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文档简介

1、.走一步再走一步优秀教案教学目的正确地朗读课文。较完好地复述故事情节，做到条理清楚，详略适宜。结合语境理解重点词、句的深化含义。联络自身生活体验，感悟人生哲理。教学重点复述故事情节。探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。教学过程一、导入新课。同学们，每个人生活在世界上，难免会碰到许多困难。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人那么毫不畏惧知难而上，终于到达成功的此岸，这样世界也就有了弱者与强者。今天我们学习的这篇课文，写的是一个身体瘦弱、胆小怯弱的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境的故事，这个故事告诉我们一个深化的道理。学习后对我们同学一定有所启迪。二、分析课文1、

2、学习字词指导学生快速阅读课文，划出不认识的字、不理解的词出示练习。a给加点字注音。b按拼音填空。c结合语境解释词义。三、整体感知故事情节1、指导学生朗读课文并考虑问题。a课文主要记叙了什么事情?b这件事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么?c“我为什么“一时拿不定主意?后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢?d“我在爬山途中都遇到了哪些困难?当时“我是怎么想的?e后来“我又是怎样脱险的?脱险以后“我有什么感觉?2、组织学生讨论以上问题组，帮助学生掌握记叙要素，理清故事情节跳读课文，抓住以上讨论要点。重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。口齿清楚，能正确表达感情。自读课文一遍。考虑：1写过程哪些详写？哪些略写？可能有哪些内容不写？2划出写心理活动的语句。以后那么详写“我怎样在父亲的指导下爬下悬崖，父亲的指导那么略写，详写“我的行动与心理。重点突出，主次清楚，文章写的是一次攀爬悬崖的过程，寄寓的是怎样去对待困难和抑制困难的道理。可见，但凡能充分表现中心材料详写。四

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