主题班会之班会小组长发言稿

1、班会小组长发言稿【篇一：小组长发言稿】小组长论坛尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是雨轩阁的 ，很高兴在这里和大家共同分享我做小组长以来的心得体会。我认为，一个优秀的班集体要有一位优秀的班主任掌舵，一个先进的小组要想取得成功也必须有一位合格的小组长进行指挥。下面就谈谈作为的小组长的我是怎样开展日常工作的：首先，通力合作，分工明确。我们班共有 40 人，班主任把我们班分成了6 个学习小组，在这6 个小组里面有2 个小组是 6 人，其余的小组都是7 名同学。 在学习小组中每个同学的学习任务要明确，平时各司其职，完成属于自己的学习任务，如需讨论完成的任务，大家就要群策群力、集思广益，在尽可能短的时

2、间内收获尽可能多的知识与能力；如果小组成员在独立思考、学习中有无法解决的难题，作为组长的a 同学就要责无旁贷的承担起小老师的职责，尽心尽力的为同学解难答疑。小组长在帮助组员的同时，其实也是对所学知识的一种很好的巩固和提高，同时对我们的语言表达能力的提高也是很有帮助的，正所谓 “赠人玫瑰，手有余香 ”，这样利人利己的事情，我们何乐而不为呢！当然，我也充分发挥小组每一个同学的潜力，争取让每个同学都成为彼此的“老师 ”。其次，以身作则，率先垂范。小组长是一个小组的领军人物，责任重大，一个小组能否良性循环，很大程度上要看小组长的率先垂范做的如何。小组长不仅要在学习方面有引领的能力，同时在组织纪律方面也

3、要成为小组成员的楷模：认真听讲、积极思考、踊跃发言、按时保质地完成各科作业，让组员心服口服的听从我们的领导。第三，组内结对，取长补短按照班主任的安排，要求我们每一个学习小组的组长要搞好结对帮扶工作。我首先把组内成员的每一次考试成绩按照语文、数学、英语、物理、政治及历史进行分类排序，理科和文科优差结对，整个小组内天天都是比学习、比进步、比表现的良好局面第四，科学操作，高效学习。小组合作，不是所有的学习过程都要合作完成，要根据实际情况选择恰当的学习方式学习：对于那些基础性的内容，一定要由同学独自完成；对于有难度，需要深思的问题，也要先自行思考，然后在此基础上合作探究，深入讨论，加深理解，拓展延伸，

4、内化为自己铭记于心的知识与能力；该认真听讲的时候，千万别错过老师的精彩讲解，要带领全体组员安安静静地听讲、思考；对于组员确实需要帮助的时候，也不能直接告诉对方结果，而应该恰当点拨，点到为止，不能代替同学的独立思考，要授之以 “渔 ”，争取让我们小组的成员个个都成为学习的主人，让我们在合作探究中高效学习。以上就是我作为小组长的一些体会，希望与大家共勉。【篇二：小组长培训材料发言稿】小组长培训材料松山中学八级部小组长是一个学习小组的灵魂，小组长的学习能力，直接影响着小组成员的学习状态，小组长的职责到底是什么？如何培训小组长呢？中国有句老话：火车跑得快，全靠车头带。要想让学生自主学习，小组学习见成效

5、，每个学生都有收获，必须要有一个优秀的组织者，领导者，和协调者。因此，一定要重视培养好小组长，发挥好小组长的作用。一、明确小组长的角色小组长就是在有老师的时候是老师的助手，老师不在的时候你就是老师。我们组长必须有这种责任感，如果没有很强的责任感，组长的执行力就无法行使。组长应该时刻提醒自己：我就是老师！并且还要有一荣俱荣，一损俱损的大局意识。这种意识不但自己要反复强化，还要对小组的每个成员进行培训、灌输，让他们接受。因为这是小组合作的保证。简单说你就是：学习领袖教师助理。二、明确小组长的职责你们是班主任、任科老师的得力助手。怎么去当好这个助手呢？（1）管好本小组的同学的课堂纪律。（2）定出本小

6、组 “一帮一 ”的对象。（ 3）按导学案把任务分到个人。学习基础差一点的同学，可以分容易一点的题目（最好是能从课本直接找到答案的）（ 3）组织同学开展交流、讨论 ,开展的方式可以是对子，可以是几个人，也可以是本小组的所有成员。检查个人完成任务的情况 , 当然可以由对子互相检查完成。也可以由小组长检查完成。（4）定出谁上黑板展示。一般是分到谁的任务谁展示，有不同意见的先由本小组的同学补充，再由别小组的同学补充。不用举手， “抢 ” 到教鞭就可以上去说。（ 5）根据本小组同学的表现作出评价，并记录统计。（ 6）协助班主任、老师做好其他教学工作，如督促同学预习，检查同学作业，分发试卷等。三、明确对组

7、长的要求：（一）、学会组织协调1、要有个人责任感。小组里的每个成员都要为小组的学习任务承担一部分责任，不要有依赖思想，也要对自己的学习负责，从而激励自己努力参与小组合作学习。2、小组长在合作时要求学会倾听，懂得尊重别人，对别人的发言要能表示出赞同或提出不同的见解。3、小组长要清楚表达自己的观点。语言表达是人与人交往和互动的基础，也是个人交际能力的重要指标。合作学习需要小组长清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点，在此基础上才能合作探究问题。4、小组长领导小组成员管理有方，组长与基础弱的同学结成对子，要有耐心帮助其进步，再次明确学习责任，完成课堂学习任务。5、小组长应有高度的小组意识，你是领头

8、雁，你领先了，你的小组就领先了，老师不在，你就是老师，你就是比老师更棒的小老师。小组长一定要学会当好小老师。6、小组长要有竞争意识、不服输的意识。带领小组成员不断追求进步，争取把自己的小组建成最优秀的小组。（二）、学会上传下达1、熟悉小组合作学习的流程，要有不同问题不同的合作交流的程序。精确的把握学习时间，确保小组成员在适当的时间干恰当的事，讨论与本课程有关的话，不说无关的话题。2、及时组织本组成员展开讨论和结束讨论。必要时要阻止小组成员的不规范的动作和语言。3、组长要正确、公正的作好本组成员的评价。小组长要公正、公平的对待小组成员。不要在小组内拉帮结派。4及时与老师联系，及时向老师正确的反馈

9、小组成员对学习知识掌握情况，在组内解决不了的事情可以请老师帮助解决。（三）、学会合理安排调度1、小组长要自信心足，回答问题声音洪亮，起带头作用。2、当学习任务较大，需要分工协作的时候要做好合理分工。3、小组长要和本组成员制定本小组名字和学习口号。4、小组长在课堂上要清楚的知道小组成员对知识的掌握程度，在学生板演、回答提问、交流发言方面，小组长一定作好调控，要有针对性，不要只让优生参与。（四）、学会团结组员，互帮互助1、严于律己，以身示范，带头谦让，又要谦让他人。2、带动其他组员建立互相信任、团结互助的关系。成员之间只有建立相互信任、团结互助的关系，才能以诚相待、荣辱与共，不计较个人的利益得失。

10、3、小组长带头帮助学困生，中等生帮助学习较差的学生，在组内形成互帮互助的氛围。4组长布置任务时，不要以命令的口气，要心平气和，不要盛气凌人，要平易近人四、我们要消除几个认识误区。误区一：教别人会浪费时间，耽误学习。（ 1）要当小老师，教会别人知识，自己必须得先学会，不但自己要学会，而且还要把知识讲出来，讲给不会的人，在我们教别人的同时，我们就会思考，用什么方法讲？怎么讲就讲清了？（ 2）同学不会这个问题，问题不在这个问题本身，而是究于与这个问题相关的基础知识学的不扎实，教会他这个问题，你要给他讲还要补充相关的基础知识，在教别人的同时，你不但对所学知识理解的更深入更透彻，你还复习巩固了旧知识。并

11、且讲的多了，你就会用学科语言描述问题。（ 3）根据学习金字塔理论我们知道，转教别人，两周以后，知识保持率在 90% ，你教别人，看上去费时间，可你想想这点知识以后你就永远会了，省了期中期末考试复习的时间，一算帐就清楚，实际是省了时间。在教别人的同时，我们学会了交流的技巧，学会了交流的方法，锻炼了我们的表达能力，理解能力，思维能力，巩固了我们的新知识，复习了旧知识，还提高了自己小组的整体成绩，这是一举多得呀。做到这些，一个学生就拥有了老师的素质，这时我们和其他同学比起来，我们是何等的有能力，同时我们又是多么的自豪呀。误区二：教会别人，超过我我不就落后了吗？首先说这种可能性有，但不大，就说真有，也

12、不是什么坏事，你帮助了自己的组员，你多有成就感呀，你多么了不起呀。换个角度说，你培养了一个让自己永远不去骄傲的对手，让自己不停地努力，这不恰恰是在帮助自己吗？另外，我们的竞争对手不仅仅是本组的成员，也不仅仅是本班的同学，还有本校的，全市的其他同学，我们班每个同学成绩好了，大家都优秀才叫优秀。最后，各位同学你毕竟是组长，可能有很多问题解决不了，这就需要我们的组长们经常交流，互相借鉴小组的管理办法，特别是对于小组内的不和谐因素我们应该怎样处理。组长还要多和老师交流，去汇报你们小组的情况，去请老师帮助你解决一些疑难问题，你就是同学和老师之间的桥梁、联络员。各小组长，我们班的同学守不守纪律，看大家能不

13、能做出榜样；我们班的同学学习好不好，看大家有没有热心肠；我们班的同学有困难，看大家能不能援助之手。其实，你们大家的成长离不开老师的精心培育，离不开同学的热心帮助，愿你们在我们今后的生活中尽情地展现你们的风采，愿你们健康的成长 !【篇三：小组长发言稿.四(5) 】四（ 5）李天浩敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我是四（ 5）班的第 7 组的小组长。今天，我很幸运地站在这里，向大家简述一下我们小组的情况，希望能与各位老师、同学共勉。如有不足之处，还望多多指教。学习小组成立以来，我们就定下了 “不让每一个同学落后 ”的口号。以此为鉴，组的每一位成员表现都非常优秀，在学习纪律上创下了不斐的成绩。在此，我要向我的组员表示深深的感谢，正是因为有你们的努力，我们小组才会时时进步，蒸蒸日上！其次，按部就班不可少。预习 听课