教学反思(二阶段)

1、学习好资料欢迎下载C197 和 C198 英语段考总结陈 娟本人担任 197 班和 198 班的英语教学工作 , 从连续几次的考试成绩来看, 两个班的成绩与平行班相比有很大的差距 , 主要体现在及格率低 , 优秀率不高 ,导致人平分不高。在课堂教学中， C109 学生学习兴趣不浓。面对如此局面我非常焦急，愧对领导的信任，愧对自己的诺言，更愧对学生们一双双渴求知识的眼神。因此，反思问题的根源，寻找解决方案已不容迟缓，只有种下汗水和智慧，才能收获甜蜜的果实。学生是可以塑造的，落后的局面是可以改变的。一、基本情况：121 班参考人数 72，平均分 93.54，及格率 88.33，不及格人数11 人。

2、优秀 27 人，优秀率 37.50，最高分 118，最低分 18 分，年级名次 12 名。本班基础较好，课堂常规能很好地得以落实，并且课代表比较得力。但两级分化严重,个别同学成绩差，学习态度不端正。如：周绅、谢润泽、王卓、何天涯、吴成文、欧阳怀钰、漆雨辰、林云志、邹宇靖、贺壑、易文迪等。109 班参考人数 74 人，平均分 83.99 分，及格率 71.62，不及格人数 21 人，优秀 16 人，优秀率 21.62，最高分 118，最低分 18分，年级排名为24 名。这个班因为基础差，学生学习习惯差，厌学情绪比较重。男生中英语成绩好的同学人数甚少，不及格的同学多半为男生，而且他们有一部分同学“

3、破罐子破摔”甚至放弃英语学习，学习好资料欢迎下载表现在上课不遵守纪律， 不完成各项学习任务 （如作业、背诵、默写、做笔记）。二、答题情况：通过分析每位同学试卷中每道题型的扣分情况， 阅读理解和作文失分比较多，但少数同学态度不端正，做选择题是随意选择，对于主观题就不动笔， 决定在以后教学中加强作文指导， 并培养阅读理解能力。三前阶段的主要问题1. 工作方法欠佳。不能调动大部分同学的积极性，自己的教学理念没有及时更新，没有完全适应学生，不利于学生的个性发展和保持对英语的学习兴趣。2. 措施不得力。虽然按时备了课，批改了作业，但没有深入地去了解学生，没有及时掌握反馈的信息，对学生的个别辅导也不够，没

4、有将工作任务落到实处。3. 闭门造车。没有打开眼界，特别是与同组的老师交流不够，没有跟上他们的节奏，学习他们的经验。4 教学思路单一。没有太多的动脑筋，有疲于应付的被动感，没有将自己的智慧很好的融入到教学中去。二后阶段的措施1. 扎实备好课 , 不仅是备教案 , 而且注重备学案 , 备学生 , 备资料，尽一切办法，将基础知识和重点知识简单化，让学生易于接受，使学生产生并保持学习的兴趣。学习好资料欢迎下载2. 抓好课堂的组织教学，控制大部分学生的学习状态，提高整个课堂的收效率。3. 课后多与学生交流，找学生谈心，及时了解学生在学习方面的困难与问题。4. 多向有经验的老师请教，常给自己充电，做到边学边教，边教边学，扎实自己的基本功，提高驾驭课堂的能力。5 关注两个班的优生，做好思想工作，并有针对性地出与考试相关的习题，让学生熟能生巧。6. 认真批改作业，并亲自过目，及时掌握学生的学习情况，严格要求学生及时更正；对单词未过关的同学， 要求重默，做到“日日清”。7. 不放弃最底层的差生，因材施教，多鼓励，多耐烦，让他们能多记一些单词。8. 发挥学习小组和课代表的作用，对备课文、默单词进行评比，提高学习积极性。9. 把默单词和备课文等教学环节与提高学生的应试能力结合起来，让学生能学以致用。10、上好写作课，加强写作辅导。说得多，不如做得多