广东省中等职业学校学分制管理规定（修订）

1、广东省中等职业学校学分制管理规定（修订）（二五年五月）第一章 总则第一条 根据教育部办公厅关于在职业学校推行学分制试点工作的意见（教职成厅20013号）和教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见（教职成200410号）精神，结合本省中等职业学校试行学分制的实际，对广东省中等职业学校学分制规定（试行）（粤教职200076号）进行修订。第二条 中等职业学校实行学分制要坚持以就业为导向，以学习者为中心，深化教育教学改革，加强职业教育与其它各类教育的沟通和衔接，推动职业学校教育教学制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织及管理制度和弹性学习制度，满足社会发展

2、对人才多样化的需要和学习者个人发展的需要。第三条 参照教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见（教职成20002）号文件和重点专业教学指导方案，结合本专业实际，制定适合学分制的专业教学计划，确保专业培养目标和教育教学质量。第二章 课程与学分第四条 课程类型分为必修课和选修课（一）必修课：指按专业培养目标、人才规格及就业岗位（群），要求学生必修的文化基础课、主干专业课和实践课。（二）选修课：指为深化、拓宽与专业相关的知识和技能，提高学生全面素质和综合职业能力，可供学生选择的课程。选修课又分为限定选修课和任意选修课。限定选修课（限选课）：指按个人和社会的需要，在本专业一定范围内选修的课程。任意

3、选修课（任选课）：指按学生个人兴趣爱好和实际、自主决定选择的课程。选课是学分制的重要特征，学校要创造条件开发或引进各类选修课；要重视任选课的开设，要在人文、自然科学、现代科学技术、管理及技能训练等方面提供较多的备选课程；要注重课程的内在联系，科学合理、均衡地设置各类课程，确定各门课程的学分。第五条 学分是计算学生学习份量和学习成效的单位。它是学生获得学业证书的主要依据，也是学校组织教学的主要依据。计算学分应以各类课程在实施性教学计划中的课时数为依据。（一） 一般课程以16-18课时为1学分；（二） 入学教育、毕业教育、公益劳动、集中实训、实习等实践教学以1周为1学分（每周为30课时）。第六条

4、学生毕业应修满的总学分：三年制专业不少于150分。第七条 根据专业培养目标合理确定必修课、限选课、任选课学分所占的比例，即必修课占60%，限选课占30%，任选课占10%。第三章 课程选修与考核第八条 学校应在每学期放假前46周向学生公布下学期各年级、各专业实施性教学计划开设的课程及相应学分，并提供相关信息，如课程教学目标、内容、要求及任课教师资料等以供学生选择，学生选课后，教务部门在放假前应公布选课结果。第九条 学校要允许具备条件的学生根据个人兴趣和爱好，跨学校、跨专业选择课程和学习方式。第十条 学生在导师的指导下合理进行选课，学生在一学期所修课程的学分总量一般不少于25学分（最后一学期除外）

5、。第十一条 学校要采用适合学分制的考核制度，建立有利于培养学生全面素质和综合职业能力的教学质量评价体系，一般可采用学期（学年）课程考核成绩来评价学生学习的份量和成效，成绩合格者可取得该课程学分，成绩不合格，可以补考或重修，补考合格后才可取得课程学分，补考不合格者还可重修。第十二条 学生自学某门课程，经本人申请，学校批准，并按教学计划要求进行考核，成绩合格可根据该课程学时计算学分。第十三条 学校根据学习者的实际文化程度和就业的需要，按照有利于学习者发展的原则，在满足专业教学基本要求的前提下，可调整文化基础课程和部分专业课程（主干专业课和实践课除外）的教学目标，确定相应的教学内容和学分，实施个性化

6、教学。可采用A、B制组织考核，参加A制考核合格者可取得该课程的标准学分，参加B制考核合格者所得学分为该课程标准分的75%。第十四条 为鼓励学生努力学习，取得更好成绩，成绩记载可采用学分与成绩并记的办法，或实行绩点制学习质量评价制度，可采用学分与绩点并记的办法。第四章 学分互认 第十五条 建立学分互认机制，充分发挥各方面的教学资源优势，提高教学资源的利用率。学校在教育行政部门的统筹下，在区域间、合格职业学校之间通过签订协议的方式来实现相近专业课程或培训项目的学分互认，学历教育与非学历教育之间的学分互认。 第十六条 学校应承认学习者在入学前已有的学习经历或职业实践经历。在出示有效证明或通过学校测试

7、后，允许免修相应的课程并折合成学分。第十七条 学校对学习者取得的国家职业资格证书、技能等级证书，可以按专业教学计划的有关规定折合成相应的学分，并允许免修相应的课程。第十八条 学校对学习者在参加国际性、全国性、省部级、地市级、行业内的职业技能竞赛以及各种知识、文艺、体育等竞赛中受到的表彰和获得的奖励应予承认并折合成学分。第五章 学籍管理第十九条 学生修满本专业要求的学分，并通过思想品德综合考核合格，准予毕业。第二十条 对学习能力较强，学习成绩优良的学生，在学习一个专业的同时或之后，经学校批准，可以辅修第二个专业的课程。根据学分互认条例，第二个专业与第一个专业之间相近课程的学分可以互认，学生修完第

8、二个专业有关课程，取得相应学分后可获得双专业毕业证书。第二十一条 学校推行弹性学习制度，毕业时间应为修满学分的时间，因此，学生提前修满学分可提前毕业。允许学生申请提前就业、创业或延长学习时间，分阶段完成学业。在规定的期限内，经学校批准可回原学校继续学习，或者到有学分互认协议的其他职业学校学习，或参加相应专业的社会自学考试，修满毕业规定的学分，同样准予毕业。第二十二条 学生在规定的基本学制内，修完本专业的必修课和限选课，但未能达到本专业毕业要求的学分，经本人申请，学校同意，可先发给结业证书，学生可在规定的期限内，通过参加各种专业培训和考核，成绩合格，学校承认其学分，达到本专业毕业要求的学分，可换发毕业证书。第二十三条 实行学分制的学校不实行留级制度，学生正常升级后仍可重修未合格的课程。第二十四条 学生转学、转专业可根据学分互认条例承认其原修学分，若实行学分制的学校可直接记载其学分，未实行学分制的学校也可转换为相应的成绩，对已修而未列入转入专业教学计划的课程所取得的学分，可记入任选课学分。第二十五条 对于跨学校选课的学生，其在颁发毕业证的学校取得的学分原则上不低于总学分的60%。第二十六条 对于在规定的基本学制内未修满学分或因故停学或提前就业、创业的学生，允许其延长学习时间，并发给学习证明，一般延长学习时间不超过两年，逾期应办理退学手续，逾期一个