2022年11--20各数的认识教案

1、11 20 各数的熟识卢小敏教学内容 ：义务训练试验教科书人教版第一册第84 85 页教材分析：学校一年级同学的思维以具体形象思维为主,同学的学习要通过大量的操作活动,使所学的新学问不断内化到已有的认知结构中.因此,本节课特别留意使同学通过操作进行学习.通过例题教学,使同学学会数数，读数，写数，熟识数的数序.教学目标 ：1，能正确地数出 1120 各数,熟识各数并能正确地读数.把握20 以内数的次序.初步体会 11 20 的数的组成.2，通过生活化的实例熟识计数单位“十”,初步明白十进制,体会数与生活的联系,产生学习数学的爱好.3，参与实践过程,在活动中获得成功的体验.培养初步的数感.教学重难

2、点 ：通过实践操作,初步体会11 20 各数的组成.教学预备 : 课件一套,每人 20 根小棒, 2 根皮筋,教学过程：一，引入师：今日我们课堂里来了一位小客人,大家看那是谁？（课件演示：喜洋洋） 生：喜洋洋.师：是啊,今日喜洋洋和我们一起来学习呢.喜洋洋给我们带来了许多小星星.小伴侣,我们一起来数一数小星星有几颗好吗？生：好.（课件演示：喜洋洋一颗一颗地拿出小星星） 生： 1，2，3，4，5，6，7， 8，9，10师：喜洋洋手里仍有小星星呢,看来我们只学了0 10 的数仍不够,所以今日我们一起来学习 11-20 的数.（板书课题： 11-20 各数的熟识） 二，实践操作，探究新知可编辑资料

3、- - - 欢迎下载1，玩小棒,学方法（ 1）师：小伴侣,我们连续数一数喜洋洋手里的小星星吧.（课件显示） 生： 11，12师：喜洋洋给我们带来了12 颗小星星, 那小伴侣们能不能用小棒代替,数出相同数量的小棒呢？请小伴侣们把小棒数出来放在桌子上,大家数出了几根呢？生： 12 根.师：大家桌子上都是12 根小棒,那怎样摆,让别人一眼看出来有12 根呢？请大家摆一摆.生操作,老师巡察,并请不同摆法的同学在投影仪中呈现.师:小伴侣们,你们真了不得,想出了这么多的方法.那么,你们认为哪种方法更简洁让人看出是十几根呢 .生:左边摆 10 根,右边摆几根,就一眼看出是十几根了.师：电脑老师也想出了方法,

4、我们来看一看它是怎样摆的.跟小伴侣们的摆法是不是一样.课件出示：数出10 根堆成一堆捆成一捆.说明：数学中通常把10 根小棒捆成一捆,就表示10 根.师动态演示： 10 根扎成一捆.请小伴侣也来学一学,我们也数出10 根小棒,把它捆成一捆.不会捆的同学,老师要赐予帮忙.师：看来遇到十几根小棒时,先要把10 根捆成一捆,这样就可以一眼看出来有几根小棒了.师（拿着一捆小棒）问：这1 捆里有几个一呢？ 生 1：一捆里有 10 个一.（老师板书 10 个一） 师：那这 1 捆又表示几个十呢？生： 1 个十.（板书 1 个十）师：所以从这里我们可以知道“10 个一就是 1 个十”.板书： 10 个一是

5、1 个十.（齐读）2，组成：师：（添上 2 根）现在是几？写作 12可编辑资料 - - - 欢迎下载读作十二那你能看图说说12 是有哪两部分组成的？（板书： 12 是由 1 个十和 2 个一组成的. ） 出示：也可以说1 个十和 2 个一合起来是 12.师：我们已经会用刚才的好方法摆出12 根小棒,大家说怎么快速地摆出15 根小棒呢？ 请摆一摆.生操作：再数出三根小棒就可以了.（老师出示课件）汇报：这是怎么摆的？为什么这样摆？师：同学们已经会摆12 和 15 了.（边说边在黑板上贴上标有数字12 和 15 的小红花） 我们仍可以摆出十几中的哪个数呢？请大家摆一摆同学摆,老师巡察.师请同学呈现作

6、品,并把已摆的数字用贴上标有数字的小星星贴在黑板上.师：刚才我们摆的都是十几的数,你们知道它们组成的隐秘吗？（十几都是 1 个十和几个一组成的）或者1 个十和几个一合起来是十几.师：现在我想摆20 了,那又该怎么摆呢？ 生操作.（摆出两捆小棒） .师：那另一捆小棒怎么来的.生汇报：再数出10 根小棒,捆成一捆.师：也就是说 2 捆小棒是几个十？（ 2 个十） 2 个十是多少？（20）（板书： 2 个十是 20）师： 同学们已经会用小棒摆20 了.（老师同时把标有数字20 的小红花贴在黑板上） 师：黑板上的数,老师遗忘按次序摆了,小伴侣们能不能帮帮老师,把这些数按次序摆一摆.请同学到黑板上摆,按

7、从小到大,和从大到小.2，生活中的数生活中许多地方都有11-20 这些数,如尺子, （课件出示断尺,0-20 的数中有个别未填）师：我们看看尺中所缺的数应当是多少,请同学们填一填观看尺子图的数字娃娃,你有什么发觉？越是往右数越大,越是往左数越小.可编辑资料 - - - 欢迎下载抢答：（ 1）填空比 10 多 1 的是几（ ）,比 17 少 1 是（ ）. 16 前面一个数是（）,后面一个数是（）. 15 是由个十和 个一组成. 个一和 个十组成 13. 16 和 18 中间的一个数是（）.与 19 相邻的两个数是（）和（ ）.（ 2）假如不看尺,你会数7-1312-2020-9我们一起来看看生活中仍有哪里用到这些数呢（课件显示）？比如公共汽车牌,红绿灯上生活中你仍在哪里见过11-20 这些数呢？ 三，应用巩固喜洋洋看小伴侣们学得这么认真,想出题目考考大家呢？1，我们来一场翻书竞赛,怎么样？ 第 8 页 12页 17页 20页2，估一估：（ 1）出示星星图,先不数你能估量出有多少个星星吗？（板书同学估量的结果） 数一数谁估量的比较正确怎样能让人一眼看出有几个星星呢？（演示把10 个星星圈起来）（ 2）出示草莓，气球图,你能用刚才的方法先干部数估一估,再圈一圈,数一数吗？ 同学尝试,翻开书本87 页,完成