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文档简介

1、.?游子吟?说课设计一、说教材1、教材内容?游子吟?是六年级第十一册第五单元的一篇课文，是一篇导读课文。本节课主要内容是介绍了母亲对游子的爱。2、本节课重难点本节课的重点是让学生从整体上感知全文、体会母亲对游子的爱和母亲的无私的爱。由于学生对母亲有一定的认识，所以理解、体会母亲的爱应为本文的重点。3、本节课教学目的根据学生实际，确定本节课教学目的如下：1知识目的：重点掌握理解诗意及诗的写法，进步学生的分析才能和理解才能。2才能目的：通过知识目的确实认与理解，让学生清楚如何报答母爱，培养学生如何进展写现代诗。3情感目的：通过才能目的的学习，培养学生发挥想象的才能。二、说程序1导入同学们都体会过母

2、爱。也许听过这样一句话：一提到母亲我的笔总是跪着行走。作者为什么会有这种想法呢？我想通过今天的学习同学们能有所感悟。2孟郊：751814字东野，以“苦吟著称。3诗的分析：首先贯串诗意，重点理解最后一句诗意。问题设计：1作者是如何写母爱的？2母亲是如何爱子女的？3你是如何对待母爱的？4小结，布置作业三、说教法古语云：教学相长。学生的学需要老师的教，这就需要老师选用恰当的方法。我在授本文时主要用以下方法：1提问法：由于本诗是导读课文，所以提问法是必不可少的，这样可以引导学生更好地把握文章内容。问题设计：作者是如何写母爱的？2母亲是如何爱子女的？3你是如何对待母爱的？朗读法：读书百遍其意自现。本文是诗读课文，读课文有助于学生理解。所以用此法。问题设计：四、说学法教与学是双边活动，一堂课是否成功，除了看老师的教，重点看学生如何学，主要采用以下方法：1、重视课前预习，通过布置预习，设置预习题进展预习。提早搜集材料2、课堂指导学生学习新知识。通过对个别句子的理解，培养学生分析才能，考虑才能。3、指导学生完成课堂练习。总之，本课通过巧妙设疑，多种教

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