《数据的分析》单元测验题

1、- -1 1 - - / 4/ 4 数据的分析单元测验题 一、选择题 1、 名学生的体重分别是、（单位：kg），这组数据的极差是（ ） 、 、26 26 、 、 2、 某校五个绿化小组一天植树的棵树如下： 、x、，已知这组数据的众数与平均数相同，那 么这组数据的平均数是（ ） 3、某班名学生身高测量的结果如下表: 身高 人数 该班学生身高的中位数分别是（ ） 、 E、 C、 D、 4、 如果一组数据，的方差是2,那么一组新数据，的方差是（） 、 E、 C、 D、 5、 甲、乙两人在相同的条件下，各射靶次，经过计算：甲、乙的平均数均是，甲的方差是。 乙的方差是，下列说法中不正确的是（ ） 、甲、

2、乙射中的总环数相同。 、甲的成绩稳定。 、乙的成绩波动较大 、甲、乙的众数相同。 、已知一组数据，的平均数是，？那么这组数据的众数与中位数分别是 （） .和 .和 .和 .和 、某同学使用计算器求个数据的平均数时，错将其中一个数据输入为，那么所求出平均数与实 际平均数的差是（ ） 鞋店试销一种新款女鞋，试销期间卖出情况如下表: 型号 数量双 对于这个鞋店的经理来说最关心哪种型号的鞋畅销，则下列统计量对鞋店经理来说最有意义的 是（ ） . .平均数 众数 . .中位数 方差 . .在统计中，样本的方差可以近似地反映总体的 （）（） （）（）平均状态（）（） 波动大小. .（）（） 分布规律（）（

3、） 最大和最小值- -2 2 - - / 4/ 4 、填空题 、，的中位数是，众数是 、样本数据的平均数是,则这个样本的方差是 、若一组数据的极差为，则的值是 、八年级（2）班为了正确引导学生树立正确的消费观，随机调查了10名同学某日的零花钱 情况，其统计图表如下： 零花钱在元以上（含元）的学生所占 比例数为 。该班学生每日零花 钱的平均数大约是 丿元。 、一组数据中若最小数与平均数相等，那 么这组数据的方差为。 日期 -一- -二三 四 五 方差 平均气温 最低气温 1 3 2 3 、小芳测得连续五日最低气温并整理后得出下表: 由于不小心第日及方差两个数据被墨迹污染，这两个数据分别是 _ 和

4、 _ 、已知数据，且V VV,则这组数据的众数为，中位数为， 、在数据，中插入一个数，使这组数据的中位数为，则= _ 、若样本数据，,的平均数是，中位数是，众数是，则数据、 、的方差是 _ 、如果样本Xi,X2，,Xn的平均数是, ,方差为,那么样本Xi 1,X2 1, ,Xn 1的平均数 是 _ ，方差是 _ 三解答题 F表是某校八年级（）班名学生某次数学测验的成绩统计表 （）若这名学生成绩的平均分数为分，求和的值; （）在（）的条件下，设这名学生本次测验成绩的众数为，中位数为，求，的值. 成绩（分） 人数（人） - -3 3 - - / 4/ 4 、甲、乙两人在相同的条件下各射靶次，每次命

5、中的环数如下: 甲. ? （）、分别计算甲、乙两组数据的方差； （）、根据计算结果比较两人的射击水平。 、一养鱼专业户为了估计池塘里有多少条鱼，先捕上10 0条做上标记，然后放回池塘里，过 了一段时间，待带标记的一混合于鱼群后，再捕捞次，记录如下：第一次共捕捞条，平均重量 是千克，有标记的有条；第二次捕捞条，平均重量是千克， ，带有标记的有条；第三次捕捞条, 平均重量是千克，带有标记的有条； （）问他鱼塘内大约有多少条鱼？（）问他鱼塘内大约有多 少千克的鱼？ 、某公司招聘职员，对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试，面试中包括形体和口才，笔试中 包括专业水平和创新能力考察，他们的成绩（百分制）如下

6、表： 候选人 面试 笔试 形体 口才 专业水平 创新能力 甲 乙 （1） 若公司根据经营性质和岗位要求认为：形体、口才、专业水平、创新能力按照： :的比 确定，请计算甲、乙两人各自的平均成绩，看看谁将被录取？ （2） 若公司根据经营性质和岗位要求认为： 面试成绩中形体占, 口才占,笔试成绩中专 业水平占，创新能力占，那么你认为该公司应该录取谁？乙.：， , - -4 4 - - / 4/ 4 、某市射击队甲、乙两位优秀队员在相同的条件 下各射靶次，每次射靶的成绩情况如图所示： ()请填写下表： ()请从下列四个不同的角度对这次测试结果进行分析： 从平均数和方差结合看；(分析谁的成绩好些)； 从平均数和中位数相结合看(分析谁的成绩好些) ； 从平均数和命中环以上的次数结合看(分析谁的成绩好些) 如果省射击队到市射击队靠选拔苗子进行培养，你认为应该选谁? 附加题： 若个数据，。的方差为，平均数为。 (1) 个新数据，的方差是，平均