教科版一年级下册《3我们去植树》教学设计_第1页
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文档简介

.教科版一年级下册?3我们去植树?教学设计教学目的知识目的：1、认识15个生字。2、朗读课文，背诵课文。 才能目的：培养学生的朗读才能。 情感目的：感悟课文内容，知道植树的好处，体验植树的快乐，感受自己象小树一样成长。教学重点：朗读课文，背诵课文。教学难点感悟课文内容 教学准备“电脑课件 教学流程一、看图激趣，引出课题。1、出示图片：画面上画了什么?你理解到了什么?2、出示课题：我们去植树3、齐读课题，老师重点指导“植的读音。 二、初读课文，认识生字。1、自由读文，找一找哪些读音自己读不准。2、听老师范读课文，学一学自己读不准的字音。3、自己在课文中找到要求认的字，并画出词语，再读一读。4、出示词语卡片进展认读，再出示会认字的卡片进展认读。说说你记住了哪些生字，用什么方法记住的。5、再读课文，你想提醒大家注意哪些字的读音?三、解读课文，朗读课文。 1、读一读第一段，你理解到什么?1、我们是怎样种树的?2、边看图边读，你有什么感受?2、你们想到哪儿去种树?快读第二自然段。1、指名读，从马路、小山、河岸的话中你们体会到什么?2、老师引读，听了这些感谢的话你们会怎么说?3、表演读。4、练习背诵。3、自由读第三四自然段，你又理解了什么?1、小树给我们带来哪些快乐?2、我们和小树之间有哪些相似的地方?3、快带着快乐读读课文吧。4、试着背一背这两个自然段。 四

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