《我是什么》

1、我是什么一、激趣导入师：同学们，你们喜欢看西游记 吗？（喜欢） 最喜欢里面的谁？（孙悟空） 看来同学们都喜欢那个会七十二变的孙悟空，今天老师就给大家请来了一位小孙悟空可，是谁呢？请同学们认真看老师板书我是什么师：瞧这个孙悟空同样很调皮，和大家玩起了捉迷藏 不要着急，我悄悄地告诉你，他就藏在我们今天要学习的课文里，认真听老师读课文，你就会找到他的！二、自主识字1、师范读 提示学生学会倾听师：同学们 ，聆听也是一种学习，请同学们认真听老师读，注意听老师是怎样读好生字和一些难读的长句子的2、师：我是什么？ 生：我是水师板画 3、生读课文，自主识字师：课文有趣吗，自己读读吧！遇到生字把他画下来，用你喜

2、欢的方式和他们交上朋友4、检查 巩固识字（1）同桌互读师：如果同桌有不认识的生字娃娃，你就帮忙给介绍一下，让他们成为好朋友（2）指名读（3）小老师领读（4）去掉拼音读（5）用字卡开火车读（6）齐读 读中重点指导“雹子” “灌溉” 用课件展示图片帮助学生理解 “器”指导识字方法 师：你有什么好办法记住他？ “黑” 扩词练习 :师：给老朋友多组几个词三、品读领悟1、指名接读课文 师： 其他同学认真听 思考：水能变成什么？2、指名回答 师板画 3、扮演角色 品读一二自然段师：这个小孙悟空的本领真大呀，你愿意做本领高强，调皮又可爱的水娃娃吗？（愿意）那水娃娃们，快读读第一自然段，看看你们是怎样变成云的

3、第一自然段 （1）生边读边思考 ： 水是怎样变成云的 ？（2） 指名回答 师板画 师：原来太阳公公是个魔法师，被他一晒，水就变成汽，升到空中，变成无数小点儿，连成一片变成云（3）小采访 指导理解重点词语 “无数” “极小极小” “飘浮”师：我想采访一下，你们升到天空后变成多小的点呢？（极小极小） 极小极小是多小，换一个词来理解（很小很小 非常小非常小 ）师：连成一片后你们在空中飘浮，怎样飘浮的，做一做动作（4）师：哪个水娃娃再来变一变 指名读 生评价（5）师范读 读好“极小极小”（6）生再美读，可以加上动作 齐读（7）师：水娃娃们变成云朵后更漂亮了，经常穿着不同颜色的衣服出现，我想采访一下 你

4、们什么时候穿白衣服？（白天 白云 ） 你们什么时候穿黑衣服？（阴天 乌云 ）你们什么时候又把红袍披在身上（早晨 傍晚 霞 ） （8）观看课件 （ 三种颜色的云） 再美读三个句子 注意评价激励师：哪片云朵来展示一下你的美丽？ 指名展示读 （9）句子练习 有的-有的- 第二自然段（1）师：美丽的云朵们，你们又是怎样变成雨、雹、雪的呢？ 指名读第一自然（2）指明回答 师板画 （冷风） （3）师：云朵们你想变成什么，就读相应的句子，如果能加上动作就好了（4）生加动作展示读 指名读 师相机板书 落 打 飘 齐读4、借助板书 回顾所学知识师：同学们喜欢我给大家请来的小悟空吗？他的本领多大呀，瞧，太阳一晒他就变成-师：就让我们再来读一读1、2自然段，感受他的神奇魅力吧！ 齐读1、2段5、激趣阅读师：同学们相知道，雨、雹、雪落到地上又去了哪里，在做什么吗？课文3、4自然段会告诉我们答案，我们到下节课再来学习 如果好奇的小朋友想先去找到他们，可以自己读读课文，相信会读书的你一定能找到答案的四、指导书写（前四个字）1、分析字型浮 池 冲 晒 左右结构的字 书写时左窄右宽2、师范写难写的字3、生描红 临写4、展示五、作业布置 2选11、雨、雹、雪落到地上又去了哪里