定稿细胞增殖教学案(高三复习)

1、第六章 细胞的生命历程第一节 细胞的增殖 一轮复习教学案使用时间： 使用班级： 授课教师：一、【教学目标 】考纲解读1.细胞的生长和增殖的周期性（）了解细胞增殖的周期2.细胞的无丝分裂（）了解无丝分裂过程和特点3.细胞的有丝分裂（）说出有丝分裂过程和各个时期的变化；说出动植物细胞有丝分裂的异同4.观察细胞的有丝分裂（）学会制作临时装片观察洋葱根尖细胞有丝分裂1考查角度：(1)细胞周期主要考查特殊细胞(如癌细胞)的周期特点及不同细胞类型细胞周期的特点在有丝分裂实验选材中的应用；(2)对有丝分裂过程主要考查染色体、DNA、着丝点的动态变化(形态和数目)，往往为图像识别和曲线识别且一般与减数分裂结合

2、。2考查题型：多为选择题，涉及细胞周期、分裂图像、曲线辨别，也会出现非选择题。3高考预测：(1)细胞周期的界定及各时期特点的分析；(2)细胞有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体、着丝点与细胞两极距离的变化及分析。 二、【教学过程】（一）问题引入：高等多细胞生物一般由一个受精卵细胞生长、发育而成，例如老鼠和大象。所以老鼠、大象生长、发育阶段中必然存在着细胞由少到多的细胞增殖过程和细胞由小到大的细胞生长过程。细胞能无限长大吗？细胞如何增殖？（二）细胞为什么不能无限长大？（课件展示或板书）1、受细胞的表面积与体积比的限制2、受细胞核质比的限制（三）真核细胞增殖（课件展示或板书）1、真核细胞增殖的方

3、式和意义方式(真核生物)：有丝分裂、减数分裂、无丝分裂。意义：生长、发育、繁殖、遗传的基础。2、有丝分裂（1）有丝分裂特点意义：将亲代细胞的染色体经过复制，精确地平均分配到两个子细胞中，在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传具有重要意义。思考：有丝分裂中染色体行为变化有什么规律？（回顾有丝分裂过程，画出变化）讲述归纳：染色体、染色单体、DNA三者之间的关系及变化（2）细胞周期细胞周期：_连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。注意：a、只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如发育中的受精卵、胚细胞、根尖分生区、茎的形成层、皮肤生发层细胞、各种干细

4、胞、肝细胞、瘤细胞、癌细胞、杂交瘤细胞，脱分化后产生的细胞、植物组织培养时产生的愈伤组织中的薄壁细胞等b、高度分化的细胞，如神经细胞、表皮细胞, 精子等没有细胞周期。c、发生减数分裂的细胞无细胞周期。细胞周期的表示方法：a、扇形图 b、直线图 细胞周期是_ 细胞周期是_c、曲线图 d、柱形图d、柱形图B组DNA相对含量在2C到4C之间，说明细胞正处于DNA复制时期；C组细胞中DNA已经加倍说明细胞处在分裂期。思考：有丝分裂过程中每个细胞内DNA数、染色体数、染色单体数、同源染色体对数、染色体组数变化(二倍体生物)规律？假定亲代细胞中染色体数为2n，DNA数也为2n 间期前期中期后期末

5、期染色体数2N2N2N4N4N2NDNA 数2C4C4C4C4C4C2C染色单体数04N4N4N00同源染色体对数NNN2N2NN染色体组数222442思考：根据上面表格，绘出有丝分裂过程中每个细胞内DNA数、染色体数变化的曲线 细胞周期是_细胞分裂能力与细胞分化程度成反比，早期胚胎细胞具有较强的分裂能力，成熟的细胞一般不分裂，不具有细胞周期。减数分裂不具有周期性。间期时间约占整个细胞周期总时间的 90%95%，因此在观察细胞有丝分裂装片时，绝大多数细胞处于间期；不同生物的细胞周期长短不一，但间期时间都比分裂期长。（3）动物、高等植物细胞有丝分裂过程的异同注：在一些低等植物细胞里，也存在着中心

6、体，会出现星射线，因此鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是根据有丝分裂过程中是形成细胞板，使细胞质分割为二，还是细胞膜内陷使细胞质分割为二作为鉴别依据。赤道板与细胞板的区别:赤道板不是细胞结构，是一假想平面，在光学显微镜下看不到；细胞板是一真实结构，光学显微镜下能看到，出现在植物细胞有丝分裂的末期。（4）与细胞分裂有关的细胞器及分裂过程中细胞器的分配与细胞分裂有关的细胞器细胞器时期作用线粒体整个时期供能(DNA 复制、蛋白质合成、染色体分开、纺锤丝收缩、细胞壁形成等)中心体前期发出星射线形成纺锤体(动物、低等植物细胞)高尔基体末期合成多糖类物质(纤维素)，参与合

7、成细胞板再形成细胞壁(植物细胞)核糖体整个时期，但主要是间期合成组成染色体的蛋白质和细胞内蛋白质分裂过程中细胞器的分配细胞分裂成两个子细胞时，不仅获得了成套染色体，也获得了细胞中的各种细胞器。除中心体外，细胞器在子细胞中的分配不是平均的。3、无丝分裂（1）特点：分裂过程中不出现_和_的变化。（2）过程：细胞核先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个细胞核。整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。（3）实例： 的无丝分裂。 注：细胞增殖过程中没有出现纺锤体和染色体的分裂方式，不一定是无丝分裂。如原核生物细胞增殖过程中就没有出现纺锤体和染色体，其细胞分裂方式为二分裂，而不是无丝分裂，无丝分裂是真核

8、生物细胞分裂的方式之一。同一种真核生物的体内，可同时进行无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。如性成熟的青蛙体内，红细胞通过无丝分裂增殖；体细胞通过有丝分裂增殖；精原细胞通过减数分裂形成精子。（四）实验：观察细胞的有丝分裂（必修一P115）1、实验目的：制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。绘制植物细胞有丝分裂简图。2、实验原理：在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色，通过在高倍显微镜下观察

9、各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。3、实验材料： 洋葱（可用葱、蒜代替）。因为根尖生长点属于分生组织，细胞分裂能力强，易观察到有丝分裂各个时期的细胞。4、实验步骤：步 骤注 意 问 题分 析一、根尖的培养实验前3-4天，让洋葱放在广口瓶上，底部接触清水。根长约5cm时可用。置于温暖处，常换水。因为细胞分裂和生长需要水分、适宜的温度和氧气。二、装片的制作（解离漂洗染色制片）1解离：上午10时至下午2时，剪取洋葱根尖2-3mm，立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，室

10、温下解离3-5min。解离时间要保证，细胞才能分散开来。解离时间也不宜过长。目的：溶解细胞间质，使组织中的细胞相互分离开来。此时，细胞已被盐酸杀死。否则，根尖过于酥软，无法取出。2漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。漂洗要充分，可换水1-2次。目的：洗去解离液，便于染色。3染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3-5min。染色时间不宜过长，否则显微镜下一片紫色，无法观察。龙胆紫等为碱性染料，可使染色体着色。醋酸洋红溶液也能使染色体着色4制片：用镊子将这段洋葱根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用

11、镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片，使细胞分散开来。要弄碎根尖，再垂直向下均匀用力压片，不可移动盖玻片， 目的：使细胞分散，避免细胞重叠，便于观察。做得成功的装片，标本被压成云雾状。三、观察1低倍镜观察：把装片放在低倍镜下，慢慢移动装片，找到分生区细胞。2高倍镜观察：移走低倍镜，换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，仔细观察，找出处于细胞分裂期中期的细胞，再找出前期、后期、末期的细胞。一定要找到分生区。在一个视野里，往往不容易找全有丝分裂过程中各个时期的细胞。如果是这样，可以慢慢地移动装片，从邻近的分生区细胞中寻找。分生区细胞特点是