【有用】老师幼儿园心得体会合集六篇

1、【有用】老师幼儿园心得体会合集六篇 李老师的一节动一动真好玩真是感慨颇深，男老师的课的确有魅力，在我看来，很观赏的一点，当然这是题外话，那就是简洁又不简洁。让我感慨颇深的是教具的预备，其实什么也没预备，但是有一个环节老师说，小白兔跳到对面去，孩子们跳到了之后，老师问了一句，有胡萝卜吗？小伴侣们大声说，有！然后就捡起根本就不存在的“胡萝卜”啊唔啊唔吃了起来，关键是孩子们还很快乐。这就是老师的才智与魅力。再就是孩子们的爬的环节，感觉轻松、欢乐又温馨，同时洋溢着一种很美的感受，没有任何表演或展现的痕迹。另外，目标简洁清楚，通过仿照动作提高幼儿跑跳爬的运动技能；提高幼儿参加运动的主动性。在刚开头上课的

2、那个脱鞋的环节也令人印象深刻，关于习惯的培育，关于鞋子的摆放，老师的现场处理都可见并非一日之功。再就是通过各种小动物的一种要求，比如小花猫：高抬腿、轻轻放，快与慢练习；小白兔通过直跳、左右跳、上跳等等方式进行练习；而看似一个不起眼的马的动作，不但增加了乐趣而且缓冲了前后激烈的运动，更重要的是有意识的设计让孩子们避让，制动，马要跑得快一点，让他兴奋很简单，但是抑制很难，孩子现在的状况，动作自控力量很难。同时老师们还沟通了心率、运动量等专业的体育学问。 在活动之后大家进行了激烈的争论，那么，我觉得最深刻的就是丁老师的一个抛砖引玉的问题，那就是这节课看似简洁，那么究竟是一个高结构的课，还是一个低结构

3、的课，在争论中的确给了我们一个思索。我觉得课的结构凹凸关键在于对孩子的了解，对孩子爱好点的了解，全部的课都是建立在对孩子了解的基础上的，有时候课程环节的设置是需要一种训练的直觉，无论多么花哨的教学方法最主要是适合孩子。 关于科学课：这一节课我的收获来自于大家对于科学课的严谨看法。下面是一些受益颇深的句子：放了就活、紧了就死；空间的距离很重要；老师的角色是支持者、合、引导着；凸透镜与放大镜之争；前科学概念阶段，跟生活亲密相关的科学；自主探究；和孩子拉近纪律要脸皮厚、蹲下来、心理上、个性；多提思维性的问题；成长是一个缓慢的过程。 通过这次教研活动，有很大的收获，期盼真正有效的教研能够经常指导我们的

4、工作。 老师幼儿园心得体会 篇2 实习的日子说长不长，说短不短，从一开头的度日如年到最终的恋恋不舍，在为期两周的幼儿园嬉戏实习里，我经受了很多，学到了很多书本上没有的东西。 嬉戏是儿童最主要的活动之一，儿童在嬉戏中体验欢乐、经受.阅历、学得学问，它在学龄儿童中起着重要作用，对儿童的身心进展有着重要的影响。通过平常的观看，我常常看到小伴侣们一有点大运动量的活动或者伙伴之间玩耍性的吵闹如假装打架，老师就很紧急，有的老师为了便于管理，甚至很少让儿童进行伙伴嬉戏。管理是便利，教学目标是达到了，但儿童之间相互沟通、互帮互助的机会就削减了。儿童嬉戏产生，是其生理和心理的共同需要。在嬉戏活动中，儿童能体验欢

5、乐，能扮演成人，完成现实中不能完成的事情，还可以想象各种他们想要的东西，满意他们现实中不能满意的愿望。嬉戏让儿童体验了胜利。老师应当要正确对待儿童的自由嬉戏，允许儿童嬉戏的自由进展，不应强加干涉。 在第一个星期我预备了一堂小班嬉戏课，名为“捉老鼠”，虽然只是短短的20分钟，但受益非浅。嬉戏结束后，许多孩子都说玩得很快乐，心里美滋滋的等等。对我这个第一次正式给小孩子上课的人来说，无疑是一种确定。当然我也遇到了一个很大的问题：我在上课期间常常掌握不好课堂纪律，一旦把孩子带入嬉戏中，就很难再带出来，孩子往往显得特殊兴奋，乱奔乱跳的，听不进我说的话。由于幼儿的无意留意占优势，有意留意只是慢慢缓慢的进展

6、，想要抓住小孩子的这一特点，真是不太简单。还是班主任老师准时提示我如何让孩子静下心来，但是好了一下下过不了多久又吵起来。当时手足无措，真觉得尴尬。看来以后还得好好讨论小孩子的心理，找个方法管理好纪律。 当然，在整个嬉戏过程中我显得太心急，总是盼望自己一提出问题，孩子的思路就会精准无误地按我设计的路途走，但明显这是不行能的，幼儿的想象力极其丰富，可以说是天马行空，千姿百态。而每当他们说错的时候，我往往不等他们再次思索，就迫不及待地奉上所谓的正确答案。我始终担忧他们的答案会离题，导致我的课也进行不下去。课后指导老师建议我，给孩子足够的思索空间，答案即使不对，也没关系，孩子的学问阅历原来就及不上大人

7、，回答错误在所难免，我们要认真耐烦听完孩子的讲解并描述，并想方法引入“正途”。 在嬉戏中，我们要以孩子为主体，设计适合这一年龄阶段孩子的嬉戏，我们还要在嬉戏中留意对孩子的正确引导，比如嬉戏规章、留意事项等，最重要的是让我学到了如何调动孩子的主动性，有些嬉戏太难孩子体会不到乐趣就没有了兴致，任凭老师鼓吹还是麻木不仁；有的嬉戏简洁了，对孩子来说没有一点挑战性也没有玩的兴致。所以说，把握好嬉戏的难易程度是个关键。有的孩子很快就会对一个嬉戏失去爱好和.，这时候就需要我们以合的身份加入到孩子的嬉戏中，以我们的学问引导孩子深化开展嬉戏活动，渐渐地适当增加嬉戏的难度，有效延长嬉戏的时间，激发探究嬉戏的爱好，

8、并尽可能让孩子的想象力得到进展。 认真观看不难发觉，同一年龄阶段孩子的进展水平是很不同的。比如用雪花片搭兔子，有的孩子看老师搭一遍，立刻就记住了，做得丝毫不差；有的孩子学的很慢，只能搭一个兔子头；有的东瞧瞧西看看，过了很久也不知道如何下手，不停地请老师帮忙。这就需要老师在教学的过程中，依据孩子的特点进行个别训练。学得慢的孩子多重复几遍，学得快的就留意不断的复习旧学问。在绘画力量上，就更能看出儿童之间的差距了，有的对于图形的构造、画面的整体感、颜色的协调等方面已经表现出了很高的才华，而有的则明显差了一个档次。一堂课中老师不行能解决全部同学的问题，那么该如何合理支配老师个别指导的时间？实践中，我探

9、究出在一堂课中，老师可以依据本堂课儿童的反应状况，重点解决一两个孩子的学习难题，让一两个孩子先把握，然后再依据下堂课的反应状况，解决其他儿童的问题。如此持之以恒的个别教学，使每个儿童都能学到东西。当然也可以把个别儿童的问题汇总起来，然后在全部的儿童面前一一解决。每次学习，老师都会在最终通过练习来反馈孩子的学习状况，我认为这样不仅能训练孩子的记忆力和思维思索力量，还能够增加孩子间的竞争，促进学习。 这一次实习的收获是巨大的，实习之前形而上学的思索模式和实习中我们发觉的问题有着很大的本质上的差异。通过两周的实习，至少使自己能够明白这样一个道理，自己欠缺的东西照旧许多，比如：还需要连续研发和深造自己

10、的基本功技能，以及对自我潜质的激发和专业理论性的强化等等，这些都需要在将来的学习实践当中得到重视和提高。 老师幼儿园心得体会 篇3 我通过一学期的业务理论学习，渐渐感到幼儿训练的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会： 幼儿训练需要创设有利于幼儿进展的机会与条件，通过幼儿自主的创设活动，促进幼儿进展，在训练教学活动中着重制造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，制造力.为今后成长打下坚实的基矗 其次，幼儿园的训练内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，看法，力量，学问技能等方面进展。在以后的工作中，我会依据幼儿园训练指

11、导纲要，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作方案并敏捷地执行。最终通过学习，我深深的体会到，幼儿训练必需坚持保教相结合的原则，在幼儿园的训练工作中，保教结合的原则表明白幼儿园训练与其它训练的重要区分，同时也显示出幼儿园训练自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素养水平，通过各种训练活动的观摩，评价自己或他人的训练行为，相互沟通，取长补短，提高训练质量，促进幼儿进展。 老师幼儿园心得体会 篇4 作为即将上岗的新老师，我参与了前培训。短暂的老师培训使我受益匪浅，感受颇多，同时也令我豁然开朗，从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和把握了今后工作的进展方向和目标。一些些鲜活的实例和丰富的学问内

12、涵及精湛的理论阐述，使我的训练教学观念进一步得到更新。下面就谈谈我对新老师培训的点滴体会： 这次培训的内容总共分为两大部分：一是训练教学的培训;二是法律法规的培训。 训练教学培训中卢宏为我们讲解师德师风，如何在训练中遵纪遵守法律。在讲解并描述中让我们了解德清训练的基本状况和进展前进，了解了如何对同学进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。他还将自己胜利的阅历与我们共享，让我们体会到老师自身需要不断改善和提高。给孩子一碗水，自己就要预备一桶水这样一个道理。 其次，张青云谈到老师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿老师是训练的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的训练对孩子的将来有深

13、远的影响，我们是明天花朵的培育者，张局长用四十多年的教肓阅历感悟大家。如今，我实现了我的梦，成为幼儿老师，我觉得很美好，我最终有了施展理想的舞台。 再次，张升发向我们再次陈述师德师风及师爱，尽自己的力量做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼"的训练大爱，并且要用一颗宽大的心对待孩子的错误。想教好同学，新老师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。从小事做起，一点一滴的做好训练工作，依据我们幼儿的年龄特征和进展水平去训练，引导他们，使他幻不但健康的成长，还能健康成人。其次，要不断学习。学习对于我们这些年轻人来说，是一件特别简单的事情。但最重要的是怎么把学习专业学问，还要学习

14、每位老师的优秀品质和实践阅历。 对我们年轻的新老师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。这充分的体现了我们新老师职业道德的详细表现和期望。师德中要求我们老师为人师表，敬业爱岗，喜爱同学，严谨治学。 最终，曾加祥向我们讲老师应遵循的.法律法规。幼儿园这片净土是老师和小伴侣们的圣地。因此就需要老师做到依法执教。 老师幼儿园心得体会 篇5 3月18日，我们长沟中心校的全体中青年老师，在中心校领导的组织下，在大兴古桑园拓展训练基地进行了为期一天的拓展训练。一天的时间虽然特别短暂，但在训练中我们所表现出来的斗志和意志，通过训练所收获到的感悟和体会，却会持续影响着我们每个人以后的工作和学习。 “没有完善的个人，

15、但可以有完善的团队”是我此行最大的收获。拓展训练不同于一般的课堂教学，它是一种“体验式”的教学训练，拓展训练的最大目的是：培育团队精神和整体意识，改善人际关系，了解沟通的重要作用。通过基地教练组织的一系列的活动，就我个人而言，我自己有以下一些深刻的体会： 第一，挑战自我，战胜自我。 在进行的拓展项目中，有一项叫“高空断桥”，大家在安保措施的爱护下，要跨越在平地上轻而易举能跨越的宽度。但由于是在高空，所以每个人都产生了或多或少的恐惊感，我们要做的就是挑战自己的恐惊感，跨越这一小步。在人生中，我们也会遇到许多近在眼前的机遇，只要我们挑战自我，英勇的跨出这一小步，那么我们就能将属于自己的机会牢牢抓住

16、。 其次，无论做什么事情之前都要有明确的目标。 拓展训练的每个项目都有明确的目标，团队全部的策划和执行都是为了完成目标。在以后的工作和生活中，我们遇到的目标或许并不详细，“胜利”的标准也是众说不一，但是我信任只要目标是主动的，可以使自己进步成长，我们就可以并且应当为了这个目标倾尽全力。 第三，做事要有周详的方案和正确的方法。 在每项项目进行之前，我们的队员在教练讲清晰规章后，都会自发的聚到一块商议怎样做才能最好最快的完成。一个好的方案和决策可以使工作实施起来事半功倍，也可以使工作有步骤的进行，因此在进行任何一项工作前，我觉得只要条件允许都应当对该工作的实施方案进行论证，以削减在实施过程中出现的

17、偏差和失误。而在这一论证过程中，必不行少是团队成员的同心同德，鼎力相助。这样最终成型的方案是集体才智的结晶，是大家共同努力的成果，这样制定出的方案才能使团队每个人在工作中都能按方案办事，工作才能顺当圆满的完成。 第四，团队精神和整体意识在工作中的推广。 团队合作精神在于信任、合作和奉献，强调的是同甘共苦、共同进展、配置合理、协作默契和工作中的相互关心。信任是团队精神的基础，失去了信任，团队成员就无法合作，更不用说奉献了。而合作和奉献是团队合作的必要条件，全部的队员要紧密合作，无私奉献才能保证工作的圆满完成。团队合作中假如没有这些因素，任何工作目标也是无法完成的。 第五，有力的领导。 在制定方案

18、和实施的过程中，团队中成员为了目标的完成各抒己见，同心同德。但是也会出现为了坚持自己的观点而争吵不下，这时候就需要团队的领导来决策，他的决策能使团队以一个声音说话，以相同步调行动，团队合作的过程中必需只能有一个指令来调配。所以有力领导也是任务能够实行的有力保障。 在仅仅一天的素养拓展训练时间中，天气也仿佛在刻意的给我们的活动增加难度，早晨还是晴空万里，下午就刮起了寒风，但是再恶略的天气也挡不住我们青春的呼喊，我们在这一天中所表现出来的斗志昂扬的气概和剧烈的团队荣誉感，使我们感受到了集体力气的宏大。 在一天的拓展训练活动结束后，我们即将出现在自己人生的第一个工作岗位上，我们肯定会把自己在团队活动

19、中所体验到的学习精神、坚持精神、尝试精神还有宏大的团队精神，应用在我们即将工作的岗位上，运用到我们将来的工作中，一起去开创我镇训练事业的新篇章，去谱写自己人生的新篇章。 老师幼儿园心得体会 篇6 幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度展现了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。 阅历丰富的骨干老师基本功素养经得起考验，也是对老师课堂驾御力量的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以敬佩的姿势去倾听、去学习。 一次听观摩课是我园周晓老师上的，阅历丰富的周老师，语言极富感染力，能依据活动需要很快地把孩子带

20、入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，全部在坐的老师听得兴致勃勃，孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特殊喜爱且爱好深厚。她甜蜜的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规章，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的爱好。这些都是我们特别熟识的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。 周老师的课使我体会到以下几点： 1、转变训练观念，落实纲要精神。中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，有平安感、信任感。在传统