教育经验总结15中张海彬

1、教育经验总结近五年来，我不断的总结经验，我期待着能快速成为受学生欢迎的、家长满意、学校信任的合格教师，同时我也很快意识到了自己还需要更多的学习，从而提高自身的业务水平。我一毕业就接两个初一的班级，当班主任，这两个班级的英语成绩较差，以勤奋、努力与真诚的工作态度弥补了我自身上教育经验的缺乏，很快同学们就接受了我，我喜欢教师这个职业，在教学实践中我摸索研究新教材，英语从初中阶段开始就是我最喜欢的科目之一，大学学习的是英语专业，毕业后一直从事英语教学工作，让我总是很满足地做着自己最喜欢的事情。工作之初我虚心向老教师学习，在组内同志的帮助下，我的业务水平也有了很快的提高，我在98年参加了张思中外语教学

2、发的培训班，多次在校青年教师公开课比赛中获奖，1998年正值道里区开展课堂教学大奖赛，我大胆地报名参加，并获得了区二等奖，我也越发对自己有了信心，以后我又多次做区、校级引领课， 1999 年9月由于我的班主任工作业绩突出，学校选派我参加了哈尔滨市优秀班主任岗位培训班的学习，经过学习，我以优异的成绩结业。我本着对党无限热爱的激情，在工作中我时时刻刻都用党员的标准来要求自己，终于在2001年3月学校选派我参加了道里区党员积极分子培训班的学习，2006年我光荣的加入了中国共产党。在114中学这个优秀的教师集体里，严谨的作风，乐于奉献的一一四精神不断的激励着我，这些都使我的教学水平上了更高的层次，在这

3、段时间里我系统的学习了教师教学究竟靠什么新教材将会给教师带来什么等一系列教学理论的书籍来夯实自己的文化底蕴。为了不断的提高自身的英语水平，我于1998年通过成人高考考取了黑龙江省教育学院，专修英语教育，并于2001年顺利毕业，获得了英语教育本科学历。从刚上班当上班主任开始，我似乎就与落后生结下了不解之缘，自己带过的许多学生都是闻名学校的“刺头”，在与孩子们的“斗争”过程中，我的教育、教学水平也日益提高。在8年的班主任工作中，我积累了很多的经验，要谈的或许很多，在这里我主要想就以下几个方面谈谈我的见解。 1、良好的班级氛围的创设 多年来无论接什么样的班级我都一直坚持这样做，相信温馨和谐的环境能够

4、潜移默地影响学生们的心灵，特别最近几年网络文化非常发达，我就经常搜寻一些富有激励性的格言、警句、画面挂在教室，有时候也结合孩子们的自我创意来布置教室。教室布置的时机也做了独到的安排。新生报到教室一定是未经处理的，每届新生开学前自己都会花上两三天的时间来亲自布置教室，孩子们惊讶欣喜的表情让我多年来乐此不彼，所有的辛苦也随之一扫而空。2、创设和谐的师生氛围。班主任做的时间越久，脾气就越小，在工作中我以客观、公正、宽容的态度认真地对待每一个学生，特别是对待个性较强的孩子一定要讲究工作方法和语言艺术。我校要求男生一律留平头，而如今一些男学生又特别护头。我带的1999届毕业班在初三时转入了一个学生，在3

5、月份报到的时候，留着个根根头发竖起来的头型，在阴历二月二的前一天放学后，我温和的说：“孩子，喜欢这个班级吗？”“ 喜欢！”他真诚的回答，我又说“那就剪个和大家一样的发型吧！ 让同学们更快地接纳你，我也希望你早日融入这个班集体中。”“是平头吗？”他皱着眉头问，我点点头 。“好吧！”他略微迟疑地回答，然后平时早早放学就走的他漫不经心的收拾好书包，观察我与其他头发略长的孩子逐一谈话以后才离去。第二天早上平日安静的班级似乎有些不同，大家都在抿着嘴偷偷地笑，我仔细一看，原来新转入的这个孩子真的剪了个很短很短的平头，我只能说令我震惊，我在班级表扬了他，并且对同学们说：“说真话，他的头发剪的太短了，并不好看

6、，他能做到这一点，表明他希望自己能真的成为我们班级的一员，我相信，能有这么大的决心做事情的孩子，做别的事情也一定会成功的。在我说这番话的时候，有一个孩子一直闷闷不乐地低着头，原来是我们班另外一个男孩子，他前一天答应我按要求理发，可是却做的不到位，下课时我对他说：“下午要上语文公开课，中午头发再修修吧！”他却倔强的把头一扭，嘴里吐出两个字：“不去！”怎么办？继续教育吗？还是批评孩子的无礼？似乎时机都不成熟，于是我淡淡地说：“回去吧！”下午的公开课很成功，这个孩子在尽力的表现自己，并走上讲台清晰、大方地讲解了解题的过程，课后我借用听课教师的话对他进行评价，“这个孩子真不错！模样长得帅，嗓音好，思维

7、敏捷，就是头发长了点，”这个学生不好意思的笑了。第二天他以崭新的发型笑盈盈的出现在我的面前，“老师，你看我合格吗？”他笑了，我也由衷地笑了。和谐的师生氛围、班级氛围在慢慢地软化所谓的“后进生”们，渐渐这些孩子开始有了转变，与老师的距离拉近了，虽然他们还是在犯一些错误，但频率低了，并能积极有意识的改正自己的毛病，在他们身上我深切的感受到有问题的孩子更需要学校、教师最大限度的在时间，空间上给予他们宽容，用满腔的爱心去教育、鼓励他们。我也成功地让一个个“个别生”升入各级各类高中。我的付出也得到了教育局和学校的肯定和认可，1998年 -2000年我连续三年被评为道里区转化后进生优秀教师。2002年记功

8、，同年被评为道里区优秀班主任，2003年被评为哈尔滨市优秀班主任和哈尔滨市优秀教师。每次荣誉的获得都是更加坚定了我为教育事业奉献的决心。下面是我5年来在教育教学水平展示：我参加工作14年，8年在毕业班工作，所教班级成绩在同类学校中名列前茅，在2010年中考中，我所带的班级中有17人考入省市重点，创我校近10年来之最。由于业绩突出，2006年、2009年被评为哈尔滨市优秀教师，2010年记功。我还不断的尝试着用新课程的理念融入到我的教学中去，深受学生和家长们的欢迎，2009年我被评为哈尔滨市义务教育课程改革先进教师。由于我在英语学科的教学方面比较突出，2007年我被评为道里区英语学科带头人和道里

9、区英语学科骨干教师，科研工作和教学工作是密不可分的，二者有机的结合会产生意想不到的效果，所以我在课堂教学中不断的反思，探索，总结了很多的科研成果，由于我在科研方面比较突出，2005年我被评为道里区科研骨干教师，2006年被评为区科研骨干优秀教师。在这5年的时间里，我不断的研究中考的复习思路，在2010年我参加了全国中考英语总复习教学优秀课例展，并获得了二等奖，我代表学校参加了哈尔滨市初中英语优秀教学设计的评选，获得了一等奖，2009年代表哈尔滨市做了黑龙江省创新教育示范课，并获得了一等奖，2009年我获得了东北三省四市青年教师优质课一等奖，2007年哈尔滨市课堂教学实录一等奖，2006年我参加了全国中学英语教师教学技能大赛 ，获得了哈尔滨赛区一等奖。我连续两届参加了道里区组织的五千单词暨听力大赛，并获得一等奖和二等奖的好成绩，2008年-2009年我代表黑龙江省参加了全国希望之星英语教师风采大赛，并获得了国家级二等奖的成绩。在我获得这些奖项的同时，我也没忘记去培养和指导青年教师，在哈尔滨市岗位大练兵班主任专业能力比武展示中我获得了指导类一等奖，王宁老师大学毕业刚分到我们学校，学校就选派我当作她的指导教师，我经常帮助她备课，每周都要听她2节课，在我的指导下，她的进步很大，在2010年她参加省里组织的初