《田忌赛马》教学设计(网友来稿)教案教学设计

1、田忌赛马教学设计（网友来稿）教案教学设计田忌赛马教学设计一、导入新课：1、登陆同学们，展现在你们面前的是一幅骏马图，现 在我们一起来看一组动画，谈谈你们的感觉！感觉怎么样？ （ 学生登陆网页 , 看到课件赛场主页 ）2、今天 , 我们来学一个关于赛马的故事 , 这就是田 忌赛马（师板书：田忌赛马）3、课前好多同学在预习的过程中搜集了资料，知道田 忌是誰吗？誰能简单介紹一下田忌？二、初读课文，整体感知1、田忌赛马讲了一个怎样的故事呢？同学们一起来进 入故事城，根据右上方小风铃的提示，戴上耳机，自由 读课文。有趣的故事读完了，故事中的生字新词你都会读了 吗？我们来闯闯关，去竞技场看看吧！三、细读课

2、文（一）使学生了解课文大致背景 ，设置主要问题1、轻轻松松闯过生字关，课文主要讲了件什么事呢？师总结：原来这个故事你读懂了，我们通过你的介绍， 认识了比赛的双方 -田忌、齐威王，和能使田忌反败为胜重要的人物 - 孙膑。对吗？2、谁能简单地介绍一下齐威王和孙膑吗？想知道更多 有关于他们的资料吗？我们来进入（ 3 个人物介绍）3、同学们想来当当齐威王和田忌吗？四人小组合作来 演示一下这两次比赛的过程。点击 （分屏、课文和游戏）4、同学们，两次比赛的结果一样吗？5、马还是原来的马，为什么两次比赛的结果却不一样了呢？（孙膑帮田忌出主意，调换了马出场顺序，用。“调换顺序”这个办法是谁想的？）板书：孙膑出

3、招6、同学们理解的对，可“问题小博士”遇到困难了， 咱们一起来帮帮他想吧？点击问题小博士（出示问题：为什 么孙膑能帮助田忌用弱马战胜强马呢？超连接部分课文） 咱 们四人小组合作交流，来帮小博士解决问题（二） 孙膑计策可行的条件1、哪个小组愿意汇报一下交流结果？为什么孙膑能帮 助田忌用弱马战胜强马呢？（孙膑看到齐威王的马快不了多少，就想出方法，让田 忌调换马的顺序输一场赢两场的方法战胜了齐威王。）2、同学们再思考一下， 如果换别的顺序行不行？ （同 学们可以以小组合作，点击（ flash 自由赛马课件）讨 论演示一下（三） 孙膑计策形成的条件1 、那么，孙膑为什么能想出反败为胜的方法呢？ （仔细

4、 观察，认真分析），孙膑观察的对吗？你是从哪知道的？我 们就带着这个问题先来读读课文（屏广）2、从这里我们知道，孙膑的确是一个仔细观察、认真 分析的人。那齐威王和田忌怎么就想不出这么好的方法呢？3、我们来进入赛马世界中的个性天空，看看第一次比 赛后，齐威王和田忌各有哪些表现？把描写齐威王和田忌的 词语分别填到相应的位置。4、谁来说说描写齐威王的词语：得意洋洋、夸耀、讥 讽、轻蔑。 谁再来说说描写田忌的词语：垂头丧气、扫 兴。（四）指导朗读，体会人物思想感情1 、有感情朗读： 的确，人物的表现体现了人物的思想。那大家想想怎样 用朗读来表现他们的思想呢？我们来进入超级模仿秀（课件 要求：小组合作，

5、选一句你体会最深的，好好练练，读出演 出人物的个性来。）（1）田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开会场。（2）齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和 孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”（3）齐威王轻蔑地说：“那就快来吧！”）谁愿意来读 读？师指导2 、深入思考：现在大家知道了吗？有这些表现的齐 威王和田忌为什么想不出这么好的方法呢？ 师小结：齐威王第一次比赛胜了，太骄傲了，根本不把 田忌的马放在眼里，而田忌呢，败了以后就垂头丧气，失去 信心。所以他们不可能像孙膑那样仔细观察，认真分析，想 出调换顺序的好方法。3、 让我们再来看看给我们带来这个智慧故事的三位人 物， （屏广人物画像）假如第二次比赛结束后，在路上，你 们碰到了他们，会对他们说点什么（五 ）小结1 、同学们，在这个智慧故事里，我们明白了这么多道理。为了奖励大家，老师搜集了许多相关的小故事，我们一起来读读它们吧！同学们课上我们就阅读到这儿，先到兴趣园里看看吧，课下同学们可以继