三年级下册品德教案家乡风情更迷人 (2)_鲁人版

1、家乡风情更迷人 教学设计活动目的： 1通过调查，理解家乡的民间工艺品、土特产品和传统风俗。 2培养学生搜集资料整理资料的才能。 3激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建立和开展效劳的志向。 重难点：理解家乡的民间工艺品、土特产品和传统风俗。一. 学生课前或课外学习活动设计1.课前按照学生意愿，将学生分成民间工艺小组、传统风俗小组和土特产小组，选出小组长，三个小组利用双休日和课余时间，分别进展相关内容的调查，资料的搜集和整理，包括文字、图片资料和实物。2.指导学生通过多种途径搜集资料，可以上网查阅资料、查阅有关书籍、询问家长、去商店或超市走访等。在搜集资料时，要积极寻求家长的帮助，以期圆

2、满完成调查任务。二.课堂学生学习效果评测工具和方法设计为了激发学生的课外和课堂学习兴趣，调动其积极性，整堂课采用比赛的形式进展。这样学生不但课前要积极搜集资料并整理，而且课堂上要认真倾听，仔细观察，积极动脑，积极发言，才能获得奖励星,最后才能夺冠。1.比赛共分三轮，每轮分为三个比赛环节：小组展示-小组提问-老师出题，学生竞猜、抢答。2.各组展示环节展示得很好奖励2颗星，展示的一般奖励1颗星。答题环节每答对一道题奖励该组1颗星。在课堂讨论中有精彩的表现奖励该组1颗星。3.最后，根据各组得星数目评出冠军第一名、亚军第二名、季军第三名，并颁发奖旗。三.老师课堂教学活动设计、学生课堂学习活动设计1.导

3、入师：上节课，我们一起领略了家乡迷人的山水，这节课我们一起来领略家乡迷人的风情！我们本节课学习的主题是：家乡风情更迷人【课件出示课题】2.课件出示【温馨提示】师说明比赛规那么，提醒三个小组的组长组织本组学生做好展示前的准备，设计好2个问题准备考问其他组。3.学生准备：1三个小组在组长的带着下，快速整理本组搜集的资料，用笔画出最有价值的信息，并写上序号。2组内推荐展示人员，组长安排好展示次序，做好班内展示的准备。3每个小组从展示的资料中选取最重要的信息，出2道题来准备考一考另外两个小组。4.师：第一轮比赛开场！首先请民间工艺小组的同学上台展示、提问！5. 民间工艺小组的同学在小组长的主持下，展示

4、本组搜集的资料。展示完毕后，师生共同评价，确定奖励几颗星。6. 师：下面请民间工艺小组向其他两个组提问！7. 民间工艺小组的组长把本组事先设计好的问题分别向其他两个组提问，并判断对错。确定是否奖励1颗星。8. 师：刚刚民间工艺小组的同学给我们展示了家乡这么多的民间工艺，让我们长了不少见识。其实同学们肯定还知道不少家乡的民间工艺，下面老师也来考考你！【出示课件】猜一猜，图片上是什么民间工艺？比比谁的见识多！师播放课件，各组抢答，师随机出示答案，随机进展课堂讨论。随机确定是否奖励1颗星。9. 师：看了这么多的民间工艺品，请用四字词语来夸一夸这些工艺品、夸一夸家乡人民吧！师生交流师小结：【出示课件】

5、1我们家乡的民间工艺品真是栩栩如生、美妙绝伦、巧夺天工、精巧别致、色彩艳丽 2我们家乡的人民真是心灵手巧、勤劳智慧10. 师：第二轮比赛开场！请传统风俗小组的同学上台展示、提问！11. 传统风俗小组的同学在小组长的主持下，展示本组搜集的资料。展示完毕后，师生共同评价，确定奖励几颗星。12. 师：下面请传统风俗小组向其他两个组提问！13. 传统风俗小组的组长把本组事先设计好的问题分别向其他两个组提问，并判断对错。确定是否奖励1颗星。14. 师：刚刚传统风俗小组的同学给我们展示了家乡这么多的传统风俗，展示得很精彩。同学们肯定还知道不少家乡的传统风俗，下面老师也来考考你！【出示课件】猜一猜，图片上是

6、什么节日的什么风俗？比比谁的生活积累多！ 师播放课件，各组抢答，师随机出示答案，随机进展课堂讨论和表演。随机确定是否奖励1颗星。注意：在课堂讨论时，主要讨论“走亲戚“荡秋千“扭秧歌的感受，可以这样问：“过年时，你走过哪些亲戚？“清明节，你荡秋千时最大的感受是什么？“你看过扭秧歌吗？鼓点是怎么敲的?秧歌是怎么扭的？并让学生敲着鼓点、拿着彩扇扭一扭秧歌，演一演。讨论赶庙会的时候提醒学生注意平安。15. 师：看了这么多有趣的传统风俗，请用四字词语来夸一夸这些传统风俗、夸一夸家乡人民吧！师生交流师小结：【出示课件】1我们家乡的传统风俗真是丰富多彩、热闹非凡、喜庆桔祥2我们家乡的人民真是乐观向上、热爱生

7、活、开心快乐16. 师：第三轮比赛开场！请土特产小组的同学上台展示、提问！17. 土特产小组的同学在小组长的主持下，展示本组搜集的资料。展示完毕后，师生共同评价，确定奖励几颗星。18. 师：下面请土特产小组向其他两个组提问！19. 土特产小组的组长把本组事先设计好的问题分别向其他两个组提问，并判断对错。确定是否奖励1颗星。20. 师：刚刚土特产小组的同学给我们展示了家乡这么多的土特产，展示得很精彩。同学们肯定还知道不少家乡的土特产，下面老师也来考考你！【出示课件】猜一猜，图片上是什么土特产？比比谁的知识多！ 师播放课件，各组抢答，师随机出示答案，随机进展课堂讨论。随机确定是否奖励1颗星。21.

8、 师：看了这么多家乡的土特产，请也用四字词语来夸一夸这些土特产、夸一夸家乡人民吧！师生交流师小结：【出示课件】1我们家乡的土特产真是美味可口、赏心悦目、色泽艳丽、又脆又甜、种类繁多、美不胜收、馋涎欲滴2我们家乡的人民真是勤劳智慧22. 师：老师把刚刚展示的15种土特产编成了顺口溜，同学们想不想学呀？那老师打着竹板，大家注意节奏。【出示课件】大家一起来学：山东土特产顺口溜，比比谁学得快！说山东，道山东， 东阿的阿胶补血美容没说地，沂蒙煎饼卷大葱。 菏泽的牡丹富贵艳丽数第一。烟台苹果莱阳梨， 黄河口的大闸蟹，利津的水煎包，还有潍县的萝卜皮。 更是风味独特、美味可口,肥城的大桃甜如蜜， 馋得我-口水都流出来了！乐陵的小枣脆又甜。 章丘的大葱明水的米， 欢送你到山东来，大泽山的葡萄甜死你。 来品味我们山东的土-特-产！德州的扒鸡我爱吃，周村的烧饼了不起。23.老师打着竹板教一遍，学生练习。可以分别用普通话和山东话来练习，增加兴趣性。24. 师：同学们真聪明，学得真快！想不想把顺口溜教给别人？那好，下课后老师把印好的顺口溜发给你们，自己打着竹板练习哦！25. 【出示课件】各组盘点一下本节课的收获吧！每个小组数一数获得的星，评出冠军、亚军、季军，老师 颁发奖旗。26. 师：同