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文档简介

1、罗田县思源实验学校教案八上语文课题写作？ 口语交际？综合性学习 我也追“星”备课人李清流课 时第一课时活动目标情感态度与价值观：通过活动，让学生了解和认识名人，对学生中普遍存在的“追星”现象 加以正确引导，帮助学生树立健康的价值观和人生观。知识和能力目标：通过名人故事大家讲、“我心中的星”演讲会、创办“星星小报” 等活动来培养学生搜集处理信息的能力，并在实践活动中，提咼学生口语交 际能力和写作能力。过程和方法目标：小组合作，成果展览。活动准备1 让学生自主选择合作伙伴，组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动 内容给小组命名。2 围绕活动内容广泛搜集资料，上网查询资料，整理资料。3 每组准备一个

2、档案袋设计思路兴趣是最好的老师，培养学生对世间事物的好奇心，让学生产生强烈的探究 兴趣，具有问题意识，这是综合性学习的前提。本设计的第一个环节意在激 发学生的活动兴趣；本次综合性学习为学生提供了广阔的活动空间，下面“活动过程”设计是这次活动的整体构想和过程创意，教师可根据学生的实 际和资料的情况，选择一、两项展开活动；具体活动过程由教师据实际情况 安排；每项活动的评价，教师可根据活动目标制订相应的评价标准，绘成表 格。教 学 过 程教师活动学生活动第一课时一、活动兴趣的激发二、名人故事大家讲（学生在搜集名人故事的过程中，自己无意 中会受到名人精神的熏陶。）组织学生观看纪录片霍金与（时间简史）、

3、姚明参加的NBA 篮球比赛。1.每组每人搜集一个名人的故 事，在小组内互讲故事。（提前 布置。）2 每组选出一名讲故事的代 表，参加班级比赛。（课余准 备。）3.比赛将评出一、二、三等奖。（课堂完成。）教 学 过程课后反思三、“我心中的星演讲会以演讲情况、小组合作情况及主题是否 鲜明评出一、二、三等奖。（教师可设计一 张评价表，由全体学生参与。）比赛后把演讲稿汇编成册。4.小组将部分参赛的名人故事 进行搜集整理、汇编成册。（课 余准备。）1. 搜集查找众“星”（科学之 星、爱国之星、坚强之星、助 人之星、影视明星、体育明星） 的资料。（提前布置。）2. 从众“星”中选择一 “星”， 并围绕这一“星”继续查找相 关资料。（课余准备。）3. 小组成员熟悉资料内容，共 同撰写“我心中的星”演 讲稿。（课余完成。）4. “我心中的星”演讲会以 小组为单位，每一小组推存一 名代表上台演讲。（课堂完成。）“关注过程” “培养方法”是本次课程改革的“精髓”，在活动过程中，应多 关注学生对学习活动的参与及合作意识，切不可盲目去追求活动的“成 果”。初一学生第一次上台演讲，他们可能会紧张，会失误，但只要他们主 动积极地投身其中，即使他们的观点

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