【推举】训练教学工作方案10篇

1、【推举】训练教学工作方案10篇训练教学工作方案1 过了一个开心的寒假，又迎来了一个紧锣密鼓的学期。听了这个学期学校的方案之后，我觉得这又是一个紧急而又改善的学期。为了能够更好地协作学校支配的各项活动，也为了能够更好地完成自己的本职工作，使各项工作能够顺当进行，特制订工作方案如下： 一、训练方面 作为 班主任老师，搞好班级管理，抓好同学的思想训练工作是首要的任务，为了抓好训练工作，我主要从以下几方面来实施： 1、发扬优良传统，打造书香班级。 本学期要采纳多表扬、鼓舞的方式，多和同学交伴侣，严格管理和民主评议相结合，发扬班级的优良传统，各项活动争优秀，争创“优秀班级”。选拔班干部，充分调动班干部的

2、作用，培育他们成为老师的得力助手，增加他们为同学服务的意识。办好班级书架，首先让同学从家里带来图书，和大家共享，同时加强图书的管理，增加借阅的次数，真正让班级图书发挥作用，让同学从中受到好处。 2、搞好“十星”文明少年评比，培育进取精神。 依据学校的工作方案，本学期为了调动同学的主动性，我要带领同学搞好“十星”文明少年评比活动,开学先让同学先制定好自己的奋斗目标，争取成为学习优秀、爱读书、要求进步的好孩子，并且选好监督自己的同伴，制定出切实可行的检查方案，准时监督同学的方案实施状况。 3、开展摘星大擂台，争当四好少年。 本学期，我要在班里开展摘星大擂台的活动，凡是为班级做好事的同学，可以加星，

3、考试成果好的可以加星，平常有进步的可以加星，还和数学、以及其他学科联合起来，只要符合加分条件的都可以加。每月累计，优胜者可获本月四好少年。四次优胜者获得期末四好少年。 4、主动开展“小小书法家”活动。 有人说，一班级的孩子就像一张白纸，一班级的老师就是一个布满灵感的画家，可见老师的正确引导和严格监督有多重要，因此我想从起步阶段就严格抓好孩子的书写，力求让每一位孩子都能尽自己最大的力量写出一手美丽工整的好字。为了不给孩子增加过重的负担，这项活动结合孩子的家庭作业和课堂作业进行，择优展现，展现者同时还可获得加星的嘉奖。 5、本学期本班的班级特色“人人争当朗读明星”活动。 这项活动我们本着全班参加，

4、人人参加的原则，结合课堂教学，培育同学大声朗读，有感情朗读，表演朗读的力量。课堂上鼓舞同学大声说话，有感情朗读，对于表现突出的要进行当堂展现，并用录像记录下来上传学校网站，通知家进步行观看。也可在家进行录像再上传展现。凡是得以展现和课堂朗读突出者均可获得加星嘉奖。 6、严格管理班级，争取每月得流淌红旗。 我们班的同学大多比较活泼好动，个别同学纪律散漫，但普遍集体荣誉感都比较强，所以我要对同学严格管理，为了能够让同学自觉遵守纪律，我连续在班内设立班级值周生，看管本班的同学，并让同学自己亲自制定出合理的、自己能认可的值周标准和相应的惩处措施，争取得到流淌红旗。 7、搞好课间嬉戏，争取活动争先。 本

5、学期依据学校工作方案，我们要搞好课间的嬉戏活动，每周事先布置好同学带好嬉戏活动用具，并组织好同学根据同学指定的地点做正值的嬉戏，假如有机会老师加入同学的嬉戏当中，激励同学自觉熬炼身体。 8、主动参与学校的各项活动 本学期学校在四、五月份分别支配了校趣味运动会和迎“六一”生活情景剧展演活动。我会做主动主动地组织并带领同学参与，并争取在活动中能够取得优异的成果。 9、关注个别生 我们班内存在一些比较差的同学，对于这些同学，我不能放弃，还应当多赐予关心，所以，本学期，我要多关注这些同学，多关怀他们，多为他们制造胜利的机会，关心他们树立自信念，不断提高学习成果，促使他们健康成长。 二、教学方面： （一

6、）同学现状分析 通过一个学期的了解，这个班的47个孩子都比较活泼好动。有了上学期的基础，少部分有肯定学习基础的孩子学习爱好浓，学习劲头足，课堂上主动思维，踊跃发言，课后准时巩固，形成了良性循环的好势头。大部分同学有了肯定的学习爱好，课上发言较主动，听课仔细，学习习惯良好，能基本完成布置的作业，进展潜力大。一小部分孩子学习比较马虎，基础不够扎实，学习是随着自己心情的改变而改变，学习波动幅度较大，学习简单流于形式，记忆不扎实。个别孩子在学习习惯方面有了极大的进步，但课上自制力差，小动作多，发言不主动，也不能主动完成作业。 （二）教材分析 本册教科书与上册教材编排有了很大的改变。它与二班级上册教材编

7、排相类似，是以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组，这八组分别是：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么美好，我们都有好品质，我们身边的科学。 每组包括1课识字，4-5篇课文和一个语文园地。语文园地里又包括四个栏目：我的发觉，引导同学把握识字方法，日积月累，引导同学积累好词佳句、优秀段篇，口语交际，与专题联系，在双向互动中培育口语交际力量。展现台，给同学供应展现学习所得的舞台。主要是展现识字的成果。 本册教材增加了识字、写字的数量。照旧是多认少写、认写分开的原则。要求熟悉550个常用字，分散到每一课大约是13-14个字。会写250个字

8、，每一课要写6个字。 （三）专题讨论 1、专题的提出： 识字是同学阅读、写作和口语交际的基础，识字量的多少将挺直影响到同学阅读、写作与口语交际水平；识字时间的早晚对同学的阅读爱好、阅读力量的培育具有极大的影响。 新课程标准规定“识字是阅读和写作的基础；是12班级的教学重点”。在这一学段，要熟悉常用汉字16001800个，其中8001000个会写。课外阅读总量不少于5万字。这一支配，体现认写分开，多认少写的原则。其目的就是为了让同学尽快地多熟悉一些汉字，快速扫除读写障碍，尽快进入阅读和习作。依据这一要求，人教版的试验教材的识字量和以往教材相比有明显的提高。假如只在课堂上读准字音，实行简洁方法分析

9、字形，那么识字教学法不仅将变得味同嚼蜡，识字效率也很低，而且很大程度上可能是完成不了的。如何让同学在轻松、开心中学习生字，自主识字，把握识字的方法，提高同学的识字效率，是长期困扰我们低段语文老师的一个问题。 近些年来，随着训练思想和多媒体技术的不断进展，使识字教学方法的多元化成为可能。广阔的语文老师也对识字教学方法讨论进行了主动的探究，涌现了很多各具特色的识字教学方法。因此，针对语文新教材识字的特点，以加涅的“有效教学”理论为指导，在综合各家识字方法的基础上，充分利用各种识字方法的优势，进行优化组合，找到一条既能为不同层次、不同智力水平的儿童所接受，又能最大限度地发挥其潜力的识字教学的新路，

10、扩大识字途径，激发识字爱好成为了我们组讨论的专题。盼望通过对该课题的讨论，探究适应学校低班级同学识字教学的一些详细操作策略，从而促进同学的识字力量，提高识字效率，全面提高同学的语文综合素养。 2、详细实施： （1）营造轻松氛围，让同学在参加中主动识字 参加是同学智力与力量进展的关键，同学在充分自学中用多种方法思索、记忆、分析字形，是培育识字力量的捷径。老师必需努力营造宽松和谐的教学氛围，激活同学的热忱，促使其主动参加，从而摸索体会汉字的构字规律 （2）引导主动发觉，让同学在实践中形成力量 “同学是语文学习的仆人。在教学过程中，要加强同学自主的学习语文实践活动，引导他们在实践中主动地猎取学问，形

11、成力量。”随着同学阅历的积累，我们也就逐步简化识记生字的过程，增加同学独立识字的机会，发挥其主动性，引导他们自己想方法，发觉行之有效的识记方法，独立把握生字，并在实践中不断运用，形成识字力量。如：加一加、减一减，换一换，猜字谜，编儿歌，顺口溜，编故事等方法。 （3）激发同学心情，轻松开心地突破字形难点 低班级的孩子年龄小，留意力不集中，易于疲惫，教学时要采纳多种方式方法，激发同学心情，使他们在爱好盎然中边玩边学，充分调动同学无意留意的时间，所以，每种方式练习前都要提出明确的目的要求，并且老师要为解决困难创设情景，以促使同学敏捷思维、有制造性的进展。如：编顺口溜、抢卡片、放鞭炮、排队组字、猜字谜

12、记字形、对号入座、等等。 （4）利用传播媒体，让同学在生活中乐于识字 在我们的生活中，有着许很多多的识字机会，如电视里、广告上和报刊、杂志上等等都有很多的字。利用传播语言的各种媒体，通过布置、检查、展现、评比等活动形式，让同学在生活中乐于识字。把识字教学和同学的生活紧密联系，教学内容、手段、形式都必需体现开放、敏捷、活泼的特点，让同学在广泛、生动、好玩的活动中乐学，提高识字力量。 （5）奇妙支配活动，让同学在轻松的活动中自主识字 识字教学中，通过各种途径和方法，同学从中受到学习和制造带来的欢乐，是“苦学”变成“乐学”。不但确立了同学的主体地位，培育了他们自主学习的力量，满意了他们的胜利欲，而且

13、还能在他们不断地“新发觉”中激发他们的创新力量。 充分利用好教室这块阵地，供应识字机会。如教室后面的墙报，我们一班级的黑板报都是班主任自己出的，我们常常抄一些古诗，儿歌，短文，好词好句。让同学在课间进行阅读。利用每周的自读课时间，让同学进行读书活动。同学在阅读中，熟悉生字，积累语言，培育同学的读书习惯。 （6）自主识字由课内延长到课外 鼓舞同学养成“看到字就认一认”的习惯，把每天多认一个字，作为学习目标。 主动提倡同学养成每天阅读半小时的读书习惯，鼓舞家长和孩子一起读书，通过大量阅读，熟悉生字，积累语言。 总之，在本学期的训练教学工作中，我会严格根据制定的方案进行，争取顺当完成教学任务。 训练

14、教学工作方案2 一、指导思想 校本课程是充分发挥学校及四周的资源优势，挖掘课程资源，满意不一样年龄同学的不一样需求，促进同学的个性健康化进展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，连续改善和完善，本着“一切为了同学，培育进展同学个性特长，促进同学全面进展”，这一学校持续进展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，实行有力措施，力求取得更好效果。 二、校本课程开发的目的意义 我校校本课程的开发是依据学校地处农村，自然资源、人文资源、.事业、经济进展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及同学的爱好和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效

15、性，适应同学进展的爱好和需要，适应学校、社区进展的需要。校本课程的开发，为老师供应了专业进展的机会和条件，也为学校培植办学特色制造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。 三、提高熟悉，领导重视，全员参加 校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，依据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领悟校本课程实施的要领，把握校本教材编写的基本原则。 校本课程的实施是一个长期的过程，必需使全部的老师都参加到课程实施中来。我校科技制作、历史训练、手工制作、编织等科目，涉及的学问面宽广，资

16、料丰富多彩，对老师的要求也相应地提高了学校学校课堂教学工作方案及支配学校学校课堂教学工作方案及支配。所以全校老师都要参加校本课程的开发与实施。 四、校本课程教学的基本原则 学校课程是由在国家课程方案框架内，学校自行打算、自主开发的课程，开发主体是学校老师。所以，我校校本课程教学坚持遵循以下原则： 1、合作性：校本课程开发、教学是一种团体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、同学、家长等通力合作，发挥群体才智。 2、民主性：学校校长、老师、同学、家长构成学校训练的“共同体”，成为学校课程教学的主体。同学需要学什么，喜爱学什么，“共同体”里老师、家长最清晰。所以，在教

17、学过程中，广泛听取他们的看法，构成一个民主氛围。 3、选择性：校本课程教学要有利于同学全面而主动的进展，让每一位同学的潜能都获得充分和谐的进展，使个性得到张扬。所以，教学时尽量为同学供应多样化、可供选择的资料，适应同学的需要、爱好和阅历。 4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切能够利用的资源，包括学校、家庭等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的进取性，共同进行课程建设。 5、敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。 五、校本课程实施方案 校本课程的实施经过三个角度来进行： 分层：依据同学的学习本领、学问水平和个人意

18、愿，组建教学班，进行分层次教学 学校学校课堂教学工作方案及支配工作方案。 分组：按课程类型、学习资料、学习程度、教学目标等实行多种教学形式以实施课程方案。讨论性课程以试验班进行为主，班内分组进行。 分块：校本课程支配在每双周校本课进行。学校全部教学和活动场所依据课程支配划分成不一样功能的板块。 训练教学工作方案3 教学工作是学校的中心工作，优良的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本，为了使每位老师扎扎实实做好教学工作，确保教学质量稳定提高，特制定本制度： 一、工作资料 加强老师业务水平，促进课程改革。 加强常规工作，深化课程改革。 加强教研活动，提高活动质量。 二、工作的详细措施 教学

19、工作以课程理念为导向，推动素养训练、提高教学质量。 （一）加强老师业务水平的提高 老师的思想熟悉和教学工作业务水平的提升，挺直关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的训练教学质量。 加强老师的师德培训 本学期将连续加强老师的政治学习和业务培训学习，开展各种老师之间的活动，激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，构成为人师表，尽心奉献的意识，并溶入日常教学当中去，关注每一个同学的进展，提高老师的职业道德和修养。 加强老师的业务学习，培训和沟通 随着新课程改革的不断推动，加强老师的课改意识和课程理念的学习将挺直关系着新课程教学的效果。本学期我校将进取鼓舞老师自觉学习新课程理论，并教研组准时组织一至四

20、班级老师学习新课程理论，参与上级各种优质课、培训等。参与培训的老师必需仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会写出心得。促进老师不断更新训练观念，转变教学方式，提升老师业务水平。 加强校本教研 本学期经过各种培训、学习，进取组织各班级老师参与公开教学，支配全体老师有针对性地对各班级进行团体备课，落实和加强校本教研。对于老师在教学实践中发觉的问题和疑难学校将进取组织老师进行沟通、争论，发觉问题，解决问题，进取地推动新课程改革。 （二）教学常规工作 加强常规工作管理 本学期将进一步加强常规工作管理，坚持隔周检查一次常规工作，由教务处，教研组检查登记。并在会议上进行公布检查情景，将看

21、法和不足准时反馈给老师，每次检查后必需有“检查小结”。检查后由校长，教务主任，教研组长三人签字。 备课：备课是上好课的前提，老师要依据本班同学的实际情景，结合团体备课，仔细做好课前预备，重点突出、难点分散，老师要利用有效的教具、资料等语文的作文课，交际课，教学的活动课等进行了专业有效的课前备课，以确保课堂教学有效地进行。并在课后依据本课时的完成效果，准时反思，做好课后延长。 上课：课堂40分钟是教学中最为关键的部分。老师要充分体现同学的主体性，突出同学并做好同学的课堂延长。 作业：每科授完一课或一节资料后，应布置适量的作业，课堂作业要仔细批改，并作讲评。课外作业不能太多。 语文每授完一课和一个

22、基础训练后，至少应做作业一次，三至五班级作文，周记每学期不得少于8篇，一二班级每一天做作业一次，说话课要有练习。 各班级语文老师要留意加强同学的听力训练，每课要保证有一次听写。 数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数方案同学作业次数。一班级作业每周四次。 其他学科每授完一课做作业一次。 留意减轻同学过重的学业负担，一、二班级一般不留书面家庭作业，其他班级书面作业掌握在一小时之内。 考试：考试是检验同学学习成果的重要手段之一。经过考试能够发觉同学在学习中存在的问题，也能够反映老师在教学中的不足。 每授完必需的资料时，要利用教研室下发的单元自测卷进行测试，批改后要仔细讲评，并做好成果登记。 期中

23、考试由教育处统一实施。 期末考试由教育处按上级统一支配。 加强教学评价体系 随着新课程的试验工作不断深化，需要构建更加完善的教学评价体系。在关注同学学业成就的同时，更加注意了同学本领的构成，情感、看法、行为方式的进展。既要注意结果，更要注意过程。把老师评价与同学自我评价相结合，把同学成果的素养本领相结合。由多种评价形式相结合的个别差异，关注同学的个性进展。运用“考试”展现课等多种形式作为教学评价。 （三）、进取组织开展教研活动 理论与实践相结合，经过老师的培训等理论学习后，我校将进取组织老师开展各种形式的教研活动。 备课，本学期将实行课前备课和团体两种形式进行备课。课前备课要求老师结合新课标的

24、要求，仔细备课，要求在备课中创新，支配有效的教学活动和教学方法，仔细完成教后记。同时，将在一至六班级以及综合课的新课程中支配团体备课，组织全校老师沟通探讨，探究新的教学方式。 公开教学中的三个“五” 为了有效地开展校本教研，本学期公开教学将重点放在一至五班级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的老师和资料支配好，全体老师提前做好备课。每位老师要求一个学期备五节、听五节、评五节，在听课本上有记录，做到先备而后听。 三个“一”活动 学校对六班级在三、四、五月份各进行一次月考，并对同学成果进行实事求是的评价。 加强对试验室、图书室的领导工作，做好学校文化的建设。 （四）、提高教学质量的措施

25、做好“结对帮扶” 为了更好的利用教学资源，以“优生辅导中等生，良好同学辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。 老师利用好“教辅资料” 老师利用课余时间，以“一本”为主，“其它”为辅，按教学大纲要求具体详细的辅导同学把握课堂上没有把握的学问，巩固已学的学问，以此来到达全面提高同学的解题素养。 组织好公开课教学 本校基础最薄弱的是一、二班级，为了提高此班级的教学质量，学校组织相关老师进行公开课教学，并调集全校的优秀老师对其进行教学指导，以提高该班级的教学质量。 注意六班级的训练教学。 六班级的教学是本学期的教学的重中之重，学校领导要对六班级的同学进行思想训练、纪律训练，帮忙班主任做好班级

26、工作，全面提高训练教学质量。 三、常规检查 每周一由教务处组织常规检查一次，并做好记录。 平常依据需要教务处将不定期地对部分老师进行抽查。 训练教学工作方案4 一、指导思想 以新的课程标准为指导，以素养训练思想为目标，以课改工作和课题讨论工作为重点，充分利用现代训练资源，主动开展素养训练、创新训练，改革评价方式，狠抓课堂教学，以生为本，面对全体同学，关注同学的个性和差异，以教学质量为生命线，不断提高学校的知名度。 组织老师仔细学习新的课程标准、教学“六仔细”评价方案，强化教学常规管理，有效开展教研活动，仔细搞好各项教研、各科竞赛等活动。 二、工作思路 以问题为引导，以中心学校为基地，以课堂为主

27、战场，以老师专业成长为内驱力。 校本研修体现两“100%”：参加率100%全校（镇）全部教学人员和领导都参加到校本研修中来，老师们都把参加当作一种经受、一种体验、一种感受；受益率100%全体教学人员都不同程度的从校本研修中受益，老师把受益当作一种享受、一种喜悦、一种激励。 三、详细工作 （一）规范教学常规管理工作，为提升教学质量服务。 1、优化教学管理“1234”工作目标（即坚持一个宗旨：求实、求新、求进展。立足两个根本：以师生为本、以质量为本。实现三项目标：小班教学创高效，训练科研上台阶，各项活动有成效。实行四项措施：更新观念、树立典型、加强研讨、科学评价。） 教学管理力争再上新档次，本着务

28、实创新，讲求实效的原则，联系学校训练教学实际，为提高训练教学质量服务；联系老师专业化和同学进展，为促进同学健康成长、培育名师打基础。引领老师加强学习，提高素养，让人人都得到进展。建平安校内、学习型校内。 2、完善各项规章制度，提高制度的有用性和可操作性，加强对考勤制度和上班工作纪律的管理，实行周通报制。 进一步提升以人为本、法德结合的管理水平，向管理要质量，不断树立学校良好的.形象。全体老师要明确职责，既分工负责又相互协调协作，充分发挥工作的主动性制造性，精细谨慎、低时高效、保质保量完成本职工作。 3、主动提倡集体备课活动。 期初要做到通读教材和学习课程标准，然后仔细编写课时方案，课后写出教学

29、反思。细心设置10分钟的分层作业练习，仔细耐烦做好同学作业批阅、信息反馈工作，扎实做好单元检测分析备课，确保课时质量稳步推动。 鼓舞老师在用好现有课件的同时，结合本班同学实际实施分层备课、制作具有小班教学特色的课件，写出具有小班特色的教学个案和教后记。语、数、外、技常科教研组要在专家的指导下，依据小班课题实施方案定期开展课堂教学专题活动，讨论课堂教学、备课、作业中出现的实际问题，努力改进、优化教法与学法，及早拿出一套小班课堂教学不同课型的教学模式。 4、优化小班学科教学过程，突出“五个重点”，落实“四个精、四个点”。 （把备课的重点放在对同学的了解和分析上；把教的重点放在同学合作学习方法、方式

30、指导上；把改的重点放在对同学分层要求、分类提高上；把导的重点放在同学心理、思维的疏导上：把考（作业、测试）的重点放在同学自学力量和创新力量的培育上。 四精、四点指的是：备课精、讲课精、辅导精、作业布置批改精：难点、重点、指导点（落实）、力量点（进展） 5、定期组织老师阅读训练教学杂志，准时了解课改信息，主动撰写学习心得，沟通学习阅历，使每位老师进一步熟识新课改理念，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。 提倡老师结合本班的实际状况，充分利用网络资源，努力开发富有自班特色的“班本”训练，促进我校小班试验的不断深化。发动老师主动撰写在小班化课题讨论工作中的教学案例、反思、心得。结合学校和

31、老师实际，制造性地开展“六个一”活动。 仔细阅读一本训练教学书籍或训练杂志（有）； 编写一本好教案； 推出一堂公开课（以教研组为单位）； 主持或参加一项课题讨论； 制作一件有肯定质量的教学课件； 撰写一篇教改论文（力争在县、市级及以上的报刊上发表或获奖。 （二）加强常规管理，提高教学管理水平 1、仔细贯彻执行国家训练方针，严格执行国家课程方案和新的课程标准，开齐课程、开足课时，保证音、体、美、科学、综合实践活动课、地方校本课程的正常教学，开好信息技术课。仔细组织大课间活动和欢乐星期四活动，扎实开展阳完体育熬炼活动。 2、组织老师在仔细学习课程标准、吃透教材的基础上，制订出本学科的教学课改方案方

32、案。 要严格根据各科的课程标准，扎实有效地抓好教学常规工作，面对全体同学，充分利用农村远程训练资源对老师进行培训和业务指导，加大课改力度，提倡“自主、合作、探究”教学方法，为同学的终身学习和进展奠定基础。 3、改进教学工作周查月报形式，教育处对老师的各项常规工作、课改、校本培训工作等分月进行考评，量化评分，公布于众；平常随机抽查，纳入期末总评。考评结果存入校档案，作为校内评优、评先、评聘的依据之一。推行学校班子成员随堂听课制度，加强课堂管理。 4、听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期老师间相互听课至少完成15节以上。除普遍听课外，各学科老师每人每学期至少上一次教研课，至少在两次活动中作主

33、讲者，并以此为契机加强教学讨论与指导，促进老师间相互学习，提高老师的教学水平，提高教学质量。通过听课加强对训练教学的学习和讨论，同时发觉并准时反馈、解决问题。 5、明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。 强调每一次考试分析的作用，要对不同同学做出诊断。连续落实老师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，准时做好记录，引导老师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。 6、连续加强同学良好学习习惯的培育，连续发挥评价的导向与激励职能，引导同学全面进展和主动进展，调动同学学习的主动性和主动性。 7、弘扬“仔细”精神，在“教学六仔细”上出实招、出新招。 我们要

34、在仔细梳理现有的教学常规，围绕教学设计、课堂行为、作业练习、课后辅导、考试评价等要素，依据新课程理念和要求，剔除其中一些不适应时代要求的形式化的繁琐要求，增加符合训练新背景、新形势的要求，分类、分级、分层制定出符合我校实际和时代要求的“教学六仔细”常规检查及资料管理制度。 8、老师要仔细上好每节艺术、体育、综合实践活动课和校本课程，不得转让课时或借上其它课。 要充分发挥少年宫阵地作用，开展丰富多彩活动，活跃校内气氛，丰富同学的文化生活。 （三）加强校本教研，提高教研质量 课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期我们努力以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的训练观，创设多种教研途径，提高老师的上

35、课、评课力量，提高每一堂课的效益。 1、狠抓备课组集体备课的实效。 以学科组为平台，充分调动骨干老师的力气，以课堂教学为重点，着重讨论解决教学中的疑难问题和推广胜利阅历。加强“个人备课+集体争论+个人修改”的集体备课制度，切实提高集体备课质量，并通过说课、上课、评课活动促进老师间的沟通，以备课质量的提高促进上课质量的提高。 2、重视课堂教学改革。 转变一言堂、满堂灌和老师讲授为主的传统方式，激活同学的主体意识和主动学习意识。课堂上老师要由学问的传授者变为同学学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高同学学习的主动

36、性、主动性。 3、以教研组为单位，深化开展各种教研活动。 以课改和新课标为指导，仔细开展教科研课题的讨论，全面支配好本学期的研修活动、课改工作、校本培训，保证专项教研活动不少于八次。各组公开课活动不少于四次。要求人人自定讨论专题，在注意实效和努力提高教学质量上下功夫，老师每人一学期上一两次校内研修课。 老师平常应相互听课，校内每人每周不少于1节，班子成员每周不少于2节。要准时总结教学阅历和反思，主动提倡广阔老师撰写教学论文每人每学期不得少于1篇，教学反思每周不得少于1篇。 4、加强课题教学讨论。 本学期份语、数、外、技常科四个学科组，教研活动支配在周三上午进行，评课、讲座、学习支配在周三下午，

37、教研活动要以教学为中心，充分调动老师钻研教材，集体备课的主动性和主动性。教研活动要做到：时间、人员、内容、记录四落实，要重实效。 主动探讨教学模式创新，把本校特色工作做亮。连续把小班化教学模式的讨论与实践作为本学期教科研工作创新的抓手，做好“小班化背景下农村学校质量提升途径的探究与实践”这个特色工作，突出小班化教学“精细化”的特点，引导老师采纳模拟上课的情景式研训，重点就小班化教学的课堂教学策略如参加教学策略、合作教学策略、分层教学策略、爱好教学策略、自主教学策略、活动教学策略、互动教学策略、评价教学策略等进行专项讨论。 5、优化课堂教学，开发训练资源。 老师要自觉地转换训练角色和教学方式更新

38、，培育同学“自主、合作、探究”的学习模式，充分发挥课堂教学在提高训练质量中的主渠道作用。全体老师要主动加强业务学习，参与课改、新教材、连续训练、提高学历等培训，尤其是在实践中总结反思，努力提高训练教学水平。发扬校内“传、帮、带”的好传统，充分发挥骨干老师引领作用，使全体老师向“成长成熟讨论”型跃进。 6、提倡精致作业，突出有效训练讨论。 家庭作业各学科协调，作业做到少一点、精一点，做到“三有三必”（有练必选、有练必评、有错必纠），引导老师下“题海”精选作业，提高作业布置的“质”，掌握作业布置的“量”，作业时间不得超过国家规定时间。 不允许错批、漏批，不允许让同学代批，对同学分层要求，关爱学困生

39、的作业，做到当面批、示范做，并通过作业展评活动，促进老师间的学习与沟通。教务处要对老师作业布置和批改进行监管，切实提高练习有效性。 7、重视培尖辅差工作，正确对待同学的个性差异，进展同学的个性。 坚持分层教学，分类指导，以生为本，全面进展。主动组织同学参与学科竞赛活动。老师要勤家访，多同同学家长联系，宣扬课改和新的训练理念，充分利用家庭、.和学校各种信息资源，形成训练合力。 8、加强毕业班管理工作 做好毕业班同学的思想训练工作，使其树立明确的学习目的，遵守纪律，做合格毕业生。毕业班的老师要依据同学的不同层次，制定出教学方案，实行有效措施仔细查漏补缺，本学期，教育处将对毕业班学习水平不定期的进行

40、调研。 同时召开毕业班老师、同学、家长座谈会，争取多方协作，突出抓好“学困生”，重抓及格率，提高优秀率，全面提高同学的综合素养。 （四）强化特色工作，提升办学品位。 1、充分发挥小班本质特征的教学模式、策略、方法、技术、手段和评价的作用，成立课题组专项讨论这一课题，要在过去粗犷实践的基础上进行精致试验，拿出讨论成果，探究出值得推广的阅历，成为我校训练进展一个新亮点。 2、微型课题讨论。 开展新一轮微型课题的申报、培训及优秀课题成果展现活动。将此项工作与每一位老师的日常训练教学工作紧密结合起来，解决课题讨论与老师之间存在着一层“厚障壁”的问题，为开展小班化教学供应支持。 各位老师，如今正是一个机

41、遇与挑战并存的时代。我们要认清当前训练的形势，摆正自己的位置，立足现在，放眼将来，勤奋求实，开拓创新，全面提高自身素养，提高训练、教学业务力量。与时俱进，和谐共存，才能更好地把学校工作做好，制造学校更加辉煌的明天。 训练教学工作方案5 20xx年新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高同学的学习主动性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“同学为本，以校为本”的训练思想，详细方案工作主要有以下几点： 一、加强训练教学理论学习，提高个人的理论素养 1、仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2、加大对自己和同学的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效

42、益 1、在备课中，主动开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与同学的接受力相挂钩。 2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平合格老师。 3、加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使同学能够对学问更加理解得透彻。 4、加大对同学的管束力度，并让同学从心理上熟悉到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 5、“学校新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视同学思维力

43、量培育，切实提高同学的解决问题的技能和创新力量。力争让同学全面进展。 6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。 7、针对不同学习基础的同学的不怜悯况，进行不同的训练方式，既让后进的同学熟悉到自己仍旧是老师的好同学，又使学习较好同学意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好同学的思想训练工作，寓思想训练于教学工作中。 8、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 训练教学工作方案6

44、一、指导思想： 依据县训练局工作看法和校长室工作方案，结合我校实际，本学期，我校的训练教学工作将连续坚持“构建布满活力的校内，办和谐训练，为生命奠基”的办学理念，贯彻“为同学服务，让家长满足”的办学宗旨，努力追求教学管理效能，追求校本教研实效，追求训练质量，力争在“轻负高质”和“师生和谐进展”等方面，取得更大的成果。进一步促进老师的专业进展，促进学校办学品位的提升。 二、工作目标： 着力高效课堂的讨论，提高学校的训练教学质量；着力老师业务的建设，提高老师专业化水平；着力同学习惯的培育，促进同学的全面进展。 三、工作要点： （一）加强过程管理，规范常规工作 1、加强教学“五仔细”管理，提高老师教

45、学工作的自觉性。加强教学“五仔细”工作，是扎实推动素养训练，促进同学全面进展的基础工程，是科学地实施新课程，提高训练教学实效的前提条件，也是实现老师专业进展的重要举措。 一是仔细备课。以新课程理念为指导，连续实行分层次备课，在深化讨论“三位一体”和“教材解读”的基础上，尤其要扎实做好“教材解读”，为集体备课奠定基础。3年内的新老师必需进行具体的手工备课，3年以上的老师实行资源共享，集体备课。从同学实际动身，结合自身教学阅历，主动开发相关的课程资源，仔细写好每一节课的详细教学方案，力求制造性地用活教材。 二是仔细组织课堂教学。端正教学看法，面对全体同学，充分敬重同学的主体地位，努力营造公平和谐的

46、师生关系，启发和引导同学自主学习。重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，准时调整和优化教学过程与方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效益。主动构筑抱负和谐的新课堂，逐步形成个性化训练。每个课时后，老师要主动反思并撰写教后感。教后感的撰写要转变传统的套话，简洁的用一、二句话登记同学在哪方面学得很扎实或不够扎实，还需要查漏补缺。 三是仔细设计与批改作业。精选作业，按规定严格掌握作业量。依据不同同学的学习状况合理设计作业，突出对基础学问、基本技能的巩固和应用，改进批改方式，讨论订正方法，师生共同分析错误缘由，强调“有效批改”“有效订正”，增加作业的针对性和实效性。布置的作业必需纳

47、入教案，必需自己做过，必需准时批改，必需准时评讲。作业要规范批改，准时反馈，确定成果，督促订正，以增加作业的反馈性和有效性。 四是仔细搞好辅导。坚固树立“一切为了同学、为了一切同学、为了同学的一切”的训练思想，注意培育同学的学习爱好，悉心指导学习方法，注意因材施教，做到培优补差两不误。 五是仔细组织考核。仔细执行考核制度，仔细设计、仔细组织考核，注意考核同学对基础学问、基本技能的把握和综合运用学问来分析、解决实际问题的力量。仔细进行考核评价，准时正确地阅卷，并仔细做好试卷的分析和讲评，指导同学开展学习的自我评价，实施必要的补偿教学。 六是仔细组织课外活动。依据学校活动方案，仔细组织同学主动、主

48、动、有序地参与各项课外活动，为之供应必要的时间和条件保证。加强指导，引导同学体验活动过程、共享活动成果，并进一步加强对同学创新精神和实践力量的培育，促进同学个性的和谐进展。 学校将严格根据教学“五仔细”的要求，加大常规工作的检查与指导力度。 （二）加强老师管理，促进老师进展 本学期，学校将连续以“三位一体”（即教研组、备课组、课题组三位一体）的方式开展相关的校本教研活动。扎实做好“青年老师教学大比武”的教研活动，切实让教研真正为课堂教学所服务，为提升老师专业水平，提升学科教学质量所服务。 1、加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。结合我校以往教研组活动的实际状况，进一步明确教研组长的职责

49、和权利，充分调动教研组长及组员的工作主动性和责任心，主动探究课题引领下的新型教研形式。会同各教研组仔细做好教研组活动方案的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、评比、嘉奖等形式，确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。每两周开展一次教研活动，每周开展一次备课活动。各组的教研活动要预先进行公示，活动要有记录，留意文字、图片、视频等资料的积累。 2、加强听课调研制度，提高课堂的教学质量。本学期要切实加强课堂调研，分管学科行政人员每周将预约听课、随堂听课12节以上，本学期调研听课两次，拟在将期中、期末教学调研工作前移，在第一时间做好反馈与帮教工作。老师听课要求每学期不少于10节。

50、3、抓实老师培训工作，提升教学业务水平 面对全体：依据学校教学的实际和老师的现状，充分利用学校业务学习和教研组活动时间，组织老师学习培训，大量开展听课、评课和各类研讨活动，促进老师专业技能提升，从而推动整个学校的课堂教学的改革。 名师推介：要全力借助县校“名师团”的力气，对现有成员提出“六个一”的要求，即自学一本专著、担当一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表（获奖）一篇论文。要加强考核，发挥好骨干老师在老师群体中的传帮带作用。 青年培育：对事业心强、勤于钻研、擅长学习、有培育前途的青年老师要供应更多展现、沟通才华的机会。通过拜师活动、名师讲坛、培训学习、校际沟通、师徒结对

51、、听课评课、公开课展现等活动等形式加快青年老师的专业成长。主动鼓舞青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛，使他们尽快脱颖而出。 4、组织好老师参与浙江省中学校老师专业进展培训工作。此培训活动关系到老师的切身利益，本学期要对每位老师已获得学时数的状况进行摸底、排查，确保培训任务的顺当完成。每人一学期必需达到8学分。 （三）加强质量管理，提高教学实效 1、加强同学学习习惯养成训练 本学期，以抓同学课前行为习惯养成训练作为训练教学的常规工作，做到“四个到位”，（ 课前同学要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位）。 2、突出学科重点 （1）语文：抓实“厚积”。（识）提高识字教学效

52、率，让同学在大量课外阅读中巩固生字，特殊留意形近、音近字。（写）重视写字教学，留意同学的写字姿态。（背）除了背诵教材中应背的文章与古诗，连续积累背诵名篇佳作。（作）进行体验活动作文的探究。依据教材和生活实际，提倡低班级同学写话，中高班级写日记或周记。本学期组织语文竞赛，一至三班级的词语句子竞赛、四至六班级句段篇竞赛。 （2）数学：抓实“敏捷”。加强数学思维力量的训练，通过强化同学的数学说理、应用题思路训练等途径促使同学的数学思维更清楚、更深刻。本学期，教育处组织数学竞赛，一至三班级的口算、计算力量的测试、四至六班级的计算力量和数学思维竞赛。 （3）英语、科学：抓实“运用”。提高同学英语会话力量

53、，注意讨论同学学习英语的心理状态。注意科学试验操作，采纳多种手段、多种方法激活同学爱好，增加教学目标意识，强化课堂质量意识。 （4）音体美学科：充分展现艺体特色，把好质量关。严格执行课程方案，依据全校体育、活动支配表，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。 （5）综合实践活动学科：紧扣学校课题开展教学、活动，老师依据课题编写教学方案、教学设计、实施教学，收集相关材料（照片、访谈录像、同学作品、作业等）。 3、建立学科题库：各班级检测学科老师在充分钻研教材及同学学习基础特点的基础上，分层建立相应对应题库，为今后的教学、辅导针对性和老师工作效能的提升供应资源平台。 4、加强质量检测与监控工作。协

54、作上级做好学校阶段的调研测试工作，加强教学过程与质量监控，仔细组织单元检测、期中测试和期末考试工作，准时上传检测成果，做好质量分析和反馈工作，对存在的问题要准时实行补救措施，增加质量意识。 训练教学工作方案7 一、指导思想 仔细贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和讨论，不断更新训练观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的训练思想，依据各领域目标合理地制定训练教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。 二、状况分析 经过平常学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了较好的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： （一）优势表现： 1、活跃、好动，宠爱参加体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。2、奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。 （二）弱势因素分析： 1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际请况赐予引导和训练。 2、我班幼儿大多进步很大，但部分幼儿在家性格较开朗、活泼、幼儿园表现不乐群，不能主