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文档简介

1、幼教课堂设计中班健康：我爱小手教师：*日期：*XX幼儿园、目标：1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不 仅可以做许多事、还可以感知出物体的冷、热、软硬、光滑、粗 糙等属性。2、教育与幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小 手。二、准备：1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个、里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不 同特点的材料。三、过程：1、猜谜，引起幼儿兴趣。师：“五个兄弟住在一起，名字不同，长短不同，是什么？ 幼：“手。”2、游戏：印指纹。 （让幼儿了解每个人的手都是不一样的）师：“每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有 什么？”幼 1：“每个人的手都

2、不一样，有的大，有的小。”幼 2：“纸上有我的手印。”3、幼儿操作，认识手的功能。（1）诱饵自选材料用手进行操作，如剥花生、夹弹子、纽 纽扣、绘画等。师：“你是用什么做事情的？怎样用手做事情的？幼 1：“小手来做事情。”幼 2：“手的手指头在动。”（2）实验：光用大拇指解纽扣，用左手拿剪刀剪纸。 师：“做实验时有什么感觉？这说明什么？”幼 1：“一只手指头不好弄。”幼 2：“要用两只手一起做的。” 小结：“大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手 要多用才灵活。”（3）提问：“你的手还会做哪些事情？”（教育幼儿自己 的事情自己做）（4）游戏：奇妙的口袋。 幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手伸入 口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。小结：“做任何事都离不开手，手能感知物体属性。”（5）手势游戏：幼儿和老师一起用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人 用手势指挥、交流意思。4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。（1）假

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