让学生爱上阅读教育感悟

1、让学生爱上阅读教育感悟最近刚拿到朗读手册，原以为这是一本讲如何提高朗读技巧、 提高阅读能力的书。但深入了解之后才知道这本书更多强调的就是 “渴望阅读”，即想规定激发孩子们的阅读动机和兴趣。是呀，有比 “想要阅读”更重要的阅读技巧吗？那么如何培养孩子对读书的渴望， 使他们真正地热爱读书、 乐于 读书呢？关于这个问习题，我也一直在认真地探索着、实践着在过去的一年中，我想尽规定，举办了形形色色、丰富多彩的阅 读活动：阅读评论课、故事大王比赛、好书推荐会、阅读天使、同习 题精选作文赛等。 在每次大赛的举办期间， 孩子们的读书积极性都格 外高涨。那么怎样才能让这些积极性变得更加持久呢？这两天，我开始尝试

2、着把“阅读天使”融入到每天的午读中，且 初见成效。孩子们的读书兴趣空前高涨，都期待着成为我们的“阅读 天使”！看，阅读天使们被我们班的书香吸引， 下凡到我们班授课了！“美一公主”下凡尘：第一个被我们的书香吸引的即是美丽博学的“美一公主” 。看， 她穿着美丽的公主裙， 头戴王冠，翩翩而至！小公主把我们带进了 菜 园里的争论我们完全被公主甜美的声音、抑扬顿挫的语调、声 情并茂的语调所吸引！ 完全融入到了生动的故事情节中！ 故事已经结 束了，我们还在沉醉中哦，集中注意力，公主开始发问了。1“文中重点讲了几种蔬菜呀？”“三种。”孩子们异口同声的答复，还都挺认真的。“哪三种？”“西红柿、黄瓜、胡萝卜。

3、”“西红柿有什么好处呢？”“西红柿营养丰富，既可以生着吃，又可以炒着吃，还可以榨成 汁吃。”孩子们竟然把书中的原句记得一清二楚，实在是佩服。“黄瓜有什么好处？”“减肥。”引得同学们呵呵大笑。“美容。”又一阵大笑。“西红柿既可以减肥，又可以美容，我可得多吃点，放学先去买 一斤。”我不由得也加入了孩子们的行列中。“哈哈哈”“教师，你那么瘦，不用吃黄瓜减肥。 ”李坤曈（“金太阳”）的 小嘴可真会说话。“大家接着想：胡萝卜有什么好处呢？”“有丰富的维生素。”“富含 20 多种维生素。”李坤曈可真了不得，记得清清楚楚的，“它是小人参。”“对眼睛有益。”“同学们，每种食物都含有丰富的营养。小朋友们，可不要

4、挑食哟！”小公主还不忘提醒大家不要挑食，俨然一个小教师的样子，当然也使故事得以升华同学们精彩的答复，不断地引来热烈的掌声。在我的内心深处， 更是为这些心爱的孩子们鼓了无数次的掌！ 说实在的， 故事只听了一 遍，对于公主提出的问习题，我都想不到方才书上的句子，同学们却 牢牢的记住了。实在是佩服孩子们惊人的记忆力及那股认真劲。孩子们兴趣高涨（这是我最期待的） ，快乐地听着故事、快乐地 思考着、快乐地不知不觉地收获着是呀， 还有什么比激发孩子们 的阅读兴趣更重要呢？附：“美一公主”的教后感。我要当小教师了二二班美一公主今天上午张教师说让我当小教师， 下午课前给大家讲故事， 我还 要向教师一样发问，小

5、朋友们答复问习题， 听到这个消息，我很激动。中午回家我把这个好消息告诉了妈妈，妈妈也很快乐地说： “张 教师让你第一个当小教师，你可要好好准备呀！妈妈去做饭，你去挑 一个既有意义又有趣的故事给大家讲讲吧！ ”我把所有的书都翻遍了，最后我选择了菜园里的争论 。我先 读了一遍，把不认识的字问了问妈妈加上拼音，第二遍就熟练多了， 刚好中午王青阿姨来给我们送麦片， 我在客厅又给妈妈和王青阿姨读 了一遍，还加了一些动作， 提了一些问习题，妈妈和王青阿姨都抢着 答复，很剧烈啊！她们都说我讲得特别好，我也感觉很满意。中午我做了一个甜甜的梦 ,梦到我长大了 ,成了一名真正的教师小朋友们快乐地围着我，又是唱又是

6、跳，他们都一直快乐地叫我“宋 教师”。起床后，我穿上了我最漂亮的裙子， 妈妈帮我扎了一个高高的马 尾辫，还带上了妈妈的王冠卡，可漂亮啦！我相信，经过中午半个小 时的紧张排练， 又美美的睡了一觉， 我下午一定能当好一名优秀漂亮 的小教师！小朋友们，为我加油吧！美一的话今天下午， 我当的小教师很棒， 张教师和同学们都一直在为我鼓 掌，最后还选出了明天的小教师我的好朋友李怡萱， 因为她一直 在认真听讲，教师才决定让当她明天的小教师。小朋友们，你们想当小教师吗？那下次一定要认真听讲啊！ 李怡萱，你回家也要做好准备哦，希望你明天下午讲得更好！ “怡怡天使”下凡尘我们的书香同样吸引了漂亮聪明的“怡怡天使”

7、 。看，她面带美 丽的浅笑， 眨巴着那双漂亮的大眼睛飘然而至。 小天使给我们带来了 触目惊心的小红帽小天使婉转悠扬、悦耳动听、抑扬顿挫的 声音把故事讲得有声有色、引人入胜！我们全神贯注地听着，仿佛跟 随小红帽一起享受无忧无虑的快乐、一起经历惊险、一起获救，那颗 心呀，真的是跌宕起伏。专心致志，天使开始授课了“大家为什么叫她小红帽呢？”“因为在她三岁生日时， 奶奶送给她一顶小红帽！ 她总是喜欢戴 着一顶小红帽。”张树乐急地站了起来，把手举得高高的。“答复正确。这天，妈妈让她去给奶奶送好吃的，妈妈是怎么对 她说的？”“在路上要好好走，不要跑，也不要离开大路。 ”“不要和生疏人说话。 ”“小红帽有没

8、有听妈妈的话呀？”“她没有听妈妈的话，所以碰到了大灰狼。 ”“好危险呀，我们可要听话呀， 爸爸妈妈都是为了我们好。 以后， 我们在家要听爸爸妈妈的话， 在学校要听教师的话， 做个懂事的乖孩 子。”我也抢着答复。“好。”同学们点了点头，齐声答复。“结果，小红帽和奶奶都被大灰狼吃掉了，这可怎么办呢？”“猎人来救他们了。”“猎人是怎么做的？”“猎人没有开枪，他拿起一把剪刀，动手狼的肚子剪了开，救出 了小红帽和她的奶奶。 ”学生们不约而同地为小红帽和她的奶奶鼓起了恭喜掌。“好了，今天我的故事讲完了啦！大家今天表现得非常好。假如 还想听我讲，那就等到下次吧！ ”小天使的故事在热烈的掌声中精彩 地画上了句

9、号。还有些许时间，我忙趁机启发孩子： “听了这个故事，大家有何 感想呢”“我以后可不敢和不认识的人说话。 ”“以后要听爸爸妈妈的话。 ” “大家想一想：猎人怎么知道小红帽和奶奶在大灰狼的肚子里？” 我进而启发。“因为他看到大灰狼躺在奶奶的床上呼呼大睡， 但是找不到奶奶， 他就猜想：奶奶可能在大灰狼的肚子里。 ”“猎人为什么不开枪打死大灰狼呢？”“那样的话，小红帽和奶奶也会被打死的。 ” “是呀，幸亏碰上了一个聪明的猎人， 要么，她们还是在劫难逃。 在生活中，我们也要学习猎人，做个善于观察、善于思考的孩子。 ” 孩子们若有所思地点了点头。突然，薛康轩同学有问习题了： “教师，万一他在救人的时候，

10、 大灰狼醒来怎么办？他为什么不先用枪打大灰狼的头， 把它打死了再 救人。”听到如此精彩的质疑，我忙对他加以肯定与鼓励： “我们的轩轩 真棒，看来，你是一位更聪明的猎人。 ”轩轩快乐得眉飞色舞。孩子在快乐实验中学习着、 成长着、 收获着还有什么比激发 孩子们的阅读兴趣更重要呢？附：“怡怡天使”的教后感。我给大家讲故事二二班怡怡天使“大家好，今天我给你们带来了一个故事，名字是小 红帽 ”。你们猜猜，是谁站在讲台上， 那么神奇的讲故事呢？哈哈， 是我！ 说实话，第一次站在讲台上给同学们讲故事， 我的心里就像揣了个小 兔子一样“怦怦”跳个不停。一直讲到“猎人听到奶奶屋子的鼾声震 天 ”的时候，我才渐渐

11、的平静了下来。讲完故事，我看见同学们一个个都瞅着我，哦！原来等我给他们 发问习题呢！于是，我就像教师一样给他们说： “好了，现在开始发 问了，你们说说， 人们为什么叫她小红帽啊？”同学们都争先恐后地 举起手，叫谁呢？呵呵，张树乐急地站了起来，还把手举得高高的。 就让他答复吧！张树乐快乐的站了起来，响亮的答复： “因为在她三 岁生日时，奶奶送给她一顶小红帽！ ”我伸了伸手，示意他坐下 ,并说： “答复正确，坐下！”教师和同学们都鼓掌！看看我像不像教师啊！就这样，我又提了几个问习题叫宋梦博、李坤瞳答复。 没想到，他们答复的也都非常棒！教室里真是掌声不断！ 最后我对同学们说：“好了，今天我的故事讲完了啦！假如还想