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文档简介

1、 默读第二自然段思考下面问题：默读第二自然段思考下面问题：1、这一段是围绕哪句话写的？用、这一段是围绕哪句话写的？用横线画出来。横线画出来。2、这一段中哪一句话最能体现大、这一段中哪一句话最能体现大熊猫的可爱？用波浪线画出来。熊猫的可爱？用波浪线画出来。默读第二自然段思考下面问题：默读第二自然段思考下面问题： 1、这一段是围绕哪句话写的？、这一段是围绕哪句话写的？用横线画出来。用横线画出来。 默读第二自然段思考下面问题：默读第二自然段思考下面问题：1、这一段是围绕哪句话写的？用、这一段是围绕哪句话写的？用横线画出来。横线画出来。 大熊猫最喜欢吃箭竹。大熊猫最喜欢吃箭竹。 2、这一段中哪一句话最

2、能体现、这一段中哪一句话最能体现大熊猫的可爱？用波浪线画出来。大熊猫的可爱？用波浪线画出来。默读第二自然段思考下面问题：默读第二自然段思考下面问题：默读第二自然段思考下面问题：默读第二自然段思考下面问题： 2、这一段中哪一句话最能体现大熊、这一段中哪一句话最能体现大熊猫的可爱？用波浪线画出来。猫的可爱？用波浪线画出来。 大熊猫先把这些竹子咬断，大熊猫先把这些竹子咬断， 再一根一根地扯掉竹枝，然后撕再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃开竹皮，左一口，右一口，吃 得津津有味。得津津有味。 小组活动：小组活动： 四人一组，边读第三自四人一组，边读第三自然段，边表演，看谁表然段，边表

3、演，看谁表演的好。演的好。 想一想：想一想： 大熊猫还会去干什么呢？大熊猫还会去干什么呢？默读第四自然段 这段主要讲了什么？这段主要讲了什么？比较下面两个句子，比较下面两个句子，哪一句写得好？为什么？哪一句写得好？为什么？1、大熊猫受到了世界各国人民、大熊猫受到了世界各国人民的喜爱。的喜爱。2、大熊猫以它那逗人喜爱的形、大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民重的性情受到了世界各国人民的喜爱。的喜爱。从课文链接中，你知从课文链接中，你知道了什么？道了什么？ 我们应该为大熊我们应该为大熊 猫做些什么呢？猫做些什么呢？课后作业：课后作业： 1 1、完成课后的自主积累。、完成课后的自主积累。 2 2

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