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文档简介
1、.柳树醒了教学案例第一课时一、激趣,引入新课1春天不知不觉来了,用你喜欢的词语赞美春天。2春天来了,周围的事物都有哪些变化呢?板书“柳树醒了。二、初读,掌握字词1师范读,学生欣赏老师配乐朗读。初步理解春天到了柳树的变化。2借助拼音自读课文,边读边标出生字、生词。3哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听。4你用什么好方法记住它们?1偏旁识字:枝,梳,梢形近字比较:耍一要耍字比要字少一笔多媒体课件辅助:雷,澡打雷下雨,洗澡用水熟字加偏旁:醒,软酉+星=醒车+欠=软2同桌互相读生字,比比谁读的准。老师强调“醒是后鼻音,“澡读平舌音,“枝,树,梢,耍读翘舌音。柳树醒了教学案例3小组比赛认读生字枝、梳、
2、梢、耍、醒、雷、软、澡4读词卡老师领读,学生当小老师领读。打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍清醒三、细读,理解课文学第一节1自由读,你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来。2同桌读,想象春雷会跟柳树说什么话呢?3小组读,交流柳树醒了说明了什么?4比赛读,感受词语描绘的景象。柳树醒了教学案例学第二节1轻声读,说一说谁给柳树洗澡了?2师范读,学生小声跟读,想一想柳枝为什么软了?3看录像春景图,学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。4美美地读一读,在读中感受春天的美。四、背诵,感悟文意1自由背2加动作背3配乐背4同桌互背五、拓展,稳固练习1出示以下生字,让学生做找朋友的游戏。说 话 朋 友 春 高 2说话训练
3、用上“ 是柳树的好朋友。词卡贴在黑板上3画一画,春天万物复苏的景象。六、观察,正确书写1学生观察“说、话两个字的字形和在田字格的位置。2老师示范写,边写边提醒注意的笔画,这两个字要写得左窄右宽;言字旁的“点要写的高一些,*右一些,与横折提的“折对齐。3学生描一个,写一个。4展示评价。 第二课时一、复习,稳固字词1读上节课学过的字:雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝2开火车形式读词:打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 清醒二、研读,自主探究35小节1自由读,说说你想解决哪些问题?先在小组内讨论,然后指派组长汇报。2各小组提出问题,师生整理问题,达成共识。1柳梢为什么绿了?2春燕跟柳树捉迷藏,小
4、柳絮怎么飞了?3柳树是怎样跟小朋友玩耍的?3引导学生选择解决问题的方式抓住语,理解句子含义,可以用读一读、画一画、想一想、议一议的方式学习。4小组合作学习,老师巡视指导,及时发现问题。5学生汇报交流,老师点拨指导。1学生汇报“柳梢为什么绿了?这个问题时,引导学生从“春风给柳树梳头这一句体会,春风轻柔的为柳枝涂上绿色,引导学生带着情感读第三节。2学生汇报“柳絮怎么飞了?这个问题时,引导学生掌握柳絮特点,可以用实物演示,学生观察,品读体会第四节。柳树醒了教学案例3学生汇报,“小朋友们是怎样跟柳树玩耍的?这个问题时,引导学生展开想象的翅膀,在花红柳绿,草长莺飞的季节里,小朋友们快乐的心情,引导学生多读几遍最后小节,在读中加深体会。三、比赛,背诵课文每个小组选一个代表,评一评谁背得好,老师进展朗读指导。四、领悟,课外延伸1夸夸柳树的5个好朋友。2在春天里,还有什么醒了呢?3用各种形式表达对春天的喜欢。读课文、编儿歌、画画、唱歌、跳舞等五、观察,正确书写1学生仔细观察,说一说每个字的特点。2老师范写,边写边提醒注意的笔画,“春字的书写,关键是上半部分:三个横不宜长:撇、捺要伸展开,盖住下面的“日字。“高字上小下大,不要写得太长。3书写“朋、友两个字,可让学生先自己观察,再提示大家写时应注意什么。六、小结:柳树醒了,小朋友们也醒了,一年
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