幼儿园大班健康优质课《拉网捕鱼》教案

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班健康优质课拉网捕鱼教案教材定制/提高课堂效率/内容可修改Bigclasshealthandqualitylesson,netfishingfllessonplan教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计ExcellentTeachingDesign大班健康优质课拉网捕鱼教案教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班健康科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧,获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进

2、行教学使用。活动来源编织艺术来源于生活，又创造了生活的美。大概在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品展开，了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史,探索编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的密切关系，激发幼儿对编织艺术的喜爱之情和对生活的美好向往。体育游戏拉网捕鱼就是选自巧手编织”主题。体育游戏属于幼儿园健康活动的一种类型，它是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动0它作为一种特殊的体育活动方式，其不可取代的存在意义有两点：第一，通过快乐的活动来激发和保持幼儿参与身体练习的兴趣。第二，通过快乐的活动使幼儿的情感需要得以满足，进而促进其心

3、理和身体的健康发展。我们在体育游戏拉网捕鱼中，以反映现实生活的拉网捕鱼”情节和渔夫”小鱼ExcellentTeachingDesign"的角色来满足幼儿模仿、表现和创造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿积极参与跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应能力的训练，实现幼儿全面发展的目标。活动目标1.情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。2.知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索渔夫”和小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。3.技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏

4、性的身体素质。4创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。活动准备1知识准备：熟练掌握体育游戏拉网捕鱼活动规律与程序。2物质准备：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。3.环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。原创教学设计第5页/总7页活动过程一、导入幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)二、展开(-)在游戏情境中探索、练习合作追捉“跑“和躲闪”的基本动作。1观看拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃第11页/总7页脱的?2.探

5、索、练习渔夫合作追捉”的基本动作。鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼合作追捉”的基本动作。(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。3.探索练习小鱼跑”和躲闪”的基本动作。鼓励幼儿模仿、探索小鱼跑”和躲闪”的基本动作。(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。原创教学设计ExcellentTeachingDesign1 .分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼

6、进行游戏。(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结合作追捉”跑"和躲闪”的动作要领，强调游戏规则。(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)2.增加游戏难度，在内进行拉网捕鱼的游戏。教师讲解新的游戏玩法与规则。游戏玩法：请两名幼儿扮作渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作小鱼”。音乐响起,渔夫”开始追捉小鱼”，被捉住的小鱼”要立刻与渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束;游戏过程中渔夫”的手不能放开，被捉住的小鱼”要立刻与渔夫”一起继续追捉剩余的小鱼”；所有幼儿不能跑出蓝色So师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。提问：当渔网

7、越来越大时，渔夫”们应该怎样合作追捉3 .再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对渔夫开展游戏0师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。I原创教学设计当有多个渔夫'甫鱼时,小鱼”应该怎样逃脱？ ”三、结束教师小结活动过程,随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动,离开场地。四、延伸活动在日常体育活动中,继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。活动反思本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索基本动作要领”合作动作要领”逐步过渡到合作开展游戏”教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏

8、，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。专家点评幼儿园体育游戏包含运动、游戏和教育指导三方面要素，三者缺一不可，比例失调就不能够成为好的体育劳戏。如果过分侧重于运动，就难免流于训练的I原创教学设计Excellent Teaching Design形式；过分侧重游戏，就变成单纯的玩耍，难以克制任性和身心紊乱；过分侧重教育指导，又会降低运动的压力和游戏的快乐，同时也抑制了幼儿自律性和创造性的发展。因此，好的体育游戏应该是三种要素的有机结合。在本次活动中，教师将体育游戏拉网捕鱼）以反映现实生活的角度来满足幼儿模仿表现成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要。中间插入教师适时的指导和启发，引导幼儿积极参与基本动作和灵敏的反应能力的训练，较好地实现了游戏、教育指导和运动三要素的有机结合。游戏中，教师反复运用鼓励幼儿模仿、探索基本动作”一一引导幼儿集体观察练习”一一教师小结动作要领并与大家一起练习”的教学模式，最大限度地发展了幼儿观察、解决问题和协调合作能力，使幼儿团结协作开展游戏。活动中教师始终处于弱势”的位置，鼓励幼儿积极动脑解决游戏中出现的问题，使他们成为活动中的主人