湖南省永州市八县2021届高三上学期12月联考试题 语文 Word版含答案

1、绝密启用前祁阳、宁远、道县、东安、新田、蓝山、江华、江永八县2021届高三12月联考语文试卷(新高考)本试卷考试时间150分钟，满分150分。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名.准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：外国文学研究的目的是对外国文学领域内出现的各种现象进行描述、解读与阐释

2、，揭示其内在意义和本质特征，作出历史的思想的和审美的评价。文学现象主要包括文学作品、文学思潮和流派、文学理论与批评，文学的存在方式与运行机制等，但其中最重要的无疑是文学作品，特别是经典作品。文学经典作品和文学话语体系之间关系密切，它既是话语体系的主要言说对象，又是这种话语体系形成的资源。何谓“文学经典”作品？西方文学批评史上较早谈论这一问题的是古罗马批评家、修辞学家朗吉努斯。他在论崇高中提出：“一篇作品只有在能博得一切时代中一切人的喜爱时，才算得真正崇高。”我国老一辈学者伍蠡甫认为，该论点为西方文学批评史，上“经典”或“经典作品”这一概念的产生开辟了道路。20世纪以来，国内外诸多学者都对“经典

3、”的定义和判定标准提出了自己的看法。美国批评家哈罗德·布鲁姆认为，美学尊严是经典作品的一个清晰标志，只有审美的力量才能融入经典。可以说，经典作品是在一定的文学生产过程中形成的最佳结果，它既积淀着某些最重要的文学经验，又制约着此后的文学生产。经典往往表达、指涉或隐喻了一个时代，既切中时代而又超越时代，既扎根于民族而又跨越民族疆界，成为具有某种广远而永恒价值和“纯诗”品格的作品。经典作品是文学研究话语体系形成的感性资源。文学研究的成果、文学批评文字本身应当是以文学性语言写成的，这种文学性语言主要来自经典作品。外国文学史上的经典作家往往通过自己的经典作品为本国文学创立了规范性语言，这些经典

4、本身也成为本民族标准文学语言甚至标准普通语言的最佳体现。如意大利民族诗人但丁的神曲实践了他在论俗语中提出的主张，成为以意大利语写成的一部优秀作品，不仅为本民族诗歌奠定了基础，而且在意大利文学语言的规范化、促进民族语言统一方面发挥了无可替代的作用。莎士比亚是一位杰出的语言大师，他的哈姆雷特等一系列经典作品，语言丰富、生动、形象而富于变化，各部作品中的人物语言各具个性特色。这些经典作品有力推动了英国文学语言的形成与发展，至今仍是人们学习英国语言文学的典范。“俄罗斯诗歌的太阳”普希金不仅在俄罗斯文学中为各种文学体裁树立了典范，把俄罗斯文学引上了民族化道路，而且创造了崭新的俄罗斯文学语言，为确立其规范

5、作出了划时代的贡献。由此可见，标准、纯洁、流畅而优美的语言就存在于一部部文学经典中。系统而经常地阅读外国文学经典，既为文学感性经验的积累提供了保证，也是进行研究的必要前提。经典阅读是研究者加强语言修养的基本训练，是不断提高语言表述水平的“体操”，是使学术话语规范化、完善化的必由之路。德国诗人歌德主张“每天保持和伟大艺术品的接触”，强调反复阅读莎士比亚，莫里哀等著名作家作品的重要性，还说自己每年都要重读一次莫里哀的喜剧伪君子。同经典的密切接触使歌德不仅成为著名诗人，也成为具有敏锐艺术眼光的批评家。无独有偶，我国英国文学研究专家王佐良也曾提到，他每年秋季都要重读一遍查普曼的荷马史诗英译本。而与拜伦

6、、雪莱齐名的英国诗人济慈的(初读查普曼译荷马史诗已成传世之作，博尔赫斯则在他的诗艺中引用过济慈这首诗的诗句。事实上，每一位真正有成就、形成自己话语特色的作家或研究者，都离不开经典作品的长期熏陶与滋养。(摘编自汪介之外国文学研究话语体系建设与更新)材料二：为了从构成各民族文化土壤的经典中汲取精神养分，提升外国文学经典研究的学术地位，我们认为，研究外国文学经典，应在原有基础上注重拓展和转向。外国文学经典研究应从原有的文本研究转向文本生成渊源考证与生成要素的研究。外国文学经典的生成与原始宗教、神话传说、社会语境、个体经历等有着密不可分的渊源关系。考察这些生成渊源，厘清外国文学经典形成的社会文化语境以

7、及发展的来龙去脉，对我们深入理解经典文本的审美特性与思想艺术价值有着重要的意义。特别是探究西方文学经典在生成过程中的东方渊源，更能凸现中国文化的历史贡献。同样，关注劳动歌谣、抒情诗，十四行诗、英雄史诗等艺术形式的产生与演变，以及吠陀圣经荷马史诗神曲等重要文本的形成、翻译和改编等流传过程中发生的种种变异，也在一定意义上映衬了外国文学经典对人类思想的形成所发生的影响。(摘编自吴笛谈外国文学经典研究的转向与拓展)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.对外国文学领域内出现的各种现象进行描述、解读与阐释，作出历史的、思想的和审美的评价就是外国文学研究。B.但丁的神曲、莎士比亚的戏剧

8、和普希金的诗歌，这些经典作品分别是学习意大利语英语和俄语的唯一范本。C.外国文学研究者如果不去阅读外国经典作品，不但难以对其进行学术研究，也会影响自己学术话语的规范化和完善化。D.外国文学经典研究只有转向和拓展，才能奠定自己的学术地位，我们才能从构成各民族文化土壤的经典中汲取精神养分。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.文学经典作品是话语体系的主要言说对象，也是这种话语体系形成的资源，所以文学研究者必须重视。B.若使文学批评语言带有文学性，文学研究者就要向文学经典学习，因为文学经典中的语言是典范的文学语言。C.歌德能够成为著名诗人和具有敏锐艺术眼光的批评家，与他阅读经典和创作经

9、典作品是密不可分的。D.外国经典文学研究者在进行研究时，不应绕开与经典文学生成有关联的原始宗教、社会环境等因素。3.根据材料内容，下列各项中不属于外国经典作品文本研究的一项是(3分)A.雨果巴黎圣母院社会背景的研究。 B.巴尔扎克人间喜剧表现手法的研究。C.歌德浮士德主、次要人物的研究。 D.塞万提斯堂吉诃德思想价值的研究。4.请结合材料一第二段的内容，概括“文学经典”所具备的四个条件。(4分)5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成69题。满目青山有新姿牛旭斌黄家山是甘肃成县别具乡韵的一座村庄。庄在山上。满山的黄土地里，过去只种

10、粮食，现在种得最多的是核桃、药材，山上还养蜜蜂，养牛羊。去黄家山的半路上，青青小麦拔节生长，雪白梨花缤纷一地，满野的核桃树抽芽、开花、坐果，春光芳菲又明丽。雨后墒饱，山里人趁机铺地膜，种玉米。阡陌间，地气回暖，水渠叮咚，田间地头热火朝天。园子里，几十名妇女躬腰蹲身，在移栽万寿菊。她们从二月初就开始整地，薅草，育苗，耘苗。一株株菊苗被整齐地移栽进田垄，然后扶正，壅土，压实，浇水。那葱嫩的秧苗，一株株，一行行，一片片，赛过春风十里的画图。黄家山曾经黄土冒烟，雨阻雪封，祖祖辈辈上山都从林路里走。后来，帮扶企业来了，工程队来了，他们实地勘测，群众们自发投劳，背石背砂，先垫平泥泞坑洼，再砌筑桥涵护坡。为

11、了不砍树、不炸山，路顺着草坡弯绕进村。半年后，这条从河谷钻进沟岔、又穿溪爬坡的路，旋转着上了村梁。条条大路连通山前岭后，太阳能路灯在夜里为行人照明。告别烂泥路后，乡亲们搬进了宽敞明亮的新房子。但户户接通自来水的事情办起来确实愁人。人在高山上，水在山谷里。找寻到旺盛水源后，挖渠铺埋管网，建设提灌，引水上山。通水那天，人们把水桶举过头顶，把扁担挂起，掬起水花捧在掌心，脸上充满喜悦。盘过山腰，一座古村映入眼帘。山坳的院落里，欢声笑语。有黄姓人家在娶媳妇、办酒席，果盘瓜子，菜碟丰盛，酒香满院。两个年轻人用手机直播婚礼民俗，主人家为送亲的小孩们派发红包。新郎新娘自由恋爱，他们放弃异乡的工作回到家乡来实现

12、自己的梦想。盘到山顶，似乎离天更近，感觉能把流云拥揽入怀。成县机场的航班，不时从这片旷野飞越，机声轰隆作响，机翼闪烁银光。坐飞机从高空看黄家山，只见深谷幽幽，山山披绿，林海茫茫。一座山的春意盎然，离不开村里来的帮扶队。青瓦白墙的是新房，黄绿相间的是田园，沿途怒放的是樱花。驻村帮扶队进村时，正是黄家山人盘腿暖炕的寒冬时节，山中白雪皑皑。他们迎着风雪，挨家挨户走访，第一件事就是弄清楚乡亲们难在哪儿。他们向村组干部和老人们请教前人曾经尝试过哪些生计，摸准脉后，又盘算乡亲们缺些啥。起早贪黑种药材、搞养殖、卖山货，走家进户拆危房、改厨灶、建厕所、修花园、种菜园、栽花树，带着乡亲们把生活领到温煦的春天里。

13、帮扶队有位小丁，大个子，戴眼镜，爱说爱笑，人缘好。他帮村里建起了青皮核桃脱皮车间，帮助乡亲们在网上卖农产品。平日里。他乐于为乡亲们捎个东西，换个灯泡。晚上有空，他帮盖房有困难的人家找工匠、买砖瓦。为孤寡老人打扫院屋。农忙时节，他替没劳力的老人收庄稼、背粮食。周末，他开着车把没出过村的老魏拉进县城逛公园。学美术专业的他，还给家家户户的堂屋挂上书画。五年的朝夕相伴，黄家山人把他把帮扶队员当成了亲戚。青泥河、羊八河涓涓流淌。山里人依托四季山花，办起蜂蜜加工厂。油用牡丹、药用芍药正次第盛开，山谷变成了花海。一度以挖药、砍树、狩猎为生的山里人，通过退耕还林和生态扶贫，走上了脱贫致富的道路。听，有人在唱小

14、曲：“正月呀，冻冰呀，立春消，二月的鱼儿水上漂，三月的桃花映山红”竹笋、香椿、蕨菜千发万长，青杏正肥，深山正秀。我聆听露水滋润庄稼，向田野展望。看，澹澹的是春山，蓬蓬的是汀草，山山村村焕然一新，掩映在绿树中的村落，保留着马鞍架构、两坡檐水的民居风貌，大气又亮堂。上百年的大宅门依旧挺立，起起伏伏的三山九梁更加蓊郁，合抱不住的大橡树愈显苍翠。我知道，势力创造生活的人们，生活一定不事负他们的创造：每一寸田土，都孕育葱茏；每一座青山，都是养人的金山银山。离开黄家山时，蓝莹莹的天边，山坡潮润，一片片花海，美极了。春天从山河醒绿的泥土里抽芽，春天从汽车奔跑的大路上山，春天把孩童的风筝放飞，春天让半开的群花

15、烂漫草莓园吸引着游人采摘，开心农场的柴火鸡正炖得烂香，农家客栈刚刚又住进一车游人，压弯枝头的满树樱桃由翠变红。满野生机，一定又将迎来穰穰满家的好收成。已经开学的山乡校园里，鲜艳的五星红旗高高飘扬，少年书声，琅琅回荡(有删改)6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.帮扶队进驻黄家山后，主要进行了帮助村民改变生产经营方式、改进村民生活条件、改善村庄生活环境等几项工作。B.黄家山人注重生态环境保护：修路筑桥和挖渠铺埋管网、建设提灌时不砍树、不炸山；退耕还林，漫山遍野都是林海、花海。C.“努力创造生活的人们，生活一定不辜负他们的创造”这句话富有哲理，作者虽然说“我知道”，但也有启迪读者

16、的意味。D.文章结尾写山乡校园五星红旗高高飘扬，少年书声琅琅回荡。寄寓着作者美好的愿景，也能引发读者的广泛联想。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.整地，薅草，育苗，耕苗，扶正，壅土，压实，浇水，这一系列白描式的动作描写，表现了黄家山妇女们辛勤劳作的精神。B.文章通过黄家山今昔的对比，表现了黄家山人生产、生活的变化；以一幅幅生动可触的画面，表现了黄家山脱贫致富的主题。C.“唱小曲”一段的描写，运用视听结合的手法，既展现了黄家山人的精神风貌和山里的秀丽景色，也增添了语言的诗意和美感。D.文章以空间的转换为序，将作者的所见所闻、所思所感巧妙地串在一起；文章主要以直抒胸臆的方

17、式表达对扶贫脱贫工作的肯定。8.文章为什么要写帮扶队小丁这段内容？请简要分析。(4分)9.文章题目“满目青山有新姿”具有怎样的意蕴？请结合文本加以简析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成1014题。辛昂字进君。年数岁，便有成人志行。有善相人者，谓其父仲略曰：“公家虽世载冠冕，然名德富贵，莫有及此儿者。”仲略亦重昂志气，深以为然。年十八，侯景辟为行台郎中，加镇远将军。景后来附，昂遂入朝。除丞相府行参军。大统十四年，追论归朝之勋，封襄城县男。及尉迟迥伐蜀，昂占募从军。蜀平，以功授辅国将军、都督。迥仍表昂为龙州长史，领龙安郡事。州带山谷旧

18、俗生梗昂威惠洽著吏民畏而爱之成都一方之会风俗舛杂迥以昂达于从政复表昂行成都令昂到县，即与诸生祭文翁学堂，因共欢宴。谓诸生曰：“子孝臣忠，师严友信，立身之要，如斯而已。若不事斯语，何以成名？各宜自勉，克成令誉。”昂言切理至，诸生等并深感悟。于是井邑肃然，咸从其化。时益州殷阜，军国所资。经涂艰险，每苦劫盗。诏昂使于梁、益，军民之务，皆委决焉。昂抚导荒梗，安置城镇，数年之中，颇得宁静。天和初，陆腾讨信州群蛮，历时未克。高祖诏昂使于通、渠等诸州运粮馈之。时临、信、楚、合等诸州民庶，亦多从逆。昂谕以祸福，赴者如归。乃令老弱负粮，壮夫拒战，咸愿为用，莫有怨者。使还，属巴州万荣郡民反叛，攻围郡城，遏绝山路。

19、昂谓其同侣曰：“凶奴狂悖，一至于此！若待上闻，或淹旬月，孤城无援，必沦寇党。欲救近溺，宁暇远求越人。苟利百姓，专之可也。”于是遂募开、通二州，得三千人，倍道兼行，出其不意。又令其众皆作中国歌，直趣贼垒。贼既不以为虞，谓有大军赴救，于是望风瓦解，郡境获宁。朝廷嘉其权以济事，诏梁州总管、杞国公宇文亮即于军中赏昂奴婢二十口、缯彩四百匹。(节选自周书·辛昂传)注大统：西魏文帝元宝炬年号。高祖：宇文邕，鲜卑人，北周第三位皇帝。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.州带山谷/旧俗生梗/昂威惠/洽著吏民/畏而爱之/成都一方之会/风俗舛杂/迥以昂达于从政/复表昂行成都令/B.州

20、带山谷/旧俗生梗/昂威惠洽著/吏民畏而爱之/成都一方之会/风俗舛杂/迥以昂达于从政/复表昂行成都令/C.州带山谷/旧俗生梗/昂威惠洽著/吏民畏而爱之/成都一方之会/风俗舛杂/迥以昂达于从政复/表昂行成都令/D.州带山谷/旧俗生梗/昂威惠/洽著吏民/畏而爱之/成都一方之会/风俗舛杂/迥以昂达于从政复/表昂行成都令/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.县男，爵位名，古代爵位由高到低依次为侯、公伯、子、男共五个等级。B.尉迟，复姓，以族名为姓氏，源于古代鲜卑族中的一支部落尉迟部。C.中国，本文是指鲜卑族建立的中原王朝，是带有政治和地理色彩的概念。D.奴婢，泛指男性和女

21、性仆人；封建时代亦指太监对皇帝、后妃等的自称。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)，A.辛昂早有志行，颇被看重。还在几岁时，他便表现出成人般的志向品行，有个善于相面的人认为他在家族中将会表现不俗，他的父亲也非常认同。B.辛昂注重教化，善于训导。他谆谆教诲成都诸生为人子要孝顺，做人臣要忠诚，做老师要严格，做朋友要讲信用，这是立身的根本，要努力践行。C.辛昂治理地方，颇有成绩。他治理成都，教化大行；他管理益州政务和军务，尽力解决劫盗横行的难题，经几年治理，境内治安好转，劫盗清除。D.辛昂便宜行事，处置果断。他驰援陆腾折回途经万荣，恰逢万荣郡民反叛，形势紧急，上报无益，便马上

22、招募兵员，出其不意，最终平息此次叛乱。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)乃令老弱负粮，壮夫拒战，咸愿为用，莫有怨者。(4分)(2)贼既不以为虞，谓有大军赴教，于是望风瓦解，郡境获宁。(4分)14.辛昂为什么对同伴说“苟利百姓，专之可也”？请简要说明。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成1516题。沁园春·将止酒，戒酒杯使勿近辛弃疾杯汝来前，老子今朝，点检形骸。甚长年抱渴，咽如焦釜，于今喜睡，气似奔雷。汝说刘伶，古今达者，醉后何妨死便埋。浑如此，叹汝于知己，真少恩哉。更凭歌舞为媒。算合作平居鸩毒猜。况怨无大小，生于所爱，物无美恶，过

23、则为灾。与汝成言，勿留亟退，吾力犹能肆汝杯。杯再拜，道麾之即去，招则须来。注焦釜：烧糊的锅。“汝说”句：晋书·刘伶传载，刘伶不满现实，纵酒放荡，经常乘一辆车，带一壶酒，令人带着锄头跟随，并说“死便掘地以埋”。肆：这里指打碎的意思。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.词人以比喻、夸张的手法交代自己病酒反应的严重，也暗示了词人曾长期酗酒。B.刘伶嗜酒典故的运用，意在表现词人决心结束自己像刘伶一样嗜酒如命的过去。C.“况怨无大小”四句，以议论的方式表达词人对曾过量饮酒的反思，富有哲理意味。D.从题目和内容看，这是一首戒酒词，但在戒酒的背后，隐隐有词人对现实的不满。16

24、.有论者说本词设计了一主一仆的角色表情达意，请结合全词简要分析这个特点，并说说这样设计的好处。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易琵琶行中，在描写了琵琶声停、暂时进入“无声”境界之后，又用“ ， ”两句形象的比喻，描写琵琶声骤起。(2)辛弃疾在永遇乐·京口北固亭怀古中，用“ ， ”提醒南宋统治者，收复失土，刻不容缓，否则民心日去，中原将难再收回。(3)苏轼的赤壁赋中“ ， ”两句，生动地刻画出曹操“一世之雄”的形象。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1820题。我们绕过灯火通明的教学楼，转入一条石子铺就的林

25、间小道。月华如水，一阵风带来一股沁人心脾的清香。( )我忍不住叫出了声：“好香啊！”师姐停住脚步说：“这一片全是桂花树。”原来，是桂花树在月下静静开着花。虽然于我而言，金花是一座陌生的城市，但在这样的月色下，这样的晚风里，静静地站在桂花树下，我初来乍到的孤独感似乎渐渐消散了。校园草木茂盛。春天，楼前的那架紫藤花开得密密麻麻，我和同桌在紫藤花下看书、谈笑，花瓣拂着我们的头发和脸颊，香气弥漫在我们身旁。紫藤花飘落的时候，蝴蝶兰开了，蓝幽幽的花开在我们的脚下，成片成片的。接着，所有的玫瑰像约好了似的，在校园的各处和你捉迷藏去食堂的路上，去电影院的路上，去操场的路上，一不小心就会发现它们的倩影。18.

26、下列各句中的破折号，和文中的破折号作用相同的一项是(3分)A.周朴园(看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。(侍萍停。)你你贵姓？B.她皱着眉头，脸色很紧张地说：“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去，提壶开水来。”C.倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，但是，现在，却只能如此而已。D.过一种平衡的生活学一些东西，想一些问题，逗逗乐，画画画，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。19.请简要分析文中画横线的句子所运用的修辞手法。(4分)20.如将文中画波浪线的句子置于( )处好不好？为什么？(4分)21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分