【精品】初一历史教学总结四篇

1、【精品】初一历史教学总结四篇初一历史教学总结 篇1 本学期我担当七班级两个班的历史教学工作任务。虽然是老老师，我对教学工作丝毫不敢怠慢，我仔细备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人特长。经过一个学期的努力，顺当完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。 一、仔细备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课既要备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前我都认真研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的学问与力量、过程与方法、情感看法与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定详细的教学设计，编写

2、教案。 二、结合同学的学习状况，选取拟定适合同学的教学方式 做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。由于所教同学整体基础差，学习习惯不佳，学习不主动。因此，我把握照看全体，关注个别的原则。以讲授法为主，启发式教学为辅，注意基础学问的教学和学习方法的指导。 三、运用现代训练技术，采纳多媒体教学 历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有大量的课件资源，为节约时间，我通常采纳下载加修改的方式预备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采纳多媒体教学。 四、爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习历史的动力的源泉 我在教学中特别留意同学学习爱好的培育，我主要是注意新课导入，采

3、纳同学感爱好的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳讲解并描述法加问题教学法，让同学从问题中学会思索。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的训练功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史训练的.功能和育人功能。 五、鼓舞引导同学 同学学习基础差，学习成果不佳，学习信念不足。我没有急于求成，总是给同学鼓舞，对同学耐烦的辅导和关心，让他们在公平、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对同学进行情感看法和价值观的训练，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学

4、。 六、主动参与教研活动 围绕“如何上好公开课”“如何学好学科学问”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。主动参与听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学公开周活动，主动参加听课评课。 七、履行骨干老师职责，仔细开展老师“结对子”活动 本着相互学习，共同提高的目的，制定结对子方案，相互听课评课，本学期有明显提高，本人听了老师9节课，而老师听了我10节课。通过结对子活动，我熟悉到自己存在的很多不足，也熟悉到结对子是双向沟通，“三人行必有我师”。较好发挥骨干老师的作用。 八、有方案进行单元测试 本学期主动收集单元试卷，做到每单元都进行测试。通过测试能准时了解同学平常学习状

5、况，有针对性进行辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也进行测试，并进行具体讲评。期中考试是四校联考，对比熟悉教学差距，促进良性竞争。 九、主动参与培训学习 本学期参与20xx年“学校老师岗位培训班”学习、“闽沪训练接力”活动、名师讲堂等。 十、存在的不足 个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特殊是在详细的课堂教学中，往往还是老师讲得多，提问同学偏少。新课程的理念落实得不够到位，传统的.教学方法和手段成分还比较多，不敢采纳新的教学模式。 初一历史教学总结 篇2 本学期，依据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同行请教，结合七班级同学的实际状况，扎实地做好了训练教学工作。为

6、使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促使教学工作再上一个新台阶。 一、三维目标落实状况 1、学问与技能： （1）仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 （2）了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 （3）用法尝试教学法，课堂上尝试“先学后讲，当堂训练”，并取得了肯定效果，同学能主动参加，自学力量得到了提高。 2、过程与方法：关注全体同学，留意信息反

7、馈，调动同学的主动性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学历史的爱好，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点。培育学困生的学习爱好，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时反思，找出不足。 3、情感看法与价值感：本学期通过对同学进行了德育训练，通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感；教会同学客观分析历史人物，提高了同学综合分析事物的力量；进行了维护祖国统一、民族团结的训练；进行了优秀品德和高尚情操训练。提高了同学思想觉悟。 二、教学中取得的成果 1注意讨论教材。对每一篇课文

8、在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，同学爱听。 2、仔细备课。不完是备教材，更是注意备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不完要因材施教，更要因人施教，依据同学的特点去点拨引导。 3、加强师生沟通，充分体现同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分熟悉到这一点，不完要以同学为主体，还要敬重同学，与同学进行公平的沟通对话。 4、主动推动素养训练。在教学过程中不只要让同学把握历史学问，还要让同学对过去、现在、将来

9、有一个详细的、理性的熟悉，让他们参加到历史讨论中来，培育他们的健康的价值观与人生观。 三、教学中存在的不足 1、上课运用了尝试教学法，但有一部分同学的主动性并不高，自学力量差，不能主动参加到课堂中。 2上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。 3、同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够仔细，高分不多。 四、今后努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课

10、堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 由于阅历颇浅，很多地方存在不足，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 初一历史教学总结 篇3 一、试卷质量分析： 七班级历史期中考试落下帷幕，此次考试试卷结构合理，分为四部分：单项选择、推断并改错、填空题和材料解析题。其中选择题50分，推断并改错、填空题分别为10分，材料解析题30分。试卷难易度适中，比较注意基础，同时也充分考虑力量的考察。在强调基础学问的原则下，考察同学运用史学学问、史学理论分析

11、史学现象的力量，并形成科学的唯物史观。是一套有水平的测试题。 二、同学答题状况： 此次试卷位初一同学入校第一次进行系统的历史测验，有点主要体现在绝大多数同学的字迹整齐、洁净，基础学问把握扎实，同学的力量得以体现；但在此次的考试中也发觉诸多问题：1） 选择题部分：同学失分点主要集中在18题、24题。 2）非选择题部分，推断并改错、填空两个题同学答得比较差。 反映了同学基础学问不够扎实，马虎。3）材料解析题回答状况较好，但反映的问题是不能仔细审题，错字、别字问题较严峻，期中“葵丘会盟”的“葵”错误率高 三、 测试结果： 最高分100分，最底分低于60分。平均分为84.1分，优秀率60.5%。 四、

12、 教学反思： 期中考试结束了，为了今后的教学能取得更大的成果，需要总结阅历教训，下面就这次期中考试的状况作以简洁分析： （一）、老师方面： 1强调基础学问的学习，加强对同学力量方面的培育，加注意学以致用的原则。 2督促检查的力度不够。以后在这方面多下工夫，提高培优和不差的效率，整体提高教学质量。 3在读图题上多加练习。同学的读图题都做得不是很好，可以看出来，读图力量欠缺，要带领同学分析历史图片，进一步提高力量。 （二）、同学方面： 1史实不清，是致命的弱点。 2部分同学看法不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。 3解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最

13、佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理支配卷面，尽量多得分等等。 4不会读书。同学习惯了把一节教材从头念到尾，而较少留意抓住历史进展的脉搏，体会历史大事之间的联系。 这是成果不抱负的最主要缘由。 （三）、今后的措施： 1、进一步提高课堂效率，实行准时反馈抽查。 2、加强课后的巩固记忆程度，实行做练习的方法。 3、这里打造德育课堂，少讲精讲，让同学多学习多探究多思索，提高课堂效率。 总之，学习历史要扎实、坚固、脉络清楚。在今后的教学中，我们会努力探究，大胆尝试，与课改同步，敬重同学，喜爱同学，培育同学的创新精神和实践力量，把自己的教学工作做得更好的 初一历史教学总结 篇

14、4 在学校领导的支持指导下，经过初一历史备课组两位老师同心协力、同舟共济，各项工作得以顺当地完成，本着“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下： 一、加强全组老师思想作风和工作作风建设 一学期来，我们仔细学习老师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，喜爱训练事业，发扬奉献精神，工作听从支配，努力做到教书育人、为人师表。在训练教学工作中，老师们能遵循训练教学规律，转变训练观念，学习先进的训练教学理论，喜爱同学、关怀同学，为了同学的健康进展，不断提高自身的思想素养和业务力量，主动参加各项有益于教学的.活动，勤勤恳恳，仔细做好本职工作。 二、发扬备课组团队协作

15、精神，统筹支配全班级的历史教学工作。 发扬团队精神，发挥集体才智，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，讨论教材教法、学情学法，依据本届初一同学实际状况制定本学科方案。把教学讨论工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后仔细做补缺补差工作。要让每一个同学在学习过程中感受胜利的喜悦。注意教学过程，就是要求老师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础学问的同时，还要注意讲清教材的结构；培育同学独立思索的力量；总之，教学中重视培育同学的学科力量，加强学法指导，提高学习效率。 三、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。 按时组织备课组活动，各位老师遵守工作纪律，仔细落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备同学”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们仔细分析试卷及自己所教班级的考