【有用】班级工作方案四篇

1、【有用】班级工作方案四篇班级工作方案 篇1 一、指导思想： 本学期连续以新课程实施为核心，以强化目标管理为载体，以建设优质课堂为途径，以提升教学质量为目标，有序开展语文训练教学各项工作。抓好学科培训,深化课题讨论，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设有活力的语文教研组。 二、工作目标： 1、通过校本培训，组内理论学习研讨，课堂教学观摩，课题讨论提高组内每位老师的教学业务。 2、以语文课堂为主阵地，扎实提高同学听说读写力量，拓展同学视野，启迪同学才智，激励同学成长，重视同学综合语文素养的培育，将学问育人与文化育人有机结合，以培育名校名生为目标，落实学校办学理念。 3、本学期，教研活动要连续在“实

2、”字上下工夫，在“新”字上做文章，连续发挥组内老师合作、沟通的优势，共享教研成果，进一步提高教研活动的实效性。 三、重点工作： 1、细心备课：连续进行集体备课，重视备课环节的设计，重视重难点的突破，对于所传授学问要有整体把握，整体设计，对同学学期力量的形成，要有较长期方案。同时，仔细学习学校关于老师常规检查制度及要求，对比要求调整备课行为及教学行为。 2、仔细上课：在备好课的基础上，仔细实施，敏捷驾驶。 3、作业批改：全批全改 评价多元 反馈准时 有的放矢 4、反思成长：坚持进行教学反思，准时记录点滴体会，自觉调整教学方法，为自我成长积淀肯定实践阅历。 5、教研成果：学期末，每位老师向学校资源

3、库提交优秀教学设计一篇，优秀课件一例，优秀论文一篇。 6、本学期，协作“读书竞赛”的开展，引导同学读名著，读佳品，积淀文化，提升同学语文素养。同时，推出学期或学年阅读必读书目及参考书目。规定每个孩子每学期阅读名篇名作不少于两部。同时，养成勤摘勤写的习惯。 7、培育力量：在落实同学学问的基础上，应重视同学学习习惯的培育，重视学习方法的指导，加强同学思维的训练，全方位提升同学语文素养，为同学的持续进展打下基础。（课堂表达力量、书面写作力量、书写力量、朗读力量、记忆背诵力量、综合学问的学习力量等） 8、深化开展作文教学的小课题讨论工作。 四、活动时间： 每周一下午2：003：00。要求组员按时、仔细

4、参与，活动时不做与教研无关的事，主动参加争论讨论。 五、活动支配。 九月： 1、启动“课内比教学“活动 2、开展“一课一得“活动。 十月： 1、“课内比教学“活动 2、“亲近名师，亲近名著“活动 3、武汉市读书竞赛报名及初赛工作 十一月： 1、“课内比教学“活动 2、“亲近名师，亲近名著“活动 3、武汉市读书竞赛决赛 十二月： 1、“课内比教学“活动 2、“亲近名师，亲近名著“活动 元月份： 1、期末复习，检测及质量分析 2、教研工作小结 依据学校工作支配进行调整。 班级工作方案 篇2 工作方案是行政活动中用法范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出支配和

5、准备时，都要制定工作方案。工作方案事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。 学校二班级数学培优补差方案 为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的训练教学质量，依据我校同学的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。 通过这次的半期测试进一步了解到班上同学的状况，数学的培优补差方案第一步深化了解基本状况，同学状况分析：综合素养、学习看法、学习方法。其次步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在力量培育和数学

6、素养上（分析、解决问题迁移力量，而学困生的主要目标是放在基础学问把握和基本力量上。期末成果目标是全区前五名。 第三步培优补差基本思路及措施： （一）思想方面的培优补差。 1做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解同学们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 2定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 （二）有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下

7、： 1课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次同学的需要。 3支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 4培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息

8、程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5每周进行一次测试“周考”，每月进行一次“月考”，建立同学学习档案。 （三）在培优补差中留意几点： 一、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。 二、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。 三、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做

9、出评价。 四、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。 五、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。 六、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于同学把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习主动性。提高优生率。 班级工作方案 篇3 生物学是一门自然科学，它是讨论各种生命现象和生命活动规律的科学

10、，是探究生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、.关系的训练，留意贴近同学的生活；还注意对同学力量的培育，构建了系统的、按部就班的力量体系，强调对同学的观看、操作、探究、思维和应用等力量的培育。详细内容分为三个单元； 第一单元是熟悉生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。 其次单元是生物体的结构层次，这单元详细介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用试验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统

11、组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必需要慎重对待，特殊是要介绍本学科的重要性，和引导同学学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生深厚爱好。 第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份： 第一部份是绿色开花植物的生活方式，它详细具体的介绍了绿色植物是怎样进行完合作用、呼吸作用、汲取作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。 其次部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告知我们了种子萌发形成幼苗、养分器官的生长和生殖器官的生长。 第三部份是绿色植物与生物圈

12、，这部份是需要同学们多看课外资料，多观看生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们熟悉到为什么要开展植树造林，绿化城市。 本课程标准的基本要求是关注大多数同学将来成为一个合格的公民在参与.生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有盼望成为生物学家的少数同学。因此在教学中要关注最大多数同学的需要，但同时也要留意因材施教，为每个同学的充分进展留有空间。所以在全书的探究活动中，老师可依据同学的实际力量支配他们参加科学探究过程，并鼓舞同学之间合作沟通。 二、教学措施及教学方法 在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、相关教具及同学上节说学习状况。上课严厉纪律，首先

13、自己不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目标，突出教这重点，引导同学攻破难点。维持同学课堂秩序，保持大部分同学进入学习状态。适当活跃课堂气氛，让部分同学能对本科产生深厚爱好。在学法方面留意引导同学，探究生活中的生物学问。例如：可布置课外做试验、观看、调查等活动。让同学在活动中不但提高了力量，也获得了学问。同时注意训炼同学的自学力量，使他们能利用现有资源：教科书、课外书、网络资源获生物学学问。还注意同学运用学问解决生活中的问题，例如给同学开展讨论性学习的的课题题目就是：校内绿化设计方案。本学科运用以探究为核心的多种教学方式，提倡以探究为核心的主动学习方式是本学科的教学改革讨论主题。探究是生物学科

14、学的基本特征之一，生物学教学应当在肯定程度上体现生物学的这一特征，让同学经受探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点，猎取学问和力量，形成科学看法，本教材在每个单元中依据教学内容设计了不同选题的探究活动，本人就依据本校的实际条件，向同学供应尽可能多的机会，让同学亲自参加探究。这种有目的、有步骤的同学自主学习活动要求同学对生物及其相关事物进行仔细的观看、记录、描述、提出问题、从各种信息渠道查找相关信息、做出假设、设计试验、验证假设、收集数据、做出说明，并与他们协作和沟通，探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的教学方式。所以本人在教学中会运用多样化的教方式，依据不同的教学内容，

15、采纳多种不同的教学策略和方法，达到课程目标。为了提高同学的学习爱好和学习效果，本人依据教材内容、要求不同，方案采纳以下教学方式：讲授与演示、模型制作，小组争论、角色嬉戏等。另外本人将与其他老师结对子，进行互帮互助，使教学工作得到更大的进步。 三、布置作业和单元测试 协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻同学负担。期中、期末之前各进行1次单元考试，第10周要进行期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的同学有较好的成果。期末统考前要留有充分的复习时间。 四、课外爱好活动 为了加深和巩固本学科的学问和丰富同学的课余生活，鼓舞和提倡同学勘察本校内绿化状况，画出示意图，收集

16、资料绘出设计校内绿化方案示意图。平常留意收集好作品，协作学校进行优秀作品展。 班级工作方案 篇4 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任方案如下： 一、常规训练方面 从喧闹的假期踏入新学期，同学的心神松散，为了使同学能够及早进入角色，再次适应学校紧急而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时到处向同学进行有针对性的常规训练。因此，我打算从以下几点入手： 1、充分利用班会等时间学习学校生守则和学校生日常行为规范，并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是

17、对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热忱问好，上下楼梯学会礼让。教给同学待人接物的基本礼仪。 2、充分发挥各项活动中的训练阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人，有集体。比如：可以利用文明班的评比活动，对同学进行思想行为训练。另外，还要进一步规范同学的行为习惯。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内

18、化为行为。我们班的宗旨是"说到做到，言行全都。" 2、课间纪律 课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对同学的年龄特点，引导同学开展有意义的活动，使同学既健体又受训练，同时，随时提示同学要留意文明活动，寓教于乐。 3、路队纪律 为了让同学养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求同学做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。做到高兴奋兴来上学，平平安安回家去。 三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着干净，常剪指甲，饭前便后洗手。 2、班级卫生：每天两次分派值日生清扫，让大家相互监督。对于主动，准时打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时进行爱惜环境和花草的训练。 四、班干部的培育方面 班级管理完靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将培育做事仔细有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。同心协力搞好工作，建立一个主动向上，朝气蓬勃的班集体。 五、