综合实践与学科融合(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上演马小学三年级三班上学期综合实践活动小课题研究综合实践与学科融合教学计划一、综合实践与学科融合研究内容（一）与品德与社会学科的融合1、为学校画平面图。2、制作从家到学校的路线图。3、写一写公共场合中的安全小常识。4、设计爱护公共设施的宣传标语、宣传计划。（二）与科学学科的融合1、了解小丑玩具站起来的秘密。2、做好蚂蚁观察记录。3、研究小草喝水的小实验。4、了解家乡饮用水的来源，调查水污染情况。（三）与语文学科的融合1、记录课余生活的安排。2、了解有关蜜蜂的知识。3、了解生活中的传统文化。（四）与地方、校本学科的融合1、在校园内领养一棵你最喜欢的树，建立档案卡。照顾并了

2、解它的习性和学名。2、调查一种珍惜动植物的生存状况。3、环保秀。二、综合实践与学科融合研究目标定位密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。1、通过走访、调查、上网等多种方式认识综合实践与各科教学的密切联系。 2、通过学生的自主探索和学习，培养学生的创新精神和社会实践能力。 3、通过各种活动，使学生学会关注生活，关注社会，关注我们生活的家园。 4、通过各种活动，使学生能就日常生活常见的事物进行辩证思考，激发环保意识，从小培养社会责任感。5、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践

3、的积极体验和丰富的经验。综合实践与学科融合研究课时教学计划子课题名称研究内容行动指导内容” 与品德与社会学科的融合公共场合中的安全小常识学生亲身体验并注意去观察，自己总结在公共场合中存在的安全隐患，做好记录。公共设施宣传标语、宣传计划通过多种途径参与到公共设施小组合作想出口号响亮具有感染力的宣传标语。学校平面图学会画学校的平面图，布局合理标示清晰。调查学校的新变化采用采访、调查等多种方式去发现学校的新变化。与科学学科的融合小丑玩具站起来的秘密在自己动手操作过程中积极探索其中的奥秘，在实践中去发现知识，在动手的过程中感受到科学知识带来的魅力。蚂蚁观察记录做好详尽细致的观察记录，及时和小组同学交流

4、。小草喝水做好充分的准备，及时观察记录。家乡饮用水深入生活中调查了解，寻根求源，提出合理化的建议。与语文学科的融合课余生活引导学生注意观察并配合采访、问卷调查等多种方式。蜜蜂学会认真观察、记录蜜蜂的习性。传统文化对传统文化的了解要深入，让学生切实感受到传统文化的宝贵。与地方、校本学科的融合建立领养树木的档案卡让每个学生做好长期的管理与记录是一个关键。让他们体会到其中的乐趣，培养学生的主动参与意识。调查珍惜动植物在调查研究的基础上增强学生的社会责任感。环保秀发挥自己的想象力和创造力，变废为宝。演马小学三年级二班上学期综合实践活动小课题研究长脖子娃娃教学计划一、长脖子娃娃研究内容学做长脖子娃娃学做

5、长脖子娃娃是我们这一学期综合实践课的研究内容，我们重点围绕“长脖子娃娃”展开对各种姿态表情的长脖子娃娃的创作与研究。二、长脖子娃娃研究目标定位在这个课题开发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为核心。通过学生对“长脖子娃娃”的感知、制作、与创新，激发他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。进一步培养学生健康向上的审美情趣。在活动中能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作探究的方式学习，让创新使智慧闪光。积极组织和引导学生讨论研究、亲手制作，扎实有效地开展好这门课程，在课内外兴起美与创新的学习热潮，营造良好文化氛围，真正让学生在制作的过程

6、中受益。同时，通过该课题的实施，培养学生的想象力和创造力，让他们的思维更加活跃，以更加轻松的心态投入到学习之中，起到事半功倍的效果。1、初步感受长脖子娃娃作品形态逼真的特点，体验制作的乐趣。2、初步了解制作所常用的工具、材料，认识并会使用学会用不同的简单的工具，了解动漫人物动物的设计，认识简单的电路板。3、在教师的指导下，完成各种表情的动漫人物及各种动物系列的长脖子娃娃的制作。4、观察生活中的各种动物、人物，并结合观察进行创作。5、利用自己制作的长脖子娃娃为家人、老师及同学送上节日的祝福，传递自己的情感。6、运用色彩对比与和谐、造型对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意，表达自己对作品的感受

7、与理解。  三年级二班综合实践上学期长脖子娃娃课时教学计划 子课题名称 研究内容 行动指导内容 备注  长脖子娃娃长脖子娃娃的构想 欣赏图片，激发学生的创作兴趣，陶冶学生的审美情操。感受长脖子娃娃的逼真形象等特点认识制做的常用工具及基本方法。 高兴的表情掌握各种人物快乐的表情的做法 愤怒的表情 知道如何设计出愤怒的表情  悲伤的表情掌握悲伤的表情的制作方法，能抓住不同人物的悲伤表情。 惊恐的表情掌握惊恐的表情表现技巧。  动物系列选择一种熟悉的动物对其进行观察并能制作出，培养生的创新意识  展示交流交流制作过程中的心得、合理化的建议  动物系列知道怎样通过设计表现动物的凶猛、令人恐惧的特点 不同人物的各种复杂表情