路面课程设计指导书

1、路面工程课程设计指导书适用专业: 土木工程（交通土建方向） 课程代码: 106093269 学时: 32 学分: 2 编写单位: 建工学院土木系 编 写 人: 王文奇 审 核 人: 审 批 人: 批准时间: 2016 年 6 月 10 日一、课程设计的目的通过本课程设计教学所要求达到的目的是：1.使学生能独立完成有一定难度的道路结构课程设计的要求。2.本次设计是对以前所学的计专业知识的综合运用，为今后的毕业设计及将来毕业后实际工作打下坚实的基础。3、培养理论联系实际的设计思想，训练专业知识和专业技能二、课程设计组织形式指导老师指导，学生独立完成。三、课程设计步骤查找资料，完成计算、设计。完成计

2、算说明书，绘制和打印相应的图表。四、课程设计要点参数的选择，数值的计算，施工图的绘制。1. 沥青路面：方案拟定，一般高速公路的面层三层，一级公路的面层2-3层，二级公路的面层1-2层。2. 水泥路面：方案拟定，注意根据路的等级拟定不同的基层、底基层、垫层方案。五、课程设计进度安排2天：查找资料，完成初步计算、设计。3天：完成计算说明书，绘制和打印相应的图表。六、主要技术的案例分析1. 沥青路面：参照教材365页例题。2. 水泥路面：参照教材451页例题。七、成绩评定标准课程设计指导教师成绩评定标准项目分值优秀(100x90良好(90>x80中等(80>x70及格(70>x60

3、不及格(x<60学习态度15学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度技术水平与实际能力25设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能

4、力，文献引用、调查调研比较合理、可信设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题创新10有重大改进或独特见解，有一定实用价值有较大改进或新颖的见解，实用性尚可有一定改进或新的见解有一定见解观念陈旧论文(计算书、图纸撰写质量50结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字

5、流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰八、推荐参考资料1。公路工程技术标准JTGB012014，人民交通出版社。2公路沥青路面设计规范JTGD502006，人民交通出版社。3公路水泥混凝土路面设计规范JTGD402011，人民交通出版社。4公路路基设计规范JTGD302004，人民交通出版社。5.路基路面工程，黄晓明，人民交通出版社，2015。 6.公路设计手册路基人民交通出版社。7