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文档简介

1、小露珠大班大班科学活动案例：小露珠回来了 （2）幼儿操作。教师接好电，幼儿在茶壶里放入露珠，打开开关开始加热师：你们发现了什么？（引导幼儿观察冒出来的气体水蒸气） （3）幼儿记录、交流。鼓励幼儿用自己喜欢的方式记录水变成水蒸气的过程，进一步巩固相关经验。 三、小露珠回来了 1.播放PPT，继续讲述故事57段。 师：故事中的小露珠去哪儿了？我们一起来看一看。你们有办法能让水蒸气再变成水吗？（幼儿讨论） 2.再次实验，探索“水蒸气水”的还原过程。 （1）出示茶壶盖、不锈钢托

2、盘、镜子。师：摸一摸这些东西，有什么样的感觉？（凉凉的）水蒸气遇到这些凉凉的东西会变得怎么样呢？ （2）幼儿继续操作，并记录结果。师：说说你们的发现。（水蒸气又变成了水） 3.小结：原来温度升高水会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成水。 4.根据PPT图示讲述小露珠变成云又变成小水滴的变化过程。 四、创编故事 师：冬天到了，小青蛙冬眠了，荷叶枯萎了，咦？小水滴去哪了？我们一起来创编小青蛙和小露珠的故事吧。（小水滴变成了冰，春天来了，冰又变成了水） 活动反思 1.重视实践，让

3、科学探索活泼生动。幼儿的学习以直接经验为基础，本次活动我们注重让幼儿在操作中获取知识和解决问题。幼儿分组边实验、边探索、边交流、边记录，在亲身体验中发现水加热变成水蒸气，水蒸气遇冷变成水。 2.借助课件，让科学活动妙趣横生。考虑到原版的绘本不太能吸引幼儿的注意力，我们制作了形象生动拟人的PPT，还制作了水的变化流程图，视听结合，直观形象，有效激发了幼儿探索的欲望。 附故事：小青蛙和小露珠 天刚刚亮，太阳还没出来，小青蛙坐在荷叶上，看着荷叶上的小露珠快乐地滚动着，“你好，小露珠。”小青蛙跟小露珠打招呼，“你也好呀，小青蛙。”小露珠开心地回应着

4、。 小露珠一会跳到小青蛙的肚脐里挠痒痒，一会又滚到小青蛙的手心里呵呵气，“哈哈，痒死我了！”小青蛙在荷叶上又笑又跳。 小青蛙笑着跳到了岸上，说：“哈哈，现在你弄不到我了。”小露珠也笑了，她到不了岸上，就在荷叶上跳舞给小青蛙看。 这时，太阳出来了，气温慢慢升起来了。小露珠和小青蛙道别：“我要走了，小青蛙，再见了。”小青蛙很奇怪，“小露珠，你为啥走呀？” 小青蛙开始找小露珠，边找边喊。天上的白云听到了，说：“小青蛙，小露珠在我这里呢，她很好，你放心吧！” 小鸟飞过来说：“小青蛙，我们一起玩吧。”但是，小青蛙一边和小鸟玩，一边往天上看，小露珠真的在白云家吗？ 下午，一朵乌云一不小心撞上了白云。哗啦啦，下起了雨，雨点落在池塘里。“小青蛙

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