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1、第六单元 第十七课 小音乐家课文导入 孩子们，你们有谁学过钢琴？说一说你们是怎么弹钢琴的。你们听说过能用第三只手弹琴的吗？简介小音乐家莫扎特。听听莫扎特的音乐。请同学们拿起你的小手跟老师一起板书：小音乐家。读读课题。学习目标1、认识本课14个生字：厅、切、歪、斜、简、单、确、支、错、需、指、任、务、灵 ， 会写8个字：厅、歪、简、单、支、任、务、灵 ；2、正确读写要求学会的词语，注意有的字作部首时的笔画变化，感受汉字的形体美；3、正确、流利、有感情地朗读课文，从中感受小莫扎特的聪明、可爱；4、积累并运用“亲切地”、“惊奇地”、“兴奋地”、“难为情地”等词语，初步了解抓重点词语读懂课文的学习方法

2、。课文阅读 大清早， 5岁的莫扎特就在客厅里叮叮咚咚地练习弹钢琴。一曲弹完， 音乐老师走过来， 亲切地问他：“莫扎特， 你刚才弹的是什么曲子呀？”“噢， 那是那是我自己作的” 他难为情地小声答道。 老师惊奇地看着乐谱上歪歪斜斜的音符。曲子虽然写得很简单， 但它确实是小莫扎特自己作的！于是， 老师兴奋地弹起这支曲子。忽然， 他停住了：“莫扎特， 你这里错了！瞧， 现在两只手正弹钢琴的两头， 你这里有个音符需要在钢琴的中间同时弹出， 没有第三只手， 怎么办呢？”“有办法。” 莫扎特爬上凳子， 昂着头弹起来。弹到老师刚才指出的那个难弹的音符时， 他忽然把头一低，“咚” 的一声， 他那稚嫩的小鼻子碰在

3、琴键上， 完成了 “第三只手” 的任务。老师高兴地抱住机灵的小莫扎特， 哈哈大笑起来。知识链接1、你喜欢莫扎特吗？读读课文。用“”勾出你喜欢他的词语、句子。读读，说说你体会到什么。（1）抓住“5岁”、“大清早”、“丁丁冬冬”等重点词语，体会莫扎特从小对音乐的浓厚兴趣和刻苦学习的精神。兴趣是最好的老师。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（2）抓住“难为情”体会当时莫扎特的心情。（3）重点体会最后一小节：抓住“有办法”，“爬上凳子”，“昂着头”，“把头一低”，“小鼻子碰在琴键上”等语言和动作的描写，感悟小莫扎特聪明、可爱、自信。2、朗读第三句。通过反复朗读，联系上下文体会“第三只手”指什么？莫扎特用“第三只手”完成了什么任务。3、课文中老师喜欢莫扎特吗？从哪些词语或句子体会到的。4、分角色朗读课文，复述课文，看谁讲得生动。 孩子们，只要你爱动脑，生活中处处都有创造的机会，我们人人都能创造，咱们也来尝试尝试吧，创作一段你喜欢的生活中或大自然中的音乐。你喜欢小莫扎特吗？你最欣赏他

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