四年级上册英语教案Unit3I can dance on Friday_鲁科版（五四制）（三起）

1、.Lesson 2 I can dance on Friday.一、教学目的 一知识目的 1. 能听懂、会说并人读单词“football, picture 。 2.能听懂、会说并认读句子：“What day is today？Its IHeShe can We can。 二才能目的 能在情境中流利的运用一周的表达和本单元的重点句型：“What day is today？Its IHeShe can We can。 三情感目的 1.培养学生艺术素养，学会欣赏的才能。增进师生间的情感，营造良好的英语学习气氛， 以激发学生学习英语的兴趣。 2.培养小组间的合作精神和竞争意识，鼓励学生大胆展示自己的才

2、能，激发其学习英语 的积极性。 二、 教学要点分析 一教学重点 1单词“football, picture。的认读。 2. 句子“ I can We can认读及运用。 二教学难点 结合实际在真实的语境中运用 can We can “I 等句型进展询问并做出相应的答复。 三、 教学准备 CD-ROM、单词卡片、课件、头饰。 教学过程 Step1 Warming up 1Greeting 2Sing a song：Days of the week 3. 课件出示各种活动的图片play basketball，play the piano， play the erhu， draw， skip， da

3、nce学生边看大屏幕边迅速反响边做动作边说出词组。然后出示课程表星期五自然导入课题：Lesson 2 I can dance on Friday. Step2、presentation 1. Listen to the tape and the overall perception text.听录音整体感知课文。 There are many interesting groups in a week. I can dance on Friday. What can WangHong,Jenny,LiMing do in a week? 2. Listen and learn the new w

4、ords. 听录音学习新单词。 football, picture。 3. Solve these new words. 稳固新单词。 4Listen and learn the key sentences. 听录音学习重点句型5Group exercises key sentences，and then teacher examination. 小组练习重点句型，然后老师检查。重点练习： “We canI can。 6Listen and follow it. Try to imitate it. 逐句模拟跟读 Step 3 Practice 1Read in roles and act o

5、ut the text.分角色朗读并表演课文。 2Group show text小组展示课文3小组合作，表演 Lets talk 部分。白板出示活动 2 的图片，运用新学的句型进展表演。 1老师先找一位同学合作 Model：We can on 2小组内进展表演。 3全班展示。Step4、 Consolidation. 活动三。情景交际 Lets do. 老师拿出准备好的不同艺术类的图片课程表， 运用新学的句型进展表演。 详细 步骤如下：Model：I can on 1老师出示，介绍。 2小组内进展表演。 3全班展示。 五Summary What have you learned in this class? Who wants to try? 老师和学生一起看课件重温本课的重点句型、单词、然后再看卡 片快速说一遍 六Homework. 1Listen and imitate the text, then do the recording. 2Talk about the things y