北师大版语文四年级上册《爱我中华》教学设计_第1页
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文档简介

1、北师大版语文四年级上册?爱我中华?教学设计导语：教学设计是设计科学大家庭的一员，设计科学各成员的共同特征是用科学原理及应用来满足人的需要。因此，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进展筹划的过程。下面就由小编为大家带来北师大版语文四年级上册?爱我中华?教学设计，欢迎大家参考借鉴！教学目的：1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、体会课文表达的强烈的民族情、爱国情。3、课文中六次出现了“爱我中华，引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。重点难点：1、理解课文内容，体会“爱我中华这句歌词表达的感情。2、引导学生读后交流朗读的感想，体会歌词表达感情的技巧。教具准备：歌曲?爱我中

2、华?教法学法：导读法朗读法教学过程：一、情景导入，揭题质疑1、板书单元主题：民族之花。读了“民族之花这几个字，你想到了什么？2、播放歌曲?爱我中华?同学们可以听，也可以边听边唱。3、请同学来谈谈刚刚听歌曲或唱歌曲的感受。4、介绍创作背景和作者乔羽。这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些理解？请同学们来交流交流。教师适时补充介绍。二、初读感知，自主学习1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。2、注意生字词的读音。3、检查自读情况。4、指名朗读。5、从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。三、合作探究，精讲点拨1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。

3、1多处提到“五十六。2多处提到“爱我中华一句。2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？1用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹，体会到民族团结亲如一家。指导有感情地朗读。2不管是谁，不管他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？3文中有几次提到这句话？4仔细阅读，联络上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？3、小组内联络实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？1“爱我中华，健儿奋起步伐。你从中体会到了什么？2“爱我中华，建立我们的国家。可让学生说说谁在建立我们的国家？可举出自己知道的人或事。3“爱我中华，中华雄姿英发。你从哪些方面感受到中华雄姿英发？青藏铁路的建成四、朗读感悟，体会情感1、指导有感情地朗读。2、小组比赛朗读。3、带着自己的体会朗读歌词。五、深化主题，拓展延伸1、小组里排练，或领唱，或合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的热爱。2、全班展示。3、作为一个中国人，我们能为祖国、民族团结做些什么呢？全班交流。六、作业设计1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课

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