保护有益的动物 教案教学设计

1、.保护有益的动物 教案教学设计保护有益的动物教学目的1让学生懂得要保护有益的动物;2在互动交际中,培养学生口语交际才能,做到态度大方,有礼貌,语言标准.教学准备1事先布置搜集有益动物的资料,指导制作动物头饰;2自编环保拍手歌顺口溜环保标语动物的好朋友小奖牌;3多媒体课件.教学过程一创设情境,明确交际话题1播放动画:小动物繁忙工作的情境:在茂密的树林中,蜜蜂忙着采花粉;在碧绿的稻田中,一只只青蛙在捕捉害虫;在肥沃的土壤中,一条条蚯蚓钻来钻去,疏松土壤2小结:在地球妈妈的怀里,有成千上万的有益的动物和我们和睦相处,它们都是人类的好朋友.我们要保护有益的动物.齐读课题二二竞赛热身,认识有益动物1播放

2、课件:来到动物谜语园.各小组进展猜谜竞赛:2出示谜语,小组竞猜.啄木鸟白海豚大象蚕3播放课件:欣赏音乐会.你能听出是哪些动物的声音吗?4播放青蛙布谷鸟叫声的录音.5小结竞赛结果,获胜者奖给动物的好朋友小奖牌.小结:这些动物多得意啊!除了这些有益动物,你还知道有哪些有益动物?师引导学生联络生活实际,和原有旧知,说说还有哪些有益动物.随机出示课件中的动物图片:壁虎猫头鹰蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等.三合作学习,夸夸有益动物1各小组交流搜集的有益动物的资料.2根据自己在课前搜集到的资料,在小组内交流,看哪具小组知道的对人类有益的动物多,并能说清有什么好处.如:蚯蚓松土;蜜蜂传播花粉,酿造蜂蜜;蛇吃田鼠;猫头

3、鹰捕食田鼠.3学生模拟课件中动物自我介绍.先和同桌练说,再带上动物的头饰上台介绍.注意引导介绍这种动物的外形习性对人类的好处.4课件中动物自我介绍:啄木鸟:大家好!无是长嘴巴的啄木鸟,我是树木的朋友师走到扮演啄木鸟的同学面前和他握手,并用诚恳的态度敬仰的语气说:啄木鸟医生,谢谢您帮我们抓了这么多害虫,您的长嘴巴就像一个空测器,一敲树干,就知道蹇在哪儿,您真是名副其实的森林卫士啊!谢谢您!学生模拟老师的样子,走到扮演动物的同学面前,和小动物说说心里话.你们愿意和这些小动物快乐地生活吗?让我闪和小青蛙共同歌唱吧.齐唱:小青蛙,你唱吧>四设身处地,理解动物困境1理解动物面临的危险.播放课件:有

4、益动物被伤害的录像捕捉鸟吃蛙捉蜻蜓残杀大象.2假如你是被伤害的动物,你想说些什么?3说说你所知道的伤害有益动物的现象.鼓励鼓励联络查阅的资料联络生活实际畅所欲言,说明观点.4讨论:假如我们继续伤害捕捉有益动物,会造成什么后果呢?小结.板书:保护有益动物,就是保护人类自己.五全作理论,保护有益动物讨论:有益动物对人类有这么多的帮助,我们应该怎样保护它们呢?要指导学生认真听取别人发言,大胆清楚地陈述自已的见解,使每一个学生都参与到讨论中来.小结:对,不捕捉不伤害它们,见到别人伤害要劝阻.板书:不捕捉不伤害劝阻别人围绕你想怎样表现自己保护有益动物的决心展开讨论.师归纳;自编环保拍手歌编顺口溜;设计环保标语;制作保护有益动物手抄报;设计宣传保护有益动物的公益广告;创编环保歌曲;制定保护有益动物保护方案;动手制作鸟巢让学生以小组为单位,小组长组织成员选自己喜欢的方式学习,以实际行动说明保护有益动物的决心,评选环保小卫士.各小组汇报交流,集体评议.老师组织交流,作点拨深化和评价,要引导学生对其它小组的学习进展客观的评价.评选环保小卫士.六放飞愿望,升华情感1老师也写了一首小诗,想和同学们一起交流,我们一起配乐朗读,好吗?2如今老师正式向同学们提出建议:保护有益动物,做环保小卫士,你们愿意响应