语文趣味竞赛方案

1、WORD格式邱隘镇中心小学语文学科趣味竞赛方案一、活动目的：为了更好地夯实语文根底知识，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文综合能力，提高学生的语文素养，为此，学校语文组开展立足课内，兼顾课外，多种形式的语文趣味竞赛活动，让学生在赛中取乐，乐中得益！二、活动时间：2021年 10 月 22-10月31日三、活动对象：1-6 年级全体学生四、活动筹划组长：陈芳琴、詹方君筹划及拍照：X语嫣、罗维、施亚银、彭慧英、陈妙亚、俞薇薇成员：全体语文教师五、活动名称以及负责人一年级：拼音加油站负责人：X语嫣二年级：查字典比赛负责人：罗维三年级：负责人：施亚银四年级：词语听写大赛负责人：彭慧英五年级：火眼金

2、睛负责人：陈妙亚六年级：六、各年级活动方案专业资料整理WORD格式2021学年邱隘镇中心小学一年级语文“拼音加油站活动方案一、活动宗旨：新课程背景下，汉语拼音教学的要求有所降低，但是汉语拼音的作用是不容无视的。汉语拼音是语文学习的根底，是学生学习知识的第一把金钥匙，也是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。因此，为了检测我校一年级学生拼音掌握的情况，决定进展“拼音加油站比赛活动。二、活动对象一年级全体学生三、活动地点一年级各班教室四、活动时间12 月 26 日上午语文课五、活动内容拼音比赛六、活动流程1各班语文教师自行在本班内组织。2发下试题后，学生统一在相应位置写好班级、XX。等待教师宣

3、布开场作答了 , 同学们开场动笔。专业资料整理WORD格式3比赛时间为30 分钟，共有五道题目。默写整体认读音节16 个， 32 分；专业资料整理WORD格式把韵母表补充完整，26 分；读音节组词语，18 分；看图填写声母18 分；书专业资料整理WORD格式面整洁，写得端正6 分。总分值100 分。专业资料整理WORD格式4比赛时间到了以后，教师一要求同学们停笔交卷时，大家就不可以再作答了。七、组织成员一年级全体语文教师八、评分要求一年级全体学生在规定时间内答题，一年级语文教师进拍照记录、批改。每班评出一等奖 2 名，二等奖 4 名，三等奖 6 名。专业资料整理WORD格式二年级查字典比赛活动

4、方案活动目的：1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，达到熟练的程度。2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。活动准备：每人准备一本字典。活动方法：以班级为单位，人人参赛。活动时间：10 月 24 日语文写字课活动过程：a. 内容是用“音序查字法查 10 个学过的生字，用“部首查字法查 10 个生字，按试卷的要求将页码填入括号内。答题时间为10 分钟。看谁能用最快的速度正确地查出最多的字。b、发下试题后必须等待教师宣布开场作答了, 同学们才可以开场动笔。C、比赛时间到了以后，教师一要求同学们停笔交卷时，大家

5、就不可以再作答了。评分标准：1、全部试题共有二十个字，每答对一题得5 分，共 100 分。2、依查字典所填写的页数是否正确以及查字典的速度最快者为优胜。3、比赛每班评出“查字典小达人5 人和“查字典小能手 10 人。专业资料整理WORD格式三年级专业资料整理WORD格式四年级上学期“词语听写比赛活动方案一、活动意义：小学语文识字写字教学是语文教学的重点之一，是学生积累和运用语言的根底。识字写字教学关系着学生学习祖国语言文字的成败。为了了解小学生识字写字教学情况，推进识字写字教学，让学生过好识字写字关，特举办学生“词语听写比赛活动。希望全体语文教师全力以赴，在日常教学中加强学生词语的积累和运用，

6、以这次活动检验学生的生字词语的掌握情况，为今后的识字写字教学提供一些真实的参考数据、找到更科学的识字写字教学方法。二、活动目的：1通过本次词语听写大赛，培养学生倾听与正确书写的能力。2检查学生对所学字词的掌握情况。3提高学生的识字写字积极性。三、参赛对象：四年级全体学生。四、具体安排：1比赛时间：2021年 10 月 18 日周四下午第三节课。2比赛地点：四年级各班教室。3比赛内容：四上一到三单元的词语和诗句。4试题命制：试题由四年级六位语文教师共同命制。五、比赛规那么：1各班语文教师自行在本班内组织。2学生统一在纸X顶端空白处写好班级、XX。未写班级、XX的试卷不参加专业资料整理WORD格式

7、评奖。3发下试题后，教师依次报需要听写的词语，报听2 遍。注意：把握语速，原那么上以绝大多数学生写好为准。如果有同音词或产生歧义的词语，监考教师可做适当解释。4比赛时间为 25 分钟， 50 个词语，每个词语2 分，古诗 20 分，总分值 120 分。5书写用钢笔或中性水笔书写。注意书写字迹工整、词语之间要有间隔。六、监考、阅卷安排各班语文教师负责本班监考、阅卷。七、奖项设置：1以班级为单位设奖，按照分数从高到低设一等奖2 名、二等奖 4 名、三等奖6 名。五年级“火眼金睛竞赛活动方案一、活动目的：为正确引导广阔青少年学生感受汉字之美，关注青少年对汉字知识与文化传统的认知，鼓励小学生热爱汉字，

8、钟情传统文化的开展，并纯洁祖国语言文字，提高学生使用汉字的标准程度和标准意识，使学生正确掌握标准汉字，特举办五年级段汉字听写和找错别字竞赛活动。二、参赛对象：汉字听写比赛：五年级全体学生。找错别字比赛：五年级全体学生。三、比赛时间、地点安排：时间：汉字听写比赛十月中旬午间找错别字比赛十月下旬午间地点：汉字听写比赛各班教室找错别字比赛各班教室四、具体安排：1、汉字听写比赛安排：五年级语文教师自行商定听写X围，听写数量50个词语，每个词语计 2 分，共 100 分；听写后语文教师批改任教班级学生的听写试卷；并专业资料整理WORD格式按学校选优比例统计上报结果。2、找错别字比赛安排：五年级语文教师统一出题制卷，五年级语文教师阅卷统计结果并上报学校，监考教师为各班语文教师。五、评奖方法：汉字听写比赛评奖：一等奖5%，二等奖 10%，三等奖 15%。改错别字比赛：一等奖10%，二等奖 20%，三等奖 30%。六年级六年级组古诗词过关活动方案一、过关目的为了加强孩子们的古诗文积累，培养孩子们阅读古诗文的习惯与兴趣，落实学校的语文学科知识过关活动，六年级语文组特进展一次本年级古诗词过关活动。二、过关对象六年级的全体学生。三、活动时间10 月