一年级下学期语文试题学业过关测评试卷∣浙江省温州市瑞安县2018

1、.浙江省温州市瑞安县2019-2019学年一年级下学期语文学业过关测评试卷一、积累运用1.我会认一认，连一连duàn_       shui_        sh_png_       mián_            zhu_甩      

2、;     锻          梳         追         捧        棉 2.我会拼一拼，写一写ji jiey jngxng xingyn wèi_bàn fgù xingfi ch

3、25;nghu bàn_3.我会照样子，写一写例：车连青_      白_       巴_例：新   新年     _       _草     _       _       _例：蹦跳 

4、; 蹦蹦跳跳   安静  _   平安_例：又大又圆     又_又_       又_又_ 4.我会读一读，连一连宏伟的_         棉花           一朵_        桥雪白的_

5、         天安门         一辆_        小花闷热的_         水果           一座_      &

6、#160; 飞机香甜的_         天气           一架_        汽车 5.我会选一选，填一填。象  像      大_的耳朵_扇子。抱  跑      小丽_起小猫飞快地_开了。做 

7、坐  座  小明_在_位上_作业。 6.我会读一读，加标点小鸟飞得真低呀_你的作业写完了吗_小兔子跑进树林里_不见了_ 7.我会读一读，写一写。小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了。_一边_，一边_。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子_游到小公鸡身边。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。_一_，就_。 8.我会背一背，写一写。夜来_声，花落知_。_不琢，不成器，人不_，不_。桃对_，柳对杨。莺歌对燕舞，_对花_。她多么盼望有_来给她治_啊！ 二、阅读1.阅读下文，答复以下问题荷叶圆圆节选    荷叶圆圆的，绿绿的。  

8、;  小水珠说：“荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。    小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。    小青蛙说：“荷叶是我的歌台。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 1选文共有_个自然段。 2从选文中找出恰当的词语填在横线上_的荷叶        _的眼睛       _的翅膀 3读一读，连一连荷叶是_    

9、        小水珠              停机坪荷叶是_            小蜻蜓              歌台荷叶是_  &

10、#160;         小青蛙              摇篮 2.阅读下文，答复以下问题倒dào影    小公鸡在村子里走来走去。他来到水井旁，往里一看，连忙大声叫起来：“不好了，一只公鸡掉diào进井里了！    小狗叼dio着一根骨头正往家赶，听见这喊声，急忙来到井边，往里一看，一边跑，一边叫：“不

11、好了，掉进井里的不是小公鸡，是小狗！    小猪正懒洋洋地晒着太阳，听到喊声，跑到井边往里一看，喊道：“不好了，掉进去的是小猪，快来救他呀！    山羊爷爷听了，哈h哈大笑，说：“来来来，你们跟我一起好好看一看！他们来到井边，围成一圈qun，往里一看，呀，井里有_、_、_，还有长着胡hú子的_。山羊爷爷说：“看，这是咱们映yìng在水里的倒影呀！ 1我会查字典“掉diào字先查大写字母_，再查音节_。 2照样子，写一写例：走来走去     _来_去 

12、60;    _来_去例：懒洋洋    _     _ 3“他们来到井边，围成一圈，往里一看这句话中的“他们是谁？ 三、语言表达看图写话提示：图上画的是什么节日？图中的小朋友在做什么？妈妈会说些什么？不会写的字用拼音代替答案解析部分一、积累运用 1.【答案】锻；甩；梳；捧；棉；追 【考点】拼音 【解析】2.【答案】姐姐；已经；星星；因为；方法；故土；非常；伙伴 【考点】拼音，字形 【解析】3.【答案】晴；伯；爸；新春；新衣；小草；青草；草地；安安静静；平平安安；高；大；细；长 【考点】词形，词义

13、 【解析】死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。4.【答案】天安门；小花；棉花；汽车；天气；桥；水果；飞机 一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然

14、也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【考点】词形，语言表达 【解析】5.【答案】象；像；抱；跑；坐；座；做 【考点】字形，字义 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时

15、,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。【解析】来源:6.【答案】！；？；，；。 【考点】标点符号 【解析】7.【答案】爸爸；喝茶；看报纸；飞快地；我；