六年级上册科学教案第五单元珍稀动植物第2课时∣青岛版（六年制三起）_第1页
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文档简介

1、?珍稀动植物?教案教学目的 1.通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会到保护珍稀动植物的意义及措施。 2.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 3.培养学生的团结协作和创新精神。教学重点 指导学生认识我国几种珍稀的动植物。 教学难点 通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。教学方法 “实验探究法、“观察法、“合作研讨法、“谈话法等方法 课前准备 老师准备：电脑、课件、投影仪、课题版贴、图片资料、彩色心形卡纸、整理资料的表格。 学生：课前搜集珍稀动植物的图片资料、文本资料等。课时安排第2课时教学过程1、 导入新课老师讲故事:老师讲“螳螂捕蝉 黄雀在后

2、的故事，并提问:在这个故事中，谁吃谁?谁又被谁吃?学生答复，师以食物链的形式板书，让学生复习稳固上节课学习的食物链。 这节课，我们继续研究这些生物之间的关系。板书课题。 设计意图：通过故事引入能激发学生学习的兴趣，同时复习稳固了上节课的知识，为本节课继续探究做下铺垫。2、 新课学习 一如何保护珍稀的动植物1.老师说一组统计数据：“据统计，当前，全世界有2500种植物和1000多种脊椎动物，面临着灭绝的危险。学生交流资料，我国保护珍稀动植物的措施。 2.【课件：我国的法律、政策，建立自然保护区，建立防护林工程】这些是保护野生动植物的有效手段，但并不是唯一手段。作为小学生，我们可以做些什么呢？学生

3、自由发言，老师及时评价。3.学生考虑呼吁人们保护珍稀动植物的标语，指名学生说出标语，发出号召。老师从实用的角度，关注的角度，环保的角度，及时点评。 4.老师小结：你做,我做,改变小环境；大家都来做，改变大环境。呼吁学生行动起来，珍稀动植物。 5.播放【视频资料：我国黑颈鹤数量迅速增加】，让学生看到我们通过施行措施所获得的效果，增加了学生珍稀动植物行动的信心。设计意图:学生交流国家采取的措施，理解国家在保护珍稀动植物的实际行动；学生交流标语，是联络自己珍稀动植物的实际行动。这个环节屡次评价学生，让学生在注意力易于分散的时间，调整学生的学习状态。三、结论总结 1.你有什么收获呢？学生把自己的收获，

4、设计在心形卡片上，请学生读一读自己的收获，然后贴在黑板上。 2.老师总结，【图片：自然美景】“虽然，自然因素的影响，我们很难改变，但是，只要我们用心，用行动去施行，那么我们心连心的力量会改变人为因素对珍稀动植物的影响。 3.收齐学生的“珍稀动植物交流表，让其他班级的学生观看，使更多的学生增强珍稀动植物的意识。 设计意图:通过学生的反馈，老师得到学生学习情况的反响。老师评价学生，又是将学生掌握知识的程度反响给学生。师生都有反响，收获才是真实的，而不是形式上的收获。 四、课堂练习 1.请你谈谈珍稀动植物的意义。2.关于保护动植物的措施你知道哪些？5、 作业布置 保护我们周围的珍稀动植物，同学们应该怎么做？六、板书设计 珍稀动植

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