剪纸校本课程自编教材

1、剪纸校本课程自编教材单位：南京市翠屏山小学编者：武晓婷教学三维目标内容三 维 与内容三维目标认知：1. 了解剪纸的基本知识。2. 了解简直的历史。3. 知道剪纸的基本方法。操作：1. 会剪纸基本方法。2. 会剪刻一些简单的作品。情感：1. 激发学生对剪纸的兴趣。2. 培养学生的动手能力。3. 培养学生的审美能力，观赏能力。活动内容1以折叠作品为主。2简单小动物、花草类。3简单的喜字。第一章剪纸活动的教学目标1 教学的总目标艺术教育是素质教育的重要组成部分， 因此我校以加强艺术教育为指导思想，以“让每个孩子都能发挥潜能”为主题，以“课改”为核心，努力创建学校艺术教育特色，“剪纸”就是其中的一个重

2、要项目。剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。我们在开展剪纸活动课的过程中，收集并创作了一些剪纸材料，同时针对不同年级段的学生编写了参考教材，该教材充分考虑教师的可指导性，教学的可操作性和实用性，并在选材上与爱国主义教育、 传统文化教育、思想美德教育相结合，体现思想性和时代精神。我们以适合江南特点的剪纸艺术为主体， 对学生进行认知、操作、情感等训练，使学生能掌握基本的剪纸知识和技能， 培养学生热爱中华民族优秀的艺术文化， 继承发扬民间艺术的情感， 充分发挥学生的个性和特长，组织一支有活力的剪纸队伍，丰富我们的校园生活。剪纸的基本纹样剪纸的装饰纹样是许多民间

3、剪纸艺人在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物、 美化事物块面的装饰纹样。 常用的剪纸装饰纹样有锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、漩涡纹、云纹等。通常在同一幅作品中会用上几种装饰纹样。云纹指云有行云、朵云、团云、云气等。行云是朵云、团云被风吹动后才产生，有云头云尾，云头绵绻，云尾飘动；朵云是比较静的云热；团云的形状是朵云行云的综合形状。锯齿纹是指导两条直线相交形成锯齿状纹样，有长短、粗细、疏密、曲直、刚柔之分，用坚硬长短的锯齿纹表现树叶的边角和茎的针刺，用柔和的锯齿纹表现水灵灵的花与果； 用刚健的锯齿纹表现动物的鬃毛，用圆实半弧形粗细的锯齿纹表现禽、鸟、鱼、虫的羽毛和鳞甲，用灵活疏密的锯齿纹表现人

4、物的眉毛、 胡湎、飘洒的头发和服饰上的皱褶等。其剪法：如果在内部，先在尖处开一长口，然后开剪，剪时要注意根尖之间距离相等；如果在外部就随着外形剪。月牙纹是一种弯曲的宽窄、 刚柔、长短不一的呈现月牙形的纹样。一般都是阴剪，短而灵便的线条，用来表现整个事物的形象。如衣纹和运动感等，或用几条交列的月牙纹，就显得很有装饰性，在剪制时要有意识地强调它来增强作品艺术。鱼鳞纹，通常用来表现鱼鳞或类似的东西。漩涡纹，通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性。剪纸的表现方法剪纸的表现方法很多，这里重点归纳为单色和彩色两种。其中，单色剪纸包含：阳刻剪纸、阴刻剪纸、阴阳结合和剪影等；而彩色剪纸包含：套色剪纸、

5、点色剪纸、衬色剪纸、填色剪纸和分色剪纸等。现在就单色剪纸做一简介。阳刻剪纸，通常是采用红纸黑纸或其它颜色的材料剪刻出来的单色剪纸作品。 阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线， 剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。阴刻剪纸，阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线， 保留轮廓线以外的部分。 所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的.3 阴阳结合，阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法，能使画面效果更为丰富，主次更加分明。剪影染色剪纸分色剪纸剪纸的材料与工具剪纸的工具主要是剪刀、刻刀，垫板，磨石等。剪刀 是剪纸的主要工具。 市场上出售用于裁剪衣料的普通剪刀就可以了。挑选比较轻巧，刀尖比较细一些的，松紧适度，刀尖齐刀刃快的就更为适宜。刻刀是刻纸的主要工具。 主要是斜尖刀和圆口刀两种。 文具商店均有出售。刻刀比较简单，自己可以动手做。刀片用；旧发条，锯条、表条均可， 用砂轮打磨成所需要的形状。刀做好后用细线绳绑紧在小木条或竹杆上即可。纸张 是剪纸的基本材料，纸张选择得好，能为剪刻带来很多方便。单色剪纸一般选用国内市场上出售的普通大红纸，或经染色后的宣纸，效果大方。喜庆，剪出的成品传统味道浓，每次可刻五六张。用蜡光纸或绒面纸代替，如果因纸面滑容易走样，中间可夹上一张吸水纸（如单宣纸、粉连纸）然后订