向着更高本着更快崇尚更强2010-10-20

1、向着更高 本着更快 崇尚更强新课程改革中的郑州 11 中体育教研组建设一、郑州市第十一中学简介1、河南省郑州第三高级中学郑州市第十一中学创建于 1953 年，原名“河南省郑州第三高级 中学”，简称“郑州三高”。校址设在郑州市人民大道（现人民路）中 段。 1958 年易名为郑州市第十一中学。 2005 年位于郑州市东经济技 术开发区的新校区建成并投入使用，占地面积 251.29 亩。 2、郑州十一中取得的荣誉郑州市第十一中学是河南省示范性高中，全国首批绿色学校， 省首批文明学校，郑州市文明单位，国家级体育传统项目学校，国家 级学校体育工作优秀学校，全国推行国家体育锻炼标准实施办法 先进单位，郑州

2、市唯一一所连续 18 年荣获高中教育教学先进单位学 校。多年来我校非常重视体育工作，体育教学、业余训练，科学研究 成为郑州十一中体育工作的特色和亮点。二、腾飞中的郑州十一中学校体育组推进课程改革， 教师起着关键的作用。 课程改革对体育教师提出 了新的、更高的要求，重视并探索体育教研组的工作，对提升教师专 业能力、提高教育教学质量培养青年教师和形成学习型组织必将产生 积极的影响。 在新课程指导思想的引导下， 我校紧跟新课程改革发展 的步伐，在注重抓观念、体制、机制的基础上推进课程改革，构建新课程进程中的特色体育教研组。郑州十一中是一所具有光辉体育传统的学校，从建校初期至今， 体育教育有着的辉煌历

3、史，成为学校鲜明的办学特色。在体育教学、 业余体育训练方面都做出了可喜的成绩， 为国家培养出了一大批体育 人才。 1954年学校就成立了篮球队、乒乓球队、航模队、摩托车队、 武术队等训练队。现有的业余体育训练队有篮球队、乒乓球队、田径 队、定向越野队、航模队。体育组是一个团结和谐的大家庭，从 82 年的 6 人发展到现在的 20人。其中 2人硕士毕业， 5人再度研究生，其他均为本科毕业。体 育组长从荆体健、刘金荣、吕兴琦、程绍南（现任） ，他们都为体育 组做出了突出的贡献。三、郑州十一中获得体育方面获得部分体育荣誉体育教研组 1994年获全国贯彻 学校体育工作条例 先进单位； 1995 年我校

4、被河南省评为冬季体育锻炼先进单位； 1999 年获得全国 执行国家体育锻炼标准先进单位； 2003 年获得河南省贯彻学 生体质健康标准先进集体，多次获得郑州市执行学生体质健康标 准先进集体； 2004 年获得“河南省学校体育卫生艺术教育工作先 进单位”；2007年校本教研河南省先进单位； 08 年获郑州市优秀教研 组，程绍南获优秀教研组长； 2009 年学校被国家体育总局和教育部 批准为国家级体育传统项目学校。四：特色体育教学早在 1991 年就在郑州市教委的领导下进行了“三连环”体育教学改革实验， 采用男女生分班授课的教学模式。 三联环教学实验指体 育教学课外体育家庭体育。2001 年实施体

5、育选项课调节教学实验，现以积累了丰富的经验。 郑州十一中大体育观；体育教学、课外体育活动、运动训练、体 育俱乐部相互结合的模式。各环节互相影响、相互促进。目前，我校体育选项课教学有以下四个特点： 第一，开设时间早， 高一上学期田径课结束就开始；第二，项目多，开设项目有：篮球、 排球、足球、艺体、乒乓球、羽毛球、武术、瑜伽等八个项目，基本 能够满足不同兴趣爱好学生的需要；第三，实行大课教学，两节课连 上配合每周两次的课外体育活动，有利于技能学习的提高；第四，学 生体育俱乐部锻炼模式， 充分利用学生体育俱乐部的作用， 把选项课 开设项目与学生课外活动结合起来开展， 专门老师负责。分为基础班、 提高

6、班和精英班。五、课外体育活动及比赛在学校，课外体育锻炼按照教师引领、 以学生体育俱乐部为主体， 以课外体育活动为平台， 结合选项课所选项目进行锻炼。 学生假期期 间，教师引导每位学生制定运动处方， 让学生按照运动处方进行锻炼。 每年学校定期举行田径运动会及体育艺术节， 让学生在比赛中体验体 育运动的乐趣，培养体育锻炼的习惯。六、业余体育训练郑州十一中有着良好的运动训练传统， 每天早上和下午训练， 各 训练队教练认真负责。 现有训练队有田径、 篮球、乒乓球、 定向越野、 航模等，其中田径项目是国家级训练基地。 我校针对不同的项目实行 有计划的定位。我校业余体育训练队参加过多次全国、省、市级的比

7、赛，并且取得了丰硕的成功。杨彦斌、刘宁所带的定向越野队从 05 年至今均获得省市比赛的高中组第一名； 吕兴琦、朱向老师黎所带的 校田径队近年来多次获得省市田径比赛的前三名； 吴锋、邵展老师所 带的男子篮球队 08、 09 年获得省市第一名；张化老师所带的校乒乓 球队近年来多次获得省市比赛第一名。七、学校体育俱乐部以学生体育俱乐部为平台，教师指导、提供场地，学生自主锻 炼的模式开展。八、体育教研组建设1、保障、学校领导重视只有充满生机与活力的学校， 才能孕育出一支充满生机与活力的 教师队伍，才能培养出一批具有创新精神与实践能力的高素质学生。 学校领导的观念直接影响学校的文化氛围， 如果没有探究意

8、识的领导 的支持，课程改革就很难进行下去。十一中很幸运，我们学校的领导 都是教育教学改革的排头兵， 特别是王忠立校长具有开阔的视野、 理 性的思维、开拓的精神、实干的态度、实事求是的作风，并善于把先 进的教学理念贯穿于学校的全部活动之中。 我校王新顺校长两次、 楚 天潮校长一次被评为郑州市重视体育十佳校长； 王淑华被评为重视体 育十佳班主任。、建章立制，形成长效管理机制为引导教师真正进入教研的状态， 确保学校进入全面实施素质教 育状态，使我校的教研工作进一步规范化、制度化，保证在提高教育 教学质量的前提下，开展好教研工作。每学期我校都会制定出详细、 合理的制度。如：活动考勤制度出勤情况、集体备

9、课、作课情况、集 体评课等工作纳入教师的工作量， 作为教师年度考核、 职称评聘的一 项重要内容。我校体育组有严格的集体备课制度（学校、协作组、教研室定期 检查教案），各年级备课组长长期以来坚持周三的教研活动。上级部 门体育教研活动时， 十一中体育教研组的同志到的是最多、 最齐的（可 查有关签到表）。例如：教研室在一中新校区组织基本功大赛，全组 同志包括实习生从郑州东边到最西边去了三、四十人；再如：四中的 公开课、五中、七中、一 0 六中的主题教研等等，全组同志是到的最 齐的，特别是体育教师马德顺已年近六旬也每次必到。、体育教师培训学校根据学校的发展和教师发展的需要， 定期组织相关继续教育 内容

10、的专题讲座， 加强教师对理论的理解。 针对我校师资的多层次这 一现实情况，请校外的专家教授（例如：张晓明老师）做学术讲座， 如：请市教科所（例如：刘宁书记） 、省市教育学院的专业人士结合 教学实际谈对新课程标准的认识理解等， 让全体教师集中参加， 认真 倾听和研讨讲座、 报告的信息， 从中开阔视听， 接受新知， 丰富自我。 使我们的问题能够及时得到解决， 使我们的教师能够快速的成长， 专 题是我们努力的方向，自悟是我们付出的行动。我们以备课组设置研 究专题，按照事先设定的程序，按步骤依次进行研究和实验，分工协 作，并以改善本校的教学状况为前提，不搞空中楼阁，把校本教研落 实到实处，使每一位教师

11、都能从中得到实惠。体育与健康新课程改革，我们从开发校本课程为突破口，成立了 学校体育校本课程研制小组，根据学校的实际情况和学生情况， 依据 体育与健康课程标准的要求编写出了郑州市第十一中学体育校本课 程。我校正在研制校本课程电子版。、体育教师自身发展、以老带新我们对青年教师提出了“三年”、“三步”的培养策略。“三年”： 第一年打基础，第二年促提高，第三年求发展的要求；“三步”：第一 步抓了体育教师的师德修养，第二步抓了体育教师业务水平的提高， 第三步抓了体育教师创新观念的转变。使青年教师参加工作就有目 标，成长之中就有成就。并为每一位教师都建立了工作记录袋，每个 学期结束时在全组公布，帮助教师

12、总结经验，寻找差距，也促使教师 之间相互学习，共同提高，达到教师之间的和谐。我校按计划派出多名名师、骨干教师到上海、北京等地进行学习， 吸取他人成功经验，丰富提高自己。名师工程，不仅推出新人，更重 要的是使名师带动全校教师的进步，每次外出归来，或者汇报心得、 或者做示范观摩课。总之，通过不断完善校内名师工程，充分发挥名 师的示范、带头、骨干作用。学校要求名师必须有自己的研究课题， 作为名师必须把握本学科的发展方向，在本组名师吕兴琦的带领下，针对学生体育行为的变化情况制定了 郑州市中学生体育行为现状研 究课题，获全国第九届中学生运动会科技论文报告会论文二等奖。 刘金荣、马德顺、吕兴琦获河南省体育

13、优质课教师称号； 1991 年刘金荣同志被评为全国千名优秀体育教师； 程绍南获河南省教学技能大赛一等奖， 2001 年被评为全国开展 群众体育先进个人；马德顺获得郑州市优秀教师、 三育人先进个人和 学生体质健康标准先进个人等； 所带乒乓球队所多次获得郑州市中学生乒乓球比 赛第一名；杨彦斌、张元文、于志浩获郑州市体育基本功比赛一等奖； 赵云老师的公开课获 06 年全国“十城市”三等奖，郑州市一等 奖，省基本功比赛一等奖。邵展、朱向黎、赵云在 2010 年郑州市中小学体育课堂教学达标 评优活动优质课比赛中获一等奖。邵展在全国第二十三届十城市体育教学观摩研讨会上获得二等 奖。2、体育教研组发展 体育

14、教研组成立以教研组长牵头成立教研组、备课组、科研组，各小组分工合作、团结一致。并且每三年制定一个三年计划，分三年 实施完成，一年计划分两个学期完成，定期总结。对体育教师用其所 长、避其所短。 在了解每位教师特长的基础上设定岗位，充分发挥每 位教师的潜力，使体育组按照既定的圆周螺旋模式进步。体育与健康新课程改革， 我们从开发校本课程为突破口， 成立了 学校体育校本课程研制小组， 根据学校的实际情况和学生情况， 依据 体育与健康课程标准的要求编写出了 郑州市第十一中学体育校本课 程。3、先进思想理念 体育课程改革的实施关键在教师，教师的观念、思想、行动等直 接影响着课改的效果。为此我校探索并形成了

15、多种多样的教研模式、 师德修养与队伍建设相结合模式， 无论在哪个行业， 决定一个人是不 是高手的根本因素都不是技术， 技术到了一定程度， 大家基本都一样， 能分出高下的是人的文化素养， 先进思想理念、 爱心、信心和责任心。在郑州十一中学校大体育观的指导下， 我们把体育选项教学、 课 外体育活动、 业余体育训练和体育俱乐部结合起来开展体育工作。 以 学生体育运动普及促进体育技术的提高， 以体育技能的提高带动学生 体育锻炼的普及； 以体育技能学习促进进学生对体育的兴趣， 以学生 参与体育活动为基础培养对学生体育运动的习惯。 我们不断探索， 做 到事事思考、时时创新。学校要求名师必须有自己的研究课题

16、， 作为名师必须把握本学科 的发展方向， 在本组名师吕兴琦的带领下， 针对学生体育行为的变化 情况制定了郑州市中学生体育行为现状研究课题，获全国第九届 中学生运动会科技论文报告会论文二等奖。吕兴琦同志参加了教育局在上海组织的骨干教师培训活动， 程绍 南同志参加了国家教育部在北京组织的骨干教师短训班， 吕兴琦、吴 锋、朱向黎先后参加了国家体育总局、 教育部在北京组织的全国传校 教练员学习班。吕兴琦参加了省市教研室组织的编写新课程的任务， 09 年在全 国第十届中学生运动会上的论文荣获一等奖。 课题论文 高中体育与 健康选项调节教学实验研究和郑州市中学生体育行为调研获得 全国第九届中学生运动会科学

17、论文报告会论文二等奖， 河南省科学论 文一等奖； 参编河南省体育与健康教学指导一书； 1996 年、2002 先后被评为全国实施国家体育锻炼标准先进个人和贯彻学校体 育工作条例先进个人。吕兴琦、程绍南、杨彦斌、张元文、赵云、张化等多次在有关刊 物上发表体育教学与训练的文章。4、创硬件、作保障 我校先进的体育场馆为运动队的训练提供了很好的条件。 我校拥 有完善的体育设施，综合性艺体馆占地面积 4582 平方米，总建筑面 积 12308平方米。馆内分为上下两层， 地下一层为游泳池和乒乓球房。 另有塑胶篮球场、排球场、形体房、健身房等设施。全国中学生运动 会期间，国家教育部、国家体育总局的领导视察我校时说： “你们郑 州十一中的体育场所和设施在全国同类学校中，超前了十年！非常 好”！各种场地器材设备均为标准规格，能承办全国及省市各项比赛 的能力。 2005 年至今已承办了全国第九届中学生运动会足球比赛； 全国拳击比赛；全国青少年散打比赛； 河南省第十届运动会足球