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文档简介

课堂观察记录表学科课题视角语文年级三年教材版本人教版七颗钻石观察者黄桂英观察项观察记录教学内容是否聚焦重点和学生教什么？聚焦性逻辑性适切性导入目标是学习的难点？教学内容是否调理清晰、逻辑是性强？教学内容是否贴近学生的实际是或水平？是否为突破难点打基础、做铺否垫？教师是否明确目标并聚焦重难是点的突破？怎教法么教学法？手段是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法是化解难点？围绕化解难点是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做是对比等学习方法的指导？PPT白板、板书等是否清晰体现重难点，结构或化解难点的思是路？差异是否兼顾学生差异，体现对不同学生化解难点的差异办法或这一点不是很清晰小结评价参与怎思维么学提问？回答达成学的作业如何差异？生成理念氛围要求？围绕重难点是否有梳理、总结是或提炼？是否就重难点当堂检测学习效有检测效果果，并及时反馈？学生是否积极主动？有兴趣？积极主动相互配合？学生思维是否活跃？是否有灵是活性或求异性？（有创意）对于难点学生是否有主动提是问？回答老师提问是否积极、正积极确？通过当堂检测，教学目标是否基本达成？ （ 80%以上学生能够教学目标能达成解决难点问题）学生作业、练习是否能够独立能独立完成完成？不同层次学生是否各有所得？有点收获有无延伸教师预设的学习效没有果？教师的理念是否先进？理念先进课堂氛围是

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