《妈妈的账单》优秀教案设计妈妈的账单优秀教案.doc

1、妈妈的账单优秀教案设计_妈妈的账单优秀教案妈妈的账单优秀教案设计教材简说这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。这篇课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：假如你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，

2、妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。学习目的学习默读课文。读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。培养独立的阅读才能。学习这篇略读课文，老师应鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。教学重点读懂课文内容，体会人物的思想感情；教学难点理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。课前准备课文插图；文中的两份账单。教学时间 1课时教学过程一、复习旧知，导入新课引导学生回忆可贵的沉默的主要内容，相机提问激趣。可贵的沉默中孩子门懂得了回报父母的爱，这篇课文中的小彼得又懂得了什么呢？2结合连结语的提示，边听边想：提出了哪些阅读要求？二、自读课文，整体感知明

3、确阅读要求a.读读课文，理解课文写了一件什么事？b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？自读课文，同桌交流认真读课文，把两份账单多读几遍，比照着考虑三个阅读要求，把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌交流一下。三、全班交流，理解感悟先提出你在读书中发现的问题。如，词句方面：“报酬”“款项”“如愿以偿”“蹑手蹑脚”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思？妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说？内容方面：课文为什么用妈妈的账单做题目，而不用账单或儿子的账单？妈妈的账单算账单吗出示两份账单。儿子的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品 20芬尼把挂号件

4、送往邮局 10芬尼在花园帮助大人干活 20芬尼一直是个听话的好孩子10芬尼共计：60芬尼彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活0芬尼为他十年中的吃喝 0芬尼为在他生病时的护理 0芬尼为他一直有一个慈祥的母亲0芬尼共计：0芬尼请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。如，“报酬”就是付出劳动后得到的酬劳，比方小彼得帮妈妈取回生活用品要20芬尼；“款项”就是每一个工程多少钱；“如愿以偿”就是实现了自己的愿望：“芬尼”是德国货币单位1马克=100芬尼；“蹑手蹑脚”就是轻手轻脚，不弄出一点儿声音；“小心翼翼”是特别小心、认真根据两份账单来汇报你读懂的内容。课文主要

5、写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬。妈妈让他如愿以偿并开列一份特殊的账单，使小彼得将钱还回的事情。比照两份账单，可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多，而儿子所做的只是微缺乏道的小事。妈妈把自己十年中的辛苦付出都写上0芬尼，说明了母爱的无私与崇高，同时也告诉小彼得：亲情是无价的。你怎样看小彼得的妈妈把60芬尼放在餐盘旁的做法?母亲看了儿子的账单，什么也不说，而是如小彼得所愿，把60芬尼放在餐盘旁，她期待小彼得可以自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的账单，会像她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为。假如妈妈的账单上不写“0芬尼”，你认为该写多少? 这个问题事实上是无法给出答案的，但是这种假设可以让学

6、生们明白，妈妈的爱是无价的，也是用金钱无法衡量的。对这个问题的讨论可以结合连接语中“妈妈为什么写的都是0芬尼”这一问题来进展：妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，一味的付出，从不计报酬。课文中的小彼得是个怎样的孩子？课文中的小彼得是个懂事的孩子，看到妈妈的账单，他很快领悟到，妈妈一直在无微不至地关心保护着自己，从来没有想到过报酬，跟妈妈的付出相比，自己所做的是微缺乏道的，因此他马上修正了自己的做法。假如小彼得收下了那60芬尼，我们该怎样评价他?假如小彼得收下了那60芬尼，他就是不懂事的孩子。3.创设情境，体验情感如今，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在

7、看到对方的账单时，你的心里会想些什么？妈妈：真没想到，我的小彼得会给我开出一张账单来。他懂得了要劳有所获，但是他还不明白什么叫爱的奉献，世间有些情感是金钱所无法衡量的。批评他吗？教育他吗？不，我要想一个更好的方法，让他自己明白这个道理彼得：啊，我得到钱了，真是太快乐了！怎么，妈妈也给我开了账单？“十年的幸福生活”“十年的吃喝”这该是一笔多么庞大的数字呀；还有妈妈在生病时无微不至的照顾，一直那样的慈祥，她付出了多少辛劳，这是我一生都无法回报的，可妈妈只写了“0芬尼”。妈妈，我明白了，亲情是无价的，是再多的金钱也买不来的。我真为自己的做法感到惭愧。妈妈，我错了，我要把钱还给您，您还会像原来一样爱自

8、己的儿子吗四、讨论深化，感情升华1.课文为什么以妈妈的账单做题目？引导学生在讨论中明白，这不是一份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。2.假设给课文换个题目，你想换什么？如爱的账单无价的账单可贵的账单无法归还的账单等中心：妈妈的账单这篇课文表现了母爱的无私与无价，同时教育我们要懂得回报父母的爱，主动帮父母做力所能及的事。五、课堂延伸，随文练笔引导学生谈一谈自己帮助父母做过什么事，当时是怎么想怎么做的，你怎样评价当时的做法？出示课文插图请同学们认真观察人物的表情、动作，想一想她们会说些什么、做些什么。同桌间说一说，再写下来。六、作业布置给自己布置一项作业，我相信这

9、一次作业能让你、你的父母和老师都有意外的惊喜。七、板书设计彼得的账单 妈妈的账单如愿以偿 惭愧万分附：参考资料账单 记载货币、货物出入事项的单子。芬尼 德国的货币单位。100芬尼合1马克。目前流通的货币有纸币和硬币两种。纸币的面值有1000马克，500马克，100马克，50马克，20马克，10马克和5马克，硬币有5马克，2马克和1马克以及50芬尼，10芬尼，5芬尼，2芬尼和1芬尼。词语报 酬由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。如愿以偿偿:满足。像所希望的那样得到满足。指愿望实现。慈祥年长者对年幼者仁慈怜爱。惭愧感到羞耻 惭愧。怦怦形容心跳。蹑手蹑脚形容走路时脚步放得很轻。小心翼翼形

10、容举动非常慎重,丝毫不敢忽略。多音字塞：si木塞、塞车；sài边塞、要塞；sè堵塞、塞责附阅读材料：母亲的工资刘安美国作家克里滕登写过一篇题为母亲的价格的文章，提倡应把母亲所做的各项工作量化，给她们应有的肯定。她指出，母亲的工作是一种“技术性的中级管理”工作，假设母亲的工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元。而有名的“埃德尔曼财经效劳组织”那么经过缜密的计算与评估，得出这样的结论：假设将母亲所做的各类型工作改为出钱聘人代劳，那么，子女一年所付的工钱高达63.5万美元。可以说，母亲的工资足与大公司总裁相比。不要说63.5万美元的年薪了，即使是6万美元一年的工资，又有多少子女可以支付得起呢?原来我们在享用母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么宏大的一笔薪水，而我们自己，却仍然是那么心安理得。我们常常说母爱无价，是不是也有为自己掩饰什么的意图呢?但母亲们却不知道这些。我想天底下的母亲，大约没有几个人知道自己原来可以一年拿到这么多的薪水，即使知道了，可能也是一笑了之，没有人真会向子女伸手要这笔钱吧。譬如计算出母亲合理年薪为6万美元的克里滕登，假如她有子女，大概也不会在年底说：孩子，该给我发工资了吧，6万美元，拿来!母亲是一种职业，是一种无薪水的工作。女人一旦做了母亲，几乎无一例外地全身心投入，