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文档简介

1、小露珠大班大班科学活动案例:小露珠回来了 (2)幼儿操作。教师接好电,幼儿在茶壶里放入露珠,打开开关开始加热师:你们发现了什么?(引导幼儿观察冒出来的气体水蒸气) (3)幼儿记录、交流。鼓励幼儿用自己喜欢的方式记录水变成水蒸气的过程,进一步巩固相关经验。 三、小露珠回来了 1.播放PPT,继续讲述故事57段。 师:故事中的小露珠去哪儿了?我们一起来看一看。你们有办法能让水蒸气再变成水吗?(幼儿讨论) 2.再次实验,探索“水蒸气水”的还原过程。 (1)出示茶壶盖、不锈钢托

2、盘、镜子。师:摸一摸这些东西,有什么样的感觉?(凉凉的)水蒸气遇到这些凉凉的东西会变得怎么样呢? (2)幼儿继续操作,并记录结果。师:说说你们的发现。(水蒸气又变成了水) 3.小结:原来温度升高水会变成水蒸气,水蒸气遇冷又会变成水。 4.根据PPT图示讲述小露珠变成云又变成小水滴的变化过程。 四、创编故事 师:冬天到了,小青蛙冬眠了,荷叶枯萎了,咦?小水滴去哪了?我们一起来创编小青蛙和小露珠的故事吧。(小水滴变成了冰,春天来了,冰又变成了水) 活动反思 1.重视实践,让

3、科学探索活泼生动。幼儿的学习以直接经验为基础,本次活动我们注重让幼儿在操作中获取知识和解决问题。幼儿分组边实验、边探索、边交流、边记录,在亲身体验中发现水加热变成水蒸气,水蒸气遇冷变成水。 2.借助课件,让科学活动妙趣横生。考虑到原版的绘本不太能吸引幼儿的注意力,我们制作了形象生动拟人的PPT,还制作了水的变化流程图,视听结合,直观形象,有效激发了幼儿探索的欲望。 附故事:小青蛙和小露珠 天刚刚亮,太阳还没出来,小青蛙坐在荷叶上,看着荷叶上的小露珠快乐地滚动着,“你好,小露珠。”小青蛙跟小露珠打招呼,“你也好呀,小青蛙。”小露珠开心地回应着

4、。 小露珠一会跳到小青蛙的肚脐里挠痒痒,一会又滚到小青蛙的手心里呵呵气,“哈哈,痒死我了!”小青蛙在荷叶上又笑又跳。 小青蛙笑着跳到了岸上,说:“哈哈,现在你弄不到我了。”小露珠也笑了,她到不了岸上,就在荷叶上跳舞给小青蛙看。 这时,太阳出来了,气温慢慢升起来了。小露珠和小青蛙道别:“我要走了,小青蛙,再见了。”小青蛙很奇怪,“小露珠,你为啥走呀?” 小青蛙开始找小露珠,边找边喊。天上的白云听到了,说:“小青蛙,小露珠在我这里呢,她很好,你放心吧!” 小鸟飞过来说:“小青蛙,我们一起玩吧。”但是,小青蛙一边和小鸟玩,一边往天上看,小露珠真的在白云家吗? 下午,一朵乌云一不小心撞上了白云。哗啦啦,下起了雨,雨点落在池塘里。“小青蛙

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