人教版一年级语文上册《菜园里》教案设计_第1页
人教版一年级语文上册《菜园里》教案设计_第2页
人教版一年级语文上册《菜园里》教案设计_第3页
人教版一年级语文上册《菜园里》教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人教版一年级语文上册?菜园里?教案设计教案都必需要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，表达着很强的方案性。下面是小编为大家搜集的人教版一年级语文上册?菜园里?教案设计，供大家参考。一、教学要求：1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风4个字。认识1个笔画“卧钩和2个偏旁“走、几。2、能正确、流利地朗读儿歌。3、认识一些蔬菜名称的汉字，理解有关蔬菜的特点。二、教学重点识字、写字难点：写好“心 风。三、教学时间： 二课时四、前置性学习：1、 圈出生字，读熟生字，做成字卡。2、 读熟课文。3、每人一份“蔬菜园的作业单：哪些蔬菜的名字你认识了?画画这种蔬菜，比比谁画的多。第

2、一课时一、谈话激趣1、小朋友，你平时喜欢吃什么菜?你知道这些蔬菜是怎么来的吗?2、今天，老师就带你们到农民伯伯的菜园去看看。板书课题3、学生用自己喜欢的方法记住生字“菜、园。二、自主识字1、大家看，菜园里的蔬菜可真多呀!说说图上都有哪些蔬菜?出示文中蔬菜词语2、问：这些生字词里面，有没有你已经认识的?你是怎么认识的?组内识字，并交流鼓励孩子认字识字的方法3、在没有老师的帮助下，你自己能认识其余的生字吗?能完成任务吗?学生小组内识字4、小组汇报识字情况。老师相机指导识字方法。5、开火车读生字。三、游戏稳固比比谁摘菜快。出示课件四、拓展认识1、你还认识哪些蔬菜?2、交流“蔬菜园作业单。五、书写指导

3、“卜、又、心1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的注意点。2、老师在田字格中范写。3、学生以正确姿势描红，练写2个。老师巡视指导。第二课时一、游戏引路、复习稳固1、设计游戏“拔萝卜。指名学生上台“拔萝卜，领读“萝卜背后的生字词。2、每种蔬菜都有自己的特点，有人把他们编成了一首儿歌，小朋友们，你想不想学啊?二、自主探究，体会感悟1、初读儿歌要求读准每一个字，把儿歌读顺，划出生字。识记短文中的六个生字：用放大镜或探照灯，指读，齐读。2、学生自告奋勇读喜欢的句子，读后请其他学生评议。3、合作讨论：小组合作考虑讨论每种蔬菜都各有什么特点?你是怎么读懂的?4、各小组发言交流，给学生充分的时间说，说得不够完好的也可让学生补充说明。老师相机出示图片帮助学生理解。5、学生做课后“画画连连。三、创设情境，积累语言选择一种自己最喜欢的蔬菜，介绍它，自由准备。指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰，上台自我介绍。如：我是人见人爱的黄瓜，我身穿绿衣裳，多精神啊!等等，鼓励学生的大胆发言。四、大胆表演，美读成诵。1、自由朗读。2、小组内交流，可配上动作。3、小组推荐代表上台展示，评出“最正确朗读手。4、全班边表演边诵读。五、仔细观察，指导写字。1、观察“风在田字格中的位置，说说写时该注意什么。2、老师范写。3、学生描红，练写2个。4

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论