,那么我们连起来把它读读。7姑娘给那么多的好朋友写信,懂得关心朋友,关心别人,是值得大家好好学习的。三、教学生字一教写“秋”1读“秋”。你是怎么记住它的?2观察多媒体演示“秋”的写法,用眼睛说话。提问:看了之后你想说什么?3齐书空,描红。二教写“心”1读“心”2教学新笔画“卧钩”3观察多媒体演示“秋”的写法,用眼睛说话。提问:看了之后你想说什么?4齐书空,描红。三自学“好”、“朋”、“友”四书写生字,老师巡视写字姿
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