北师大版小学数学三年级下册全册课件[1]

1、 第 一 单元 第 1 课时 分桃子1010个个1010个个1010个个1010个个1010个个1010个个68234（个）（个）6023082430434答：每只猴子分到答：每只猴子分到34个。个。这些桃子平均分给这些桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？分一分，算一算只猴子，每只分到多少个？分一分，算一算。1010个个1010个个1010个个1010个个1010个个1010个个68234（个）（个）6 28 3 6 8 4 8 0 十十位位个个位位68322（个）（个）2（个）（个）2 6 38 6 8 2 6 2 十十位位个个位位又来了又来了1只猴子，只猴子，68个桃子平均分给个桃子平均

2、分给3只猴子，每只分到只猴子，每只分到多少个，还剩多少个？多少个，还剩多少个？答：每只分到答：每只分到22个，还剩个，还剩2个。个。1.1.幼儿园有幼儿园有8686块积木。块积木。把这些积木平均分给把这些积木平均分给2 2个大个大 班，每班分到多少块？分一班，每班分到多少块？分一 分，算一算。分，算一算。用竖式算一算，并结合分积用竖式算一算，并结合分积 木的过程说一说每一步的意木的过程说一说每一步的意 思。思。如果把这些积木平均分给如果把这些积木平均分给4 4 个小班，每班分到多少块，个小班，每班分到多少块， 还剩多少块？还剩多少块？2.2.算一算。算一算。4 28 8 29 6 39 5 5

3、5 6 67 8 24 8 45 9 36 3.3.填一填。填一填。31221121234.4.淘气喜欢照相，笑笑帮他整理相册。可以淘气喜欢照相，笑笑帮他整理相册。可以 装满多少页，还剩几张？装满多少页，还剩几张？434=10（页）（页）3（张）（张）5.5.填一填。填一填。( )( )2 22828( )( )3 33333( )( )2 26464( )( )4 48484( )( )8 88888( )( )7 77777143211112111数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大

4、纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵

5、护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让

6、不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第 一 单元 第 2 课时 分橘子483 16（个）（个）答：每人能分到答：每人能分到16个。个。1010个个1010个个1010个个1010个个用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到多少个？到多少个？30310183610616483 16（个）（个）1010个个1010个个1010个个4 38 131 8 61 80 1010个个3 28 5 42 7 32 我试过了我试过了，从低位，从低位算起，有算起，有时很麻烦时很麻烦！1.1. 6464棵树苗平均分给棵树苗平均分给4 4个小组，每

7、个小组分到多个小组，每个小组分到多 少棵？分一分，算一算。少棵？分一分，算一算。 用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步 的意思。的意思。2.2.8 31 9 60 9 78 8 64 9 46 3.3.5158124.4.两家药店卖同一种口服药，哪家药店的便宜？两家药店卖同一种口服药，哪家药店的便宜？5.5.猜一猜，可能有多少颗珠子？猜一猜，可能有多少颗珠子？数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基

8、础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学

9、的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看

10、第 一 单元 第 3 课时 商是几位数8886 148（千米）（千米）答：平均每时运行答：平均每时运行148千米。千米。从北京到四平的铁路全长从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间千米，动车运行时间约约6时。时。8 8 861862 842 44 84 8061862 842 44 84 808 8 8600610024064048681004081485655456378475471.1.分一分，并用竖式计算。结合分的过程，说一说分一分，并用竖式计算。结合分的过程，说一说 每一步的意思。每一步的意思。369352442.2.先估一估商是几位数，再计算。先估一估商是几位数，再计算。34

11、82636488558687396389683.3. 每班分到多少本书？每班分到多少本书？685本本 长颈鹿的身高是小青蛙长颈鹿的身高是小青蛙 的多少倍？的多少倍？4.4.笑笑折了笑笑折了375375颗幸运星，淘气折了颗幸运星，淘气折了309309颗幸运星，颗幸运星，他们要把这些幸运星平均装在他们要把这些幸运星平均装在6 6个爱心盒里，送给个爱心盒里，送给幼儿园的幼儿园的6 6个班，每个盒子放多少颗？个班，每个盒子放多少颗？数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求

12、，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性

13、，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度

14、的发展。谢谢谢谢观看观看 第 一 单元 第 4 课时 猴子的烦恼63 233 103 030633 0 631302 06102（个）（个）答：平均每只猴子分到答：平均每只猴子分到102102个桃子。个桃子。30031006321002102 06 08 4 06162 2400 044 01.1.平均每只小猫分到几条鱼？平均每只小猫分到几条鱼？4222210202.2.圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。4 2 024 0 223.3.计算。计算。42038804780630934.4.森林医生。森林医生。2 4 0212424007 0 236101042220391 241 208 0 44

15、28414005.5.下午平均每次运多少把椅子？下午平均每次运多少把椅子？（970450）4130（把）（把）数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，

16、关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的

17、创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第 一 单元 第 5 课时 节约9 1 233910 41 20答：平均每个班卖了答：平均每个班卖了304元。元。9123 304（元）（元）90033001234300330025224 130（元）（元）2（支）（支）答：平均每个班答：平均每个班130支笔，还剩支笔，还剩2支。支。学校用

18、卖废品的钱买了学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手支笔，送给手拉手的乡村小学的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？支笔，还剩几支？5 2 244131 222101.1.圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。3 1 834 2 042.2.乐乐全家去旅游，一共拍了乐乐全家去旅游，一共拍了412412张照片，平均放张照片，平均放 在在4 4本相册里，每本相册放多少张？本相册里，每本相册放多少张？你是怎么算你是怎么算的？与同伴的？与同伴说一说。说一说。3.3.6246704584675022 2515 0 224151 0202120315396088

19、0554.4.森林医生。森林医生。6 8 0264808308 1 64841 601 62 07 2 777070711232 165.5.先计算，再验算。先计算，再验算。6216213 34324324 48148142 29059055 56306306 66046044 46.6.填一填。填一填。被除数被除数606606832832720720除数除数6 68 83 36 64 4商商1051051901901011042406307607.7.浇花。浇花。三年级平均每班浇多少盆？三年级平均每班浇多少盆？请你再提出一个除法问题，并尝试解决。请你再提出一个除法问题，并尝试解决。8.8.估

20、一估，算一算，连一连。估一估，算一算，连一连。数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极

21、性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线

22、，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第 一 单元 第 6 课时 集邮28552 8 5552 53 573 5057（页）（页）答：这些邮票能放答：这些邮票能放57页。页。每页放每页放5张，估一估，这些邮票大约能放多少页？张，估一估，这些邮票大约能放多少页？百位上不够商百位上不够商1 1时，怎么办？时，怎么办？28582 8 5832 44 554 0535（页）（页）5（张）（张）答：可

23、以放满答：可以放满35页，还剩页，还剩5张。张。如果每页放如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？张，可以放满多少页，还剩多少张？验算：验算：3 582 8 02 8 052 8 51.1.估一估，这捆绳子大约能剪估一估，这捆绳子大约能剪 出多少根跳绳？出多少根跳绳？算一算，能剪出多少根跳绳？算一算，能剪出多少根跳绳？如果每根跳绳长如果每根跳绳长5米，能剪出米，能剪出多少根，还剩多少米？列式计算多少根，还剩多少米？列式计算并验算。并验算。2.2.淘气是个军事迷。他有淘气是个军事迷。他有144144张不同的火箭发射张不同的火箭发射 图片，他计划给同学展示一下，每块展板可以图片，他计划给同学展

24、示一下，每块展板可以 放放9 9张图片。张图片。 算一算，需要多少块展板？算一算，需要多少块展板？ 结合具体情境，说一说每一步的意思。结合具体情境，说一说每一步的意思。3.3.先估一估商是几位数，再计算。先估一估商是几位数，再计算。3553555 51641644 45225226 62172177 71561564 48468466 63643647 79069066 64.4.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。96968 968 966 6 1201204 2404 2408 890905 805 805 51561563 7453 7455 55.5.请你提出一个数学问题，并尝试解

25、答。请你提出一个数学问题，并尝试解答。数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养

26、学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联

27、系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第 一 单元 第 7 课时 买新书20024100425（本）（本）200（24）200825（本）（本）12答：平均每个书架每层放答：平均每个书架每层放25本书。本书。先求每个书架放多少本先求每个书架放多少本先求两个书架共有几层先求两个书架共有几层1.1.图书室购进图书室购进4 4套套百科全书百科全书，共花了，共花了384384元。元。 平均每本多少元？先画一

28、画图，再列式计算。平均每本多少元？先画一画图，再列式计算。2.2.需要几个箱子？圈一需要几个箱子？圈一 圈，算一算。圈，算一算。平均每队有多少人？平均每队有多少人？3.3.计算。计算。7567567 76 66246242 23 3801801（3 33 3）624624（2 23 3）4.4.按要求连一连按要求连一连。48482 232325 596963 31601602 22402405 580803 35.5.奇思去游泳，他在泳道内游了奇思去游泳，他在泳道内游了3 3个来回，共游个来回，共游 了了150150米，这个游泳池的泳道有多长？米，这个游泳池的泳道有多长？数学质量检测试题命题说

29、明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能

30、力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效

31、收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第 一 单元 第 8 课时 讲故事1分分1分分1分分1分分1分分850字字？字？字5分分850字字3分分？字？字1分分1分分1分分1分分1分分850字字？字？字5分分850字字3分分？字？字8505170（字）（字）1703510（字）（字）850531703510（字）（字）答：淘气答：淘气3分钟能讲分钟能讲510字。字。4 4分分150436003200（字）（字）答：每分应讲答：每分应讲200字。字。笑笑讲一个故事

32、用了笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲分，平均每分讲150字。字。如果要如果要3分完成，每分应讲多少字？分完成，每分应讲多少字？150字150字150字150字3 3分分？字？字1.1.说一说，再列式算一算。说一说，再列式算一算。648米米？米？米120个个？个？个2.2.画一画，算一算。画一画，算一算。玩具厂玩具厂3 3天加工了天加工了630630辆小汽辆小汽 车，照这样做下去，车，照这样做下去，5 5天能天能 加工多少辆？加工多少辆？玩具厂要做一批小飞机，计玩具厂要做一批小飞机，计 划每天加工划每天加工180180架，架，5 5天完成天完成。 实际完成任务只用了实际完成任务只用了4 4天，

33、天， 平均每天加工多少架？平均每天加工多少架？3.3.2792793 33 37357355 57 79609606 64 4800800（2 24 4）4.4. 买买9 9辆这样的玩具车需要多少元？辆这样的玩具车需要多少元？如果排成如果排成4 4排，每排多少人？排，每排多少人？5.5.他们用电脑录入同样字数的稿件，笑笑平均每分他们用电脑录入同样字数的稿件，笑笑平均每分 录入多少个字？录入多少个字？数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基

34、础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学

35、的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看

36、第二 单元 第 1 课时 轴对称（一）折一折，看一看。折一折，看一看。对称轴对称轴轴对称图形轴对称图形1.1.利用附页利用附页1 1中图中图2 2折一折，看一看，下面哪些图形折一折，看一看，下面哪些图形 是轴对称图形？是轴对称图形？2.2. 下面哪些图形是轴对称图形？画下面哪些图形是轴对称图形？画“”“”。3.3. 找一找下列哪些数字、汉字、字母是轴对称图形。找一找下列哪些数字、汉字、字母是轴对称图形。4.4.用对折的方法找出下面图形（附页用对折的方法找出下面图形（附页1 1中图中图3 3）的对称轴）的对称轴。5.5.生活中有许多图案都是轴对称的，请你找一找并和生活中有许多图案都是轴对称的，请

37、你找一找并和 同伴说一说。同伴说一说。银杏树叶银杏树叶斜拉桥斜拉桥布依族的蜡染布依族的蜡染京剧脸谱京剧脸谱数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注

38、不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新

39、意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第二 单元 第 2 课时 轴对称（二）做一做，你有什么发现？做一做，你有什么发现？下面都是轴对称图形的一半，想一想，整个图下面都是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？利用附页形是什么？利用附页1中图中图4试一试。试一试。将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？将一张纸对折后剪去两个圆，展

40、开后是哪一个？想一想，做一做。想一想，做一做。1.1.如图，把一张正方形纸对折后，剪下一个三角形如图，把一张正方形纸对折后，剪下一个三角形，展开后是什么图形？做一做，看一看。，展开后是什么图形？做一做，看一看。2.2.下面都是轴对称图形的一半，想一想，整个图形下面都是轴对称图形的一半，想一想，整个图形 是什么？利用附页是什么？利用附页2 2中图中图1 1，试一试。，试一试。3.3.淘气在对折好的纸上剪了两个洞，打开后会是哪淘气在对折好的纸上剪了两个洞，打开后会是哪 一个？想一想，做一做。画一个？想一想，做一做。画“”“”。4.4.儿童画廊里画出了各表情脸谱的一半，猜一猜表儿童画廊里画出了各表情

41、脸谱的一半，猜一猜表 示快乐和愤怒的脸谱各是哪一个。示快乐和愤怒的脸谱各是哪一个。愤怒愤怒快乐快乐5.5.下面是笑笑的剪纸作品，请你也创作一幅轴对称下面是笑笑的剪纸作品，请你也创作一幅轴对称 的剪纸作品，参加班级的展示。的剪纸作品，参加班级的展示。数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学

42、生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础

43、知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第二 单元 第 3 课时 平移和旋转平移现象平移现象旋转现象旋转现象平移平移旋转旋转移一移，描一描。移一移，描一描。把棋子向下平移把棋子向下平移4格。格。

44、把铅笔向右平移把铅笔向右平移3格。格。把三角尺向左平移把三角尺向左平移2格。格。说一说，铅笔和三角尺怎样才能平移到图的说一说，铅笔和三角尺怎样才能平移到图的位置？位置？图图图图图图铅笔先向右平移铅笔先向右平移5 5格，格，再向下平移再向下平移2 2格。格。铅笔先向下平移铅笔先向下平移2 2格，格，再向右平移再向右平移5 5格。格。1.1.观察下面物体的运动，是平移的画观察下面物体的运动，是平移的画“”，是旋，是旋 转的画转的画“”。2.2.涂一涂。涂一涂。3.3.移一移，描一描。移一移，描一描。 把图向左平移把图向左平移5 5格。格。 把图向右平移把图向右平移4 4格。格。 把图向上平移把图向

45、上平移1 1格。格。4.4.要铺满最下面一层，说一说要铺满最下面一层，说一说 和和 分别分别 需要进行怎样的平移？需要进行怎样的平移？5.5.右面是动物棋盘右面是动物棋盘， 掷硬币决定谁先掷硬币决定谁先 走。每次只能平走。每次只能平 移移1 1格，看猫能否格，看猫能否 捉到鼠。剪下附捉到鼠。剪下附 页页2 2中图中图2 2，和同，和同 伴玩一玩。伴玩一玩。数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本

46、学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、

47、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第 三单元 第 1 课时 找规律5 51 1

48、5 51010505010103 32 23 320203030202012124 41212404012012040405 550505005006 660606006004848480480480048006 63 315154 418182 26 6303015154040181820206060303015015040401801802020181818018018001800606060060060006000363636036036003600161630301601603030480480480048001601603 31616300300480480480048001.1.算

49、一算，照样子再写出一组算式。算一算，照样子再写出一组算式。2.2.根据根据24242020480480，直接写出下面算式的结果，直接写出下面算式的结果。 24024020202402402 224242002003.3.把结果相同的算式连起来。把结果相同的算式连起来。4.4.盘数盘数1 1101020203030个数个数5.5.买运动服。买运动服。 体操队要买大号运体操队要买大号运 动服动服1313套，小号运套，小号运 动服动服1616套，各需要套，各需要 多少钱？多少钱？ 张老师带了张老师带了20002000元元 买运动服，够吗？买运动服，够吗？数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说

50、明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑

51、思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，

52、引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第 三单元 第 2 课时 队列表演（一）学校举行队列表演，一共有学校举行队列表演，一共有12行，每行有行，每行有14人。人。有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。14141212141412121414101014014014142 228281401402828168168168168（人）（人）1414121214146 62 284842 2168168学校举行队列表演，一共有学校举行队列表演，一共有

53、12行，每行有行，每行有14人。人。有多少人参加队列表演？有多少人参加队列表演？141412121414121210104 4101010010040402 220208 8100100404020208 8168168下面的方法你能看懂吗？下面的方法你能看懂吗？算一算。算一算。15151111232312121.1.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。12121212144144（箱）（箱）2.2.填一填，算一算。填一填，算一算。232313131414111120203 310103 310104 410101 13.3.计算。计算。111111111212

54、111113131313121213134.4.一共需要多少元？一共需要多少元？5.5.海象爸爸和妈妈的体重各是多少千克？海象爸爸和妈妈的体重各是多少千克？数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二

55、、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈

56、于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第 三单元 第 3 课时 队列表演（二）1 41 22 81421 4 01 6 81410281401 42 12 33 41 23 31 31.1.同学们进行体操表演，每排同学们进行体操表演，每排1313人，有人，有1212排，一共排，一共

57、有多少人？有多少人？ 用竖式计算。用竖式计算。 圈一圈，并说一说圈一圈，并说一说 竖式每一步的意思。竖式每一步的意思。2.2.3 21 33 42 12 24 32 12 13.3.数一数，算一算。数一数，算一算。 小青蛙每次跳小青蛙每次跳1111个格，它跳了个格，它跳了1818次，一共跳了次，一共跳了 多少格？多少格？ 大青蛙每次跳大青蛙每次跳2121格，它跳了格，它跳了1414次，一共跳了次，一共跳了 多少格？多少格？4.4.世界杯足球赛有世界杯足球赛有3232支球队参加，每队支球队参加，每队2323名运动员名运动员。 一共有多少名运动员？一共有多少名运动员？5.5.“少先队林少先队林”里

58、现在一共有多少棵树？里现在一共有多少棵树？数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，

59、培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧

60、密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第 三单元 第 4 课时 电影院212620265201262652026546201206400 2012062 1 2 61 2 64 25 4 6546（个）（个）40012020654638123 8 1 27 63 84 5 6456（元）（元）三班有三班有3838名同学，每张电影票名同学，每张电影票1212元，买电影票元，买电影票需要多少元？需要