玲玲的画教学案例_第1页
玲玲的画教学案例_第2页
玲玲的画教学案例_第3页
玲玲的画教学案例_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.玲玲的画教学案例学习目的 1.会认8年生字，会写9个字。 2.正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子 3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重难点 识记生字，正确书写生字。有感情地朗读课文。教学课时 两课时课 前 准 备 生字词卡片。课件：将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字做成相关的课件。 教学流程 第一课时 一、导入 生活中有些事真是有意思！一块弄脏画面的墨渍，眨眼间能变成得意的小狗；蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；拔苗助长，守株待兔，天底下还真有这样的人！丑小鸭经受那么多的磨难，为什么对美妙事物的追求没有放弃？那些因为它

2、长得丑而欺负、嘲笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想，怎么说呢？今天我们就一起来看第一个故事玲玲的画 二、识字 1.识字指导。玲玲的画教学案例 1出示课题，认读“玲字，注意是后鼻音。 2学生在自由读课文中圈出生字，画出生字所带的词语，借助拼音读准字音，自主想方法认记生字。 3同桌互相交流认记生字的方法。如“详可以放在“打量这一词语中，通过模拟“打量认真仔细看的动作来感悟。“奖、叭、催、脏等，可以运用生活经历，在组词和说话中认记。“玲、详、叭、脏、幅等字，可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记。 4检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字“找朋友的游戏中完成。 三、写字指导。 1写正确。“玲字右边

3、是“令，不是“今。“糟字右边的“曹字学生没写过，是难点，建议作细致的指导，特别是笔顺，应该引导学生认真书空、反复临写。 2写美观。借助两个带木字旁的字楼、梯的书写指导，可以复习稳固木字旁的书写方法。“楼字右半部，“女的横画要长。可引导学生观察发现：同样是“米，在“糟字中捺变成了点，在“楼字中捺却没变。同样是“月，在“脑字中瘦而长，在“筋字中要写得瘦而短，在“肯字中又把撇变成了竖。反犬旁的第二笔不容易写好，指导写“狗字时要注意示范。 第二课时 一、导入： 1.出示小女孩的画像，猜猜她是谁？ 2、她是怎么解决掉画上的墨迹呢？ 二、自读自悟 1.读爸爸说的一段话：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 2.联络课文，说说你对这段话的理解。 3.联络自己的实际，说说你对这段话的理解。 4.小组合作，交流自读成果。 四、朗读感悟 1.读了课文，你感悟到什么？ 2.小组分角色，按自己的体会读课文。 3.选伙伴表演课文。 三、积累运用 1.读课文，勾出你喜欢的新词。 2.把喜欢的新词抄写在自己的“日积月累本上。 3.把课后练习“读读抄抄中的句子抄下来，读一读，背一背。 四、理论活动 1.根据课后“泡泡里的提示，让学生说说自己遇到的类似事情，以强化感受。 2.回到家里，可叫爸爸妈妈讲一个类似的故事，或自己通过阅读书刊再找一

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论