匆匆教学设计《小鹿的玫瑰》的教学设计.doc

1、匆匆教学设计_小鹿的玫瑰的教学设计小鹿的玫瑰的教学设计学习目的会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的举和习惯。分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。教学重点识记生字，积累词语，感情朗读教学难点懂得小录的玫瑰花为什么没有白栽？认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。课前准备课件。教学时间 2课时第一课时一、创设情境，导入新课课件出示“玫瑰花”：认读“玫瑰”二字小朋友们，你们看，教师给你们带来了一份礼物！多美的花啊！师板书：玫瑰谁会读这个词语？揭题春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫

2、瑰。我们去看看吧。把课题补充完好二、初读课文，自学生字初读课文读准字音，读通句子。自主识字在小组里交流自己已认识的字，说说自己的识字方法。检查生字指读“骨”、“花骨朵”在这个词语中“骨”读一声，“朵”读轻声，你见过花骨朵吗？课件出示“花骨朵”。指读“终于、一瘸一拐、可惜、黄莺”。结合经历理解“一瘸一拐“三、再读课文，整体感知范读课文：自读课文：读了课文你知道了什么？引导质疑：预测学生可能质疑：为什么鹿弟弟先说这玫瑰白栽了，后来又说没有白栽呢？四、指导写字本课共有12个要写的字，数量较大。指导时不可面面俱到，可引导学生认真观察后联络已有知识，进展迁移式书写指导。如，烧浇，躲躺，由抽，射谢，歌哥，

3、别拐，青、争静，纟、冬终。在学生观察的根底上，可以引导他们结合上学期学过的“游、倒、啊”等字，再次强调这类字的书写要点：三个部件要尽量写得瘦长。可以将“身”字与本课的“躺”、“谢”二字一起放大，让学生观察“身”字由“胖”变“瘦”的过程，感悟书写方法。下面几点要提醒学生注意：“微”字中间有一短横，下面的“几”字要变弯钩为提；“骨”字上边中间是横折，下面的“月”字变撇为竖；“渐”字中的“车”下面要变横为提，笔顺为先竖后提。第二课时一、复习检查生字生词检查读课文情况二、朗读课文，读中感悟根据学生质疑，出示文中的两句话：鹿弟弟可惜地对哥哥说；“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”鹿弟弟也快乐地笑了，说：

4、“看来，你的玫瑰没有白栽！”自由读1-4 自然段，考虑：鹿弟弟为什么说，哥哥的玫瑰白栽了？课件出示以下句子玫瑰渐渐地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。花骨朵渐渐地长大了。你能找出两句话中的一对近义词吗？理解“渐渐地”， 体会小鹿栽种玫瑰的辛苦以及对玫瑰的喜欢。你能用“渐渐地”来说一句话吗？一份汗水一份收获。让我们快乐地读读这两句话，为小鹿而快乐吧！体会小鹿栽种玫瑰的辛苦以及对玫瑰的喜欢。可是多媒体演示：花骨朵渐渐长大了，小鹿躺在床上养伤，来到门前却看不到一朵玫瑰花此时此刻，你有什么感受？读读课文，哪句话带给你这样的感受就读读哪句。抓住重点词语指导朗读以下三句话体会小鹿焦急、绝望的心情。、他只能静静地

5、躺在床上养病。焦急、无奈一天、一周、一个月小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。焦急、盼 望呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。惊奇、绝望体会小鹿一朵花也没看到的心情，理解“可惜”。板书：白栽、可惜。指导朗读：鹿弟弟可惜地对哥哥说；“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”研读课文5-8 自然段，读悟结合可鹿弟弟为什么后来又说玫瑰没有白栽呢？读读5 、6 自然段，你读懂了什么？交流为什么鹿弟弟后来又说没有白栽呢？黄莺飞来了，黄莺在对小鹿说什么呢？小朋友自己读一读句子。哪一位小黄莺先来跟小鹿说话？小黄莺会怎样地对小鹿说呢？你为什么见到玫瑰就想唱歌呀？微风吹来了，微风

6、看到这些玫瑰的时候心情又怎么样？你是怎么知道的？听了黄莺和微风的话，很多小伙伴也赶来了。你看，他们也看到闻到小鹿的玫瑰花了，他们会对小鹿说什么呢？创设情境，说话练习。课件出示：也看到闻到了小鹿的玫瑰花， 地对小鹿说：“ ”小鹿自己虽然没有看到玫瑰花，但玫瑰花已经开在别人的心田，生根、发芽了。能给别人带来快乐，小鹿也感到了快乐。刚刚还在替哥哥感到可惜的鹿弟弟这下也很快乐，板书：没有白栽、快乐一起快乐地读读鹿弟弟的话。是啊，我们终于明白小鹿的玫瑰没有白栽。指导朗读小鹿及鹿弟弟的话。分角色朗读课文。三、朗读全文，总结拓展这是一篇可以引起学生考虑而有所感悟的童话故事。在美妙的春天，小鹿栽了一丛玫瑰。从

7、“他常常去松土、浇水”中的“常常”，我们可以体会到小鹿很爱玫瑰，他种玫瑰很用心，很辛苦。从他和弟弟一起数花骨朵儿，我们知道小鹿非常盼望见到玫瑰开花。然而，当玫瑰快要开花的时候，小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥可惜，听了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，快乐地说“看来，你的玫瑰没有白栽”。故事的表层，由憧憬到绝望，由可惜到快乐，在巧合中表现出兴趣。故事的深层，蕴含着美化环境的意义，以及在为别人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”。同学们，小鹿亲手栽种的玫瑰花不仅为自己带来了欢乐、友谊，更重要的是也为周围的朋友带来了花香，带来了幸福，真是“一人栽花，香飘万家”。为别人带来幸福才是最大的快乐。让我们也常常为别人带来快乐吧！四、板书设计4 小鹿的玫瑰花可惜白