第一讲看图写话

1、看图写话看图写话 此作文为看多幅图的作文训练，它和观察一幅图习作不同的地方是：先要看明白每一幅图的图意，再连起来看看这几幅图告诉了我们一件什么事，然后想一想这件事发生在什么时候，什么地方，他们在做这件事时会怎么想怎么做。这就要求学生整体感知多幅图形成整体印象，并透过画面适当展开想象，写出的习作语意要连贯。习作一：写事。习作一：写事。 学习看图写话先会练习三素句（谁 在哪 干什么）、四素句（什么时间 谁 在哪 干什么）、五素句（什么时间 谁 在哪 干什么 结果怎么了）。在此基础上，我们还要掌握看图写事的六要素，即时间、人物、地点、起因、经过、结果。方法分析方法分析 第一、记事牢记六要素。通过丰富

2、的图片信息，观察图画中的人物、地点、事件，想象发生该事的原因、经过和结果。 第二、说明描述一件事要包括事情的起因、经过、结果。如下图，想象图画中小姑娘炒菜的原因、他人是如何指导炒菜以及小姑娘是如何进行炒菜的、结果炒得好不好等，才更好地说明图画中的情景。 第三、写话时，重点描述事情的经过。如上图，一定要引导学生联系实际生活，以类似情景为基础，重点写一写炒菜的过程，把炒菜的步骤及注意事项写清楚。 第四、大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。如在炒菜之前，有哪些准备工作，大人是如何指导的，说了哪些话，让小姑娘既开心，又能轻松学会炒菜。 第五、事情的结果要根据图意展开合理的想象。根据画面人物关系，会有哪些

3、预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以用做看图写话的结尾。范文赏析：范文赏析：学做鸡蛋菜肴 我非常喜欢吃鸡蛋做的菜，妈妈做鸡蛋菜的肴味儿特别香，每次吃饭时我总想多吃点再多吃点。 一天，我突然冒出一个念头，我也试试做鸡蛋吧！先去学做煮鸡蛋。我往锅里倒了许多水，又加了点盐，然后把鸡蛋放进去。放鸡蛋是，一不留神，鸡蛋碰到了锅边，“啪的一声”幸好，还没碰碎。妈妈在一旁告诉我：“放鸡蛋时要轻轻的放，不然鸡蛋就要碎的。” 我站在一旁耐心的看着，不一会儿锅里的水就“嘟嘟”的响了，鸡蛋好像在沐浴似的，似乎在大澡盆中对我说：“洗个澡真痛快！”鸡蛋“洗完澡”就

4、要出锅了。鸡蛋洗完了澡，出锅了。剥蛋壳时真烫手，但我还是坚持住了。一会儿一张滑溜溜的“小白脸”露了出来。我用菜刀把它切成两半，金黄色的蛋黄呈现在我面前。在鸡蛋上抹上色拉酱，夹在面包里，吃起来可真香。 第二天，我开始学做煎鸡蛋。先在平底锅里倒上油后，满怀兴趣地观看者，待油快烧热时，我把鸡蛋在锅边轻轻一磕，用手掰开蛋壳，粘乎乎的蛋清蛋黄流了出来，一入锅内就发出“沙沙”的响声。稍稍成型后，我把它翻了个个儿，香喷喷的味道开始在厨房里飘荡。“味道好香啊！”妈妈在夸我。听了妈妈的话我高兴极了。 我会做了两种鸡蛋菜肴，今后还要加油，把其他的鸡蛋菜肴也全部学到手。 点评：小作者特爱吃鸡蛋做的菜，以前总是吃妈妈

5、做的菜。终于小作者不满足光吃别人做的菜，要学会自己动手做，这是个很大的进步。小作者学做菜由易到难，先学煮鸡蛋，这也不简单，不能把蛋碰碎。再学煎鸡蛋，他把做的过程写得很详细：先倒油，再磕蛋，蛋黄蛋清在锅里成形后再翻了个个儿，香喷喷的香味飘出来，终于做成功了。小作者听了妈妈的赞扬并没有满足，他还要再加油，“把妈妈的手艺全部学到位手！”写出了一个既能干又有雄心壮志的孩子的形象。习作二：写人习作二：写人 看图写话都要围绕着一个中心，从好几个方面去写。看图写事有六要素，时间、人物、地点、原因、经过和结果。为了便于掌握看图写人，我们也归纳出看图写人六要素，即身份、外貌、动作、性格、语言和看法。方法分析：方

6、法分析： 第一、看图写人牢记六要素，身份、外貌加动作，性格、语言和看法。 第二、描写身份。看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如，邻居家的小妹妹有三岁了。 第三，描写外貌。从图中看出人物的身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面去描写。如，头顶扎了一个小辫，胖乎乎的。 第四，描写动作。确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如，她走起路来蹦蹦跳跳的，很活泼可爱。 第五，描述性格和语言。要对图中人物的性格、爱好、神态、语言和心理活动进行细致的描写。如，每当看到有年轻的女士从旁边经过，她都会甜甜地叫一声：“阿姨好！”叫得路人都很开心。 第六，结尾要写出对这个人的看法。如，我们大家

7、都喜欢这位小妹妹。范文赏析：范文赏析： 可爱的小妹妹 梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。我第一次见到她的时候，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“良好，你为什么不叫优秀哇？”她一听，就扬起那胖乎乎、白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出厉害的样子对我说：“我打你！”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。 梁好长得十分可爱，她眼睛像清澈的湖水，小眼睛一闪闪的，像一颗灿烂的黑水晶，有时还滴溜溜地转。她的脸蛋粉嘟嘟的，白里透红，像成熟的苹果。她的嘴唇红通通的，就像搽了口红似的，樱桃小嘴多可爱！她的小手胖嘟嘟的，打到我一点也不疼。她很有礼貌，一回到婆婆家，就喊人，她很有感情，有一次，我要走

8、了，小妹妹不许我走，还抱着我，流下了眼泪。 怎么样？我的妹妹很可爱吧！ 点评：小作者开门见山，介绍梁好其人，然后举例说明她的“可爱”，先声夺人，最后才描写梁好的模样，看似本末倒置，实蕴深意。习作三：写景习作三：写景 看图写话之写景写什么？可以先介绍是哪里的景色，再按照一定的空间顺序把景色写生动、写具体，然后重点写景色的主要特征，最后写对景色的评价。方法分析：方法分析： 第一、看图写景牢记六要素，即时间、地点、景色、顺序、特征和看法，也就是说要记住看图写景并不难，时间、地点加美景，顺序、特点要美言。 第二、要仔细观察，判断图画中描绘的是什么时间、什么地方、什么景色。 第三、描述画面景色时，要注意

9、观察顺序。可以由近及远、由上到下、由左到右等等。 第四、描述画面景色时，还有抓住景色特征。用拟人、比喻等修辞手法，写出景色的美感。 第五，要写出对景色的看法和评价，抒发自己的感情。想象自己到过的景点，当时有什么样的心情，可以迁移到要描述的画面，更进一步提升看图写话的水平。范文赏析：范文赏析：北戴河看日出 暑假里，爸爸、妈妈带我和哥哥去北戴河旅游，并观看海上日出。看日出的前一天晚上，我兴奋得怎么也睡不着。第二天清晨3点，我们就早早起床，坐车到了海边。海风扑打在脸上凉丝丝的，天上还有几颗星星在闪烁。 到了海边，我和哥哥光着脚丫，走进海水里，在海边的礁石缝里捉起螃蟹来。螃蟹藏在礁石缝里，我们看得到可捉不，气得我直发愣。过了一会，我站起来一看，天边露出了鱼肚白，大海和天空已经分开。我着急地问爸爸：“太阳怎么还没升起来呢？”同我们一起等着看日出的一个人说： “今天有云，可能看不到日出了。”我听后感到失望极了。 正当我极不情愿地准备同爸爸妈妈一道回去时，猛然一回头，看见太阳像个火红的柿子挂在天边。它已经离海平面很高了，就像西游记里的哪吒三太子突然从海里跳出来似的。高兴地大声喊起来：“太阳出来啦，太阳出来啦！” 海边等着看日出的人们有的欢呼跳跃，有的对着太阳照像。我也在爸爸的的指挥下，“手捧”着太阳、“亲吻”着太阳照了许多像。等我们照完像时，太阳已升得越来越高，变得越来越大了。太阳