《爱的人间》教学设计

1、爱的人间教学设计 张 珍教学目标：、能用优美自然的声音演唱爱的人间。、能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。教学重、难点：、用自然柔美的声音演唱歌曲。、体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教材分析： 爱的人间是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。在中华人民共和国残疾人保障法颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。教学过程： 一、导入：创设情境，渲染气氛 1、师：同学们，在我们生活中，总有这样一些人，他们失去了父母

2、兄弟，失去了亲人的疼爱，过着凄苦的生活。也有一些人他们看不见鲜花和美景，听不到歌声与欢笑，有的终身以轮椅为伴，有的先天智力缺障，这，是一个特殊的群体，残障人群。 （幻灯片展示残疾人图片）师：看了这些图片，你想说什么？生说。师：他们虽然为生活所迫，但是他们仍然乐观，即使是残障人群也是仍然认真的学习和生活。看！2、播放视频片段千手观音。师：这是2005年春节晚会上聋哑人表演的舞蹈千手观音，相信同学们被她们优美的舞姿所吸引，她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，给我们创造了比正常人都难以想象的美好事物。她们以乐观积极的态度，面对人生，面对挑战，实现了自身的人格魅力。二、初步感受音乐 

3、0;              、师：来让我们听听他们的心声。出示爱的人间歌词，背景音乐为轻声的爱的人间的伴奏。 师在音乐声中有感情地跟着朗诵歌词“我心中”。、师：这首诗表达的是谁的情感？盲人。师：我的眼睛虽然看不见了，但我心中有太阳，有温暖，有欢笑，有歌声。在我心中没有任何阴暗的角落，只有对这世界美好的向往和无限的爱。同学们，不用言语我们可以用什么动作表示对周围人的爱？ （拉手，拥抱等）师：请你和你周围的小伙伴们拉拉手，或来个拥抱吧。、师：是啊，这是一个

4、爱的人间。即使我不会说话，我也能用手势表达对世界和他人的爱，让我们一起边读诗边打手语。师带生有感情地读词，加手语。三、歌曲学习1、歌曲介绍师：这是叫张海迪阿姨，出示张的照片。她五岁因换脊髓病瘫痪在轮椅，医生说她活不过27岁，但她现在已经五十多岁了。但她顽强的自学成材，出版了很多书。她曾在人民大会堂的慈善公益晚会上唱了一首作曲家谷建芬阿姨作曲的爱的人间，我们一起来欣赏这首美丽的歌曲爱的人间。2、播放爱的人间并思考： （1）歌曲给你带来了怎样的一种意境？（2） 仔细聆听，你能把歌曲分成几段？ （3）其中有没有相似的乐段呢？ 板书：三段体结构：A-B-A3、播放歌曲A伴奏，师范唱和手语，生lu轻声哼

5、唱旋律。4、教唱歌曲A、A段，着重练习难点乐句弱起小节和休止符。 5、教唱歌曲B段，练习四个“总有”的唱法。6、师生共同总结歌曲各段所抒发的感情，课件展示。7、出示爱的人间，师生有感情地加手语表演全曲。四、拓展/爱的奉献1、师：刚才我们唱出了盲人心中最美的歌。残疾人，在现实生活中总会因为身体上的残疾而带来很多不便，我们应该怎样对待他们？师：只要我们用一颗火热的心去关心身边的人，用实际行动理解尊重关爱他们，只要我们把爱心点燃传播给周围的每一个人，那我们的世界将变成最美好的人间。2、播放歌曲爱的奉献，师生跟唱五、总结师：同学们，生命是可贵的，生活是精彩的。在残疾面前，他们毫不畏惧，勇于向生活挑战，许多残疾人还在各个领域作出了常人无法比拟的事情。处处充满生命的奇迹！（课件展示残疾人图片。）最后老师把千手观音的编导张继刚先生的一句话送给大家：“只要你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们，只要你