第12课提灯女神导学案(共3页)_第1页
第12课提灯女神导学案(共3页)_第2页
第12课提灯女神导学案(共3页)_第3页
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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上日期月 日双语 学 校 五 年（上）语 文 导 学 案 年级五年级课题：提灯女神课时：第 2 课时 姓名主备教师：朱花玲教学目标：1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学重点： 1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学难点： 体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。活动过程一学习第一部分默读第14自然段，思考1、南丁格尔的家人反对她去当护士的原因是什么？2、南丁格尔为什么要去当护士？3、那她又是在放弃什么？从中

2、你认为南丁格尔是个怎样的人？二学习第二部分，研读重点段落（一）自由读第五自然段1了解“霍乱”这种病。霍乱是一种由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病，通过被污染的食物或水传染，主要症状是呕吐、腹泻、脱水、高烧等，如不及时治疗会导致死亡。 2在“南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作。”加点词语表现出了南丁格尔（ ）的思想品质。 3“她在医院日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去。”在这句话中，“日夜奔忙”表现出了南丁格尔忘我的工作精神，“无法医治”、“重病患者”表现了南丁格尔会有（ ）的危险，更说明她是一个（ ）的人。 4这个自然段主要讲了一件什么事？ （二）学

3、习第六自然段1这个自然段主要讲了一件什么事？2病房里是什么样的？对病房里的环境描写有什么作用？ 3为什么那么多伤员称南丁格尔为“提灯女神”？三学习第三部分南丁格尔逝世后，她在护理事业方面的卓越成就，引起了全世界的瞩目，为了永远纪念她，人们是怎么做的？四 总结·反馈通过这节课的学习，你一定有很多的收获，来试一试吧:1、国际护士协会和国际红十字会把南丁格尔的生日_月_日定为_。2、南丁格尔认为人生最大的幸福是_。3、人们称她为“提灯女神”，表达了对她的_精神的_之情。五练习与巩固1给下列句子中带点的字选择正确的解释（把序号填在括号里）。  招：举手上下挥动；用广告或通知的方式使人来； 惹；引来（不好的事物） （1）南丁格尔从小聪明伶俐，性情善良，招人喜爱。（  ） （2）妈妈远远地向我和爸爸招手。（   ） （3）校门口贴着失物招领启事。（   ） 2联系课文内容填空。 正是因为南丁格尔的努力，人们改变了对护士职业的偏见，开始用“白衣天使”来称呼这位圣洁美丽的女士以及她所象征的护士职业。    人们对护士职业的偏见是_。人们用“白衣天使” 来称呼南丁格尔以及她所象征的护士职业是因为_。从这句话中我体会到_。

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