1【精品课件】《苏州园林》

1、 v轩榭轩榭（ ）池）池沼沼（ ）v对对称称（ ）重峦叠）重峦叠嶂嶂（ ）v丘丘壑壑（ ）嶙峋嶙峋（ ）v镂镂空（空（ ）斟酌斟酌（ ）v阑阑干（干（ ） 相相间间（ ）给红色的字注音：给红色的字注音：轩榭轩榭（ xunxi）池）池沼沼（ zho ）对对称称（ chn ）重峦叠）重峦叠嶂嶂（ zhng）丘丘壑壑（ h ）嶙峋嶙峋（ lnxn ）镂镂空（空（ lu ）斟酌斟酌（ zhnzhu ）阑阑干（干（ ln ） 相相间间（ jin ）根据词义说出相应的词语v1、另有一种灵巧的心思（ ）v2、独创一格，与众不同（ ）v3、根据不同地方的具体情况制定适宜的办法v4、重重叠叠的山峦（ ） （ ）

2、 v5、闪耀着珍宝的光色（ ） （ ）v6、考虑事情、文字等是否可行或是否适当v7、雕刻出穿透物体的花纹或文字（ ）v8、加工使精美（ ）v9、突兀的样子（ ）别具匠心别具匠心自出心裁自出心裁因地制宜因地制宜重峦叠嶂重峦叠嶂珠光宝气珠光宝气斟酌斟酌镂空镂空琢磨琢磨嶙峋嶙峋沧浪亭环秀山庄留园耦园狮子林网师园1网师园2吴江退思园拙政园1拙政园2欣赏完图片后，如果让你用一个比欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：喻句形容苏州园林：你觉得苏州园林就像一幅幅优美的图画。苏州园林的共同特征是什么？苏州园林的共同特征是什么？游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 先从四个主要方面说明：先

3、从四个主要方面说明：1.讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局2.讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合3.讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬4.讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次然后从三个细微方面说明：然后从三个细微方面说明：1.角落的布置角落的布置2.门窗的雕琢门窗的雕琢3.色彩的调配色彩的调配讲究亭台轩榭的布局（讲究亭台轩榭的布局（3段）段）讲究假山池沼的配合（讲究假山池沼的配合（4段）段）讲究花草树木的映衬（讲究花草树木的映衬（5段）段）讲究近景远景的层次（讲究近景远景的层次（6段）段）讲究角落的图画美（讲究角落的图画美（7段）段）讲究门窗的图案美（讲究门窗的图案美（8段）段）讲究色彩

4、的搭配美（讲究色彩的搭配美（9段）段）完完美美的的图图画画主主要要次次要要不止不止这些这些总说总说分说分说总说总说局局 部部细细 部部划分层次：一、一、（1）总说：苏州园林的重要）总说：苏州园林的重要地位和共同特征。地位和共同特征。二、（二、（2-9）分说：从多方面具体）分说：从多方面具体说明苏州园林的总特征。说明苏州园林的总特征。三、（三、（10）总结：指出苏州园林）总结：指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。的美还不止以上这些，引人回味。1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中 的话回答）的话回答）明确：明确：“绝不讲究对称绝不讲究对称”。2、文中哪句

5、话紧扣、文中哪句话紧扣“图画美图画美”这一特征？这一特征？明确：明确：“我想，用图画来比方，对称的建我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画筑是图案画，不是美术画”3、这段用了什么说明方法？、这段用了什么说明方法？第三段：明确：打比方（图案画和美术画）明确：打比方（图案画和美术画） 作比较作比较假假山山与与池池 沼沼追求自然之趣追求自然之趣（配（配 合）合）第四段(1)：假山的堆叠假山的堆叠 池沼的配合池沼的配合 是一项是一项艺术艺术而不仅是而不仅是技术技术“生平多阅历，胸中有丘生平多阅历，胸中有丘壑壑”与与“忘却苏州城市，只忘却苏州城市，只觉身在山间觉身在山间”照应照应两种：两种：

6、一种宽畅，一种成河道一种宽畅，一种成河道相同点：相同点：总是高低屈曲任其自然总是高低屈曲任其自然自然第四段(2)：本段哪些句子紧扣本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特这一特征？征？明确：明确：“ 这也是为了取得从各个角这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。度看都成一幅画的效果。”“游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又是入画，又是入画的一景。的一景。” 讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿第五段(1)：1、花草树木的映衬有什么特点？、花草树木的映衬有什么特点？明确：明确：“

7、着眼在画意。着眼在画意。”2、本段用了哪些说明方法？、本段用了哪些说明方法？明确：作比较：与松柏，道旁树比较明确：作比较：与松柏，道旁树比较 举例子：举例子：“古老的藤萝古老的藤萝” 打比方：把藤萝比作一幅画打比方：把藤萝比作一幅画明确：明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。的枝干就是一幅好画。”3、本段哪些句子紧扣、本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特这一特 征？征？第五段(2)：第六段：1、近景远景的层次如何安排？、近景远景的层次如何安排？明确：利用花墙、廊

8、子或镜子为苏州园林明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。增加景致的层次和深度。2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什么意思？是什么意思？ 明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景 致分为几个部分，但是好像并没有把景致致分为几个部分，但是好像并没有把景致 分开。分开。 小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的作比，目的在于始终强调苏州园

9、林总的特征。由此我们可以知道特征。由此我们可以知道说明文始终要说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。注意紧紧抓住被说明事物的特征。语言特点：语言特点：说出下列句画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用（1）苏州园林）苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十多处有一百多处，我到过的不过十多处（2）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝绝大部分大部分是对称的。是对称的。（3）苏州园林与北京园林不同，）苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。（4）阶砌旁边）阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山虎或者蔷着爬山虎

10、或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补补上几上几竿竹子或几棵芭蕉。竿竹子或几棵芭蕉。(“据说据说”是留有余地的说法，很有分寸。是留有余地的说法，很有分寸。)(“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制是从范围上作出限制)(“极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。)(“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“补补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。言的精练。)（1）“据说据说”

11、是留有余地的说法，很有分寸。是留有余地的说法，很有分寸。（2）“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。（3）“极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。（4）“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“补补”这几个动词恰当而这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。言的精练。课文第课文第 2 自然段中的四个自然段中的四个“讲究讲究”的次序能不能调换次的次序能不能调换次序？为什么？序？为什么？语言特点：语言特点：语言准确、生动、语言准确、生

12、动、周密、精炼周密、精炼1作比较：作比较：在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏突出了苏州园林讲究州园林讲究“自然之趣自然之趣”的特点。的特点。在介绍花草树木时说，在介绍花草树木时说，“没有修剪得像没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树树”。这既是比喻，又是比较，表现了我。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。国传统的审美观点和民族的特有风格。在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，林相比较，

13、与北京的园林的不同，极与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色漆广漆，那是不刺眼的颜色”。2举例子举例子例如：第例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着个不心里想着口头说着“如在图画中如在图画中”的例子，的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。说明了苏州园林花树的艺术风采。3摹状貌摹状貌例如第例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。剪着眼在画意的描摹等。小结：小结：多种说明方法的运用，既突出了事物多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简