一年级上数学教案0的认识(10)_西师大版_第1页
一年级上数学教案0的认识(10)_西师大版_第2页
一年级上数学教案0的认识(10)_西师大版_第3页
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文档简介

1、. 0的认识教学目的：1、联络生活实际，让学生直观形象地认识0，能说出0可以表示什么；会读、写0；2、 体会数学与生活的联络，培养学习兴趣。教学重难点：理解“0的含义教学过程：活动1【导入】创设情境 小朋友们知道十月一日是什么节日吗？2、对了，是我们祖国母亲的生日，为了庆贺这个浩大的节日，人们总是会放飞许多美丽的气球进展庆贺，你们看到过吗？课件出示：许多气球徐徐上升活动2【讲授】师生互动 一、提醒0的两种含义：1、提醒第一种含义什么也没有。教学例1：你们看，东东也来凑热闹了，他也来放气球，请大家仔细观察，有没有发现什么？东东原来有2个气球师：东东原来有2个气球，可以用什么数字表示？用数字2表示

2、师：后来东东的2个气球全飞走了，用什么数字表示呢？师：小朋友手中没有气球了，还能用我们前面学过的5以内的数来表示吗？怎么办呢？    0表示什么？一个也没有用什么表示？2、出示直尺，提醒第二种含义起点。教学例2：1请小朋友想想在哪里还看见过“0。2如今请小朋友把直尺拿出来，找找上面的“0在哪里？3“0在最左端，我们测量的时候就从这里开场，也就是说“0表示起点。再数数尺上的数字。4刚刚我们知道了“0表示一个也没有，如今又知道了“0可以表示起点，看来“0的用处还真不小呢。二教学书写0例31、如今我们来看看“0是怎么写的，老师先示范一次，大家注意观察。2、哪位小朋友看清

3、楚了，来示范给大家看看，其他的小朋友看他写对没有。请一生上台，其他生观察3、师教笔顺：从左到右，从上到下。如今我们一起把手拿出来，在空中写一次。4、翻开书P10，完成例三。活动3【练习】稳固练习 一课堂活动11、课堂活动第一题，看图写数，我们来数数第一个盘子有几个桃？2、字格里应该填几？3、一只好吃的小猴把桃给全吃了，看看第二个盘子里还有没有桃，一个也没有用什么表示呢？二课堂活动21、谁来说说这三幅图什么意思？2、第三幅图鱼缸是空的，一条鱼也没有，我们用什么表示？3、把答案填在书上。三课堂活动3师：想一想生活中，你还在哪些地方见到过0，它表示什么意思？四课堂活动41、到如今为止我们学过哪些数？2、图中已经有了0、2、3那其他的数应该怎么填呢？小组讨论一下。3、为什么这样填呢？4、师指导从不同角度数。感知序数，强化基数活动

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