PEP版小学英语 三年级下 册第三单元第五课时story time教学设计

1、附件3： 教学设计（第5课时）课时项目Unit 3 At the zoo 第五课时 story time教学目标1.知识与能力：能听、说、读、认tall、short、fat、thin、big、small、long、tiger、lion、fox、wolf、 horse、zebra、gorilla、monkey等，会用形容词来描述动物的外形特征，能够听懂、会说、会读句型：Its so tall/short. It has.并能根据某一情景运用。理解英文动物名称的读法和认法，以及描写动物外形特征的形容词。2.过程与方法：通过听录音、跟读、做练习等方式，学习主情境图对话和story time的故事，认

2、识动物，并在实际情景中灵活运用。3.情感态度与价值观：具有热爱动物、保护动物的意识，不乱逗玩动物和投喂动物等。重难点分析1.会运用描写动物外形特征的形容词tall、short、fat、thin、big、small、long，会认识动物名词tiger、lion、fox、wolf、 horse、zebra、gorilla、monkey。2.会运用句子Its so tall/short. It has.描述动物的外形特征。3.理解故事的内容，并能进行角色扮演这个故事。教学策略1.讲授法2.直观演示法3.练习法媒体准备PPT课件教学内容主题语境1.主情景图2.story time语篇类型故事绘本语言知

3、识语音元音字母i在单词中的发音词汇tall、short、fat、thin、big、small、long、tiger、lion、fox、wolf、 horse、zebra、gorilla、monkey句型Its so tall/short. It has.语法第三人称单数语言技能1.能听、说、读、认tall、short、fat、thin、big、small、long、tiger、lion、fox、wolf、horse、zebra、gorilla、monkey等，会用形容词来描述动物的外形特征，能够听懂、会说、会读句型：Its so tall/short. It has.并能根据某一情景运用。2.

4、理解英文动物名称的读法和认法，以及描写动物外形特征的形容词。学习策略1.创设情境，分成小组对单词和句型进行学习和应用，培养学生团结协作的精神。2.借助课件帮助学生加深对故事的印象。文化知识认识动物图片，会读动物名称的单词，培养学生爱护和保护动物的意识。教学过程具体步骤教师活动学生活动二次备课Step 1 Warm up1.师生问候，用英文打招呼，自我介绍。2.热身复习，看图听录音，教师展示前文动画，指导学生进行复习。Step 2 Presentation3.教师出示动物单词图片，询问学生是否知道动物名称。4.新课展示：（1）出示故事情景图，让学生观察和思考。（2）学生看图听故事录音。（3）听故

5、事录音跟读。（4）教师讲解重点词汇：tiger、lion、fox、wolf、horse、zebra、gorilla、monkey。（5）学生朗读图中句子，教师总结故事内容。（6）分成小组进行角色扮演。Step 3 Practice5.练习相关题目。Step 4 Production6.学生观看保护动物的英文短视频。Step 5 Summary 7.总结本课内容，展示单词和句型，特别强调反义词和形近词。8.布置作业：听读录音并且读故事给家人听用英文打招呼：Boys and girls提问：Do you know them?Lets learn story.播放故事录音，布置朗读任务出示练习题并统一订正播放有关保护动物的视频Summary:Today,we learn these words:We should protect animals.和老师进行对话问候听录音两遍并跟读，掌握主情景图的单词和句子。复习已学的动物单词，认识新的动物名称看图，听故事录音，完成阅读任务巩固练习题目。观看短视频。评价方式教师口头评价，学生互相评价板书设计Unit 3 At the zoo tiger 老虎 lion 狮子 fox 狐狸 wolf 狼 horse 马 zebra 斑马 gorilla 大猩猩 monkey 猴子 long 长的short 短的 tall 高的